[關於生活科技。關於理化。關於電與生活]電與生活第二堂:電器如何獲得電能,第三堂:安全負載與用電安全

星期五, 8th 四月 2016

電與生活 國三理化 電學 生活科技 家庭用電

其實不懂得有許多  時間也有限

多問  多學  多嘗試,

總會有一個方法,讓理想與現實可以兼顧

 

以前每天腦袋裝的都是接下來的課程與教學方法

回到家總是坐在電腦前準備講義與網友討論課程

來到學校總是忙著準備下一場實作的材料

因為常一股腦往前衝  時間總不夠用 教學資料也就常常以新增資料夾、DOC1的方式命名

今年沒有上三年級的理化課程  一邊整理自己以前的教學檔案  一邊複習一下自己上過什麼

(兩年前的內容  有時會留下一些些感動  更多是忘了自己原來曾這麼上過)

記得那時候開始使用四格教案  開始使用分組合作學習  開始在國三上生活科技課程

打開隨身碟的一個新增資料夾,內容是1-2電與生活,印象中當時時間安排如下

 

課程進行的初步構想為

第一堂:電器標籤與電費計算

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/54532/633157

第二堂課---電器如何獲得電能

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◎導入活動
  利用驗電筆觀察實驗室插座與配線
◎實作活動
  1.完成插座接線,並實際通電測試,操作後,進行第四頁討論
  2.從插座端,引導學生討論例如和輸送到插座的,完成講義第5頁
  3.進行講義第6頁,延長線第一至第三項活動
◎發表與總結

講義內容

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投影片內容

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第三堂---安全負載與用電安全
◎導入活動
  延續上一節延長線活動,並觀察保險絲,完成講義第四~六項,
◎討論活動
  講義第7頁
◎探究活動
  觀察老師提供線路,利用導線,找到只讓一個燈泡熄滅的方式
◎討論活動
  完成講義第8頁

講義內容

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投影片內容

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