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標籤 : 兒童美術

換個角度看自己,從宜蘭看龜山島,或從海島看台灣。你所擁有的是什麼樣的島?培養孩子更多元的觀點。
圓形感覺會飄,正方形感覺下沉;圓形帶你滾動,方形可以阻擋你。
這是叭哩沙DOC的課後輔導國小學童的作品。從遊戲和童玩當中啟發孩子的想像力。
有宗教內涵的畫作不易表達,看看孩子如何將文字轉化成圖畫。曾幾何時,我們已經忘了如何表達「愛」。
圓形圓滾滾,正方形不是。圓形線條柔軟,正方形線條硬梆梆。圓形感覺輕巧,正方形感覺沉重。圓形感覺會飄,正方形感覺下沉。
引導孩子仔細觀察一顆蘋果,削皮、切半、切周、拼盤,不同的處理方式,不同吃法,不同色澤,就有不同經驗,咬一口聯想到蘋果電腦,敲到頭就想到牛頓。
當你把簡單的形狀複製成好幾個,構圖就變複雜了。形狀變多會比獨放一個,更有震撼效果。
要傳達梵谷的作品,最好就是講故事「文生/story story night----」如果說米勒是個田園畫家,那麼文生就是個以繪畫當工具的生命傳教士。他的生命是苦澀的,他的作品卻帶給人們陽光...
每個設計元素都該保有各自的空間,距離太遠,就沒有張力。距離太近,簡單也會顯得擁擠。一堆圖案要怎樣聚在一起,既不會互相干擾、又保有自己的空間呢?讓孩子的畫告訴你。
延續上回虛實的主題,教導孩童「對稱」的概念,舉例太極圖、凹凸、黑馬白馬、黑白郎君、101忠狗、黑白乳牛、BMW標誌----等,一黑一白,一亮一暗,這是引導素描的前身。
當大家都在風靡「米勒」的畫作時,卻忽略了在我們身邊發生的事物,那些最平凡也最生活化的景致,蘭陽平原進入了收割的季節。透過繪畫孩子表達了心中的「稻田之歌」。邀您一起來欣賞。
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