9月。竹林小文青培訓營全紀錄(下集)

星期三, 20th 九月 2017

活動理念:
1、希望透過這個文學營,可以提供高年級更豐富的閱讀體驗。
2、邀請其他學校資深的閱讀教師來授課,也提高小葉老師校內推廣閱讀的經驗值。

培訓營時間:106年7月4日~10日、8月30日
參加成員:高年級共17人。


第四天
講師:小葉老師
課程規劃:認識藏書票→練習刻橡皮章→設計藏書章→刻藏書章→ 藏書票製作

藏書票可以說一種小型的版畫,本來是用來貼在書本封面內外,作為自己藏書的標誌。大約在十五世紀時,歐洲的印刷術尚不稱興盛,印刷物無法大量生產,當時書籍非常昂貴,一般平民並不易擁有書籍,貴族們就把自己家族的族徽,刻在木板上,然後用顏料轉印在紙張上,並註明當時社會通用的拉丁語EX-LIBRIS這句話,表示「這是我的書」。
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步驟:1.畫設計圖,2.複製圖稿到描圖紙,3.轉印到橡皮擦上,4.開始刻:留下黑線
刻章技巧:45度下刀,轉橡皮擦不轉手
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看起來好像很簡單的刻章步驟,其實不太容易呢! 尤其是還要刻出“EX-LIBRIS”英文字母,難度大提升

所以為了提高藏書章的成功率,先讓小朋友練習刻簡單圖案的橡皮章,熟練了筆刀雕刻,再進行藏書章製作
大家拿著剛刻好的橡皮章,幫前兩天完成的劇本蓋花邊。
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設計自己的藏書票
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轉印成功,開始刻章
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刻完了,大家期待著試蓋
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試蓋完會再細修,滿意了之後就可以印製藏書票囉!
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最後來欣賞大家的成品吧!
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擺著晾乾,突然給小葉老師一個靈感:開學可以來辦成果展耶!


第五天
講師:小葉老師
課程規劃:黏貼成冊→剪貼(全部課程大綱、照片)→封面設計→寫學習心得
內容架構範例:
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製作實況: 
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為了讓大家的手工書可以豐富的內容,小葉老師將前幾天的課程照片印出來,讓大家可以自己選擇喜歡的照片(通常是自已有上鏡頭的)
再剪貼到小書
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如此一來,每個人的小書裡的照片都不一樣喔(代價是老師的前置作業太多時間了啦)
版面設計,順便練習POP、畫花邊
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封面設計與製作
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我們要做出有書背的封面,所以必須精確的量好長度
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經過漫長的製作、書寫.....
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終於完成了....大部分,剩下的插圖和家長的鼓勵就讓大家帶回家繼續完成囉!
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第六天
講師:鍾芳庭老師
課程規劃:童詩賞析→譬喻技巧→擬人技巧→童詩創作
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鍾老師教學經驗豐富,信手捻來就是有趣的例子,逗得大家哈哈大笑
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有了童詩的概念,就要開始創作囉!
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每個人有自己喜歡的主題,老師會一一個別討論
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在鍾老師的指導下,小朋友完成初稿。之後小葉老師再用幾個午休時間,陪大家完成圖文並茂的童詩發表
加上插圖之後,更有畫面感了呢! 
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吳蔚把家比喻成國防部,有了爸爸和媽媽的保護,所以是世界上最安全的地方,溫馨有趣的一首詩。 
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千又熱愛閱讀,對她來說,書就像老師一樣。 
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瑀彤把筆比喻成紙上的藝術家,像人一樣走過必留下痕跡,沙沙沙,就是他的腳步聲喔!
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經過了這次的課程,小葉老師覺得:要寫出有「詩感」的詩、有創意、有童趣,真的好難喔!
感謝鍾老師的指導,讓竹林的小文青們寫出有點樣子的童詩,這次的作品都是出自小朋友自己的想法喔~

 

心得:
文青,究竟什麼是文青,小葉老師自己的定義是「除了喜愛閱讀、喜歡思考、喜歡書、喜歡書寫,更有一顆熱情和溫暖的心」
這是竹林國小第一次舉辦「小文青培訓營」,小葉老師從這幾位講師身上領略到「文青」的感染力,
期待這小小的種子,也在小朋友心中種下,未來能開花結果。

 

延伸閱讀:
9月。竹林小文青學習成果展
9月。竹林小文青培訓營全紀錄(上集)