羅東鎮農會養生觀光工廠--四到六年級

星期二, 17th 十二月 2013

宜蘭縣 101學年度校外教學資源整合案-教學運用回饋表

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辦理學校

金岳國小

教學者

金岳國小教師:李秉澔、陳佩歆、徐嘉珍、陳國傑

實施班級

四到六年級

教學日期

102.5.7

運用路線主題

羅東鎮農會養生觀光工廠

回饋日期

102.5.7

回饋向度

項目內容&建議

是否達成

反思與回饋

(請詳述實際辦理情形)

1、行前規劃與教育

1.教學計畫擬定及事前與

行政、家長或講師人員充分溝通

■完全達到

□部份達到

□未達到

教學計畫擬定好後,出發前先發通知單與行程表給家長,並運用教師晨會時間進行行前溝通。

2.提供活動手冊

(包含課程目標、行程、活動方式或講義等)

■完全達到

□部份達到

□未達到

事前提供相關內容、活動行程及方式、學習單等。

3.指導學生做事前準備(含先備知識、學習目標說明及引起動機等)

■完全達到

□部份達到

□未達到

發通知單,向學生介紹行程並說明此次校外教學的學習目標。

4.路線場勘及安全評估

■完全達到

□部份達到

□未達到

相關人員於出發前探勘場地與路線。

2.教學設計與實施

1.教學設計之多樣性及與 課程之連結性

□完全達到

■部份達到

□未達到

教學設計多樣並與課程連結性高,但因時間不足,二十節氣生活館並未參觀。

2.鼓勵學生多觀察、多思考、並提出個人觀感與疑惑

■完全達到

□部份達到

□未達到

學生在DIY體驗活動中,提出很多所發掘到的問題,並且踴躍發表自己意見。

3.真實教學與原教學規劃

或設計之相符性

□完全達到

■部份達到

□未達到

二十四節氣生活館因時間不足無法參觀

4.充分運用場域資源,真實接觸體驗,培養與環境的友善互動

■完全達到

□部份達到

□未達到

學生在DIY體驗活動後,也協助相關人員把場地清理乾淨,在廁所也看到了利用廢棄玻璃評當擺飾,充分展現廢物利用的精神

5.安排課程觀察員,提升

課程品質

□完全達到

■部份達到

□未達到

本次課程安排課程觀察員,學生體驗時可能會因太過熱烈而出狀況,所幸課程觀察員協助並提供諮詢。

3.場域服務與支援

1.專業及充足師資提供

(如:專業性與教育性、

師資與學生數比例是否

合宜)

■完全達到

□部份達到

□未達到

解說人員十分專業,學生可以吸收很多。

2.充足之教學資源提供

■完全達到

□部份達到

□未達到

園區內教學資源相當豐富。

3.適宜之場域空間與動線規劃

■完全達到

□部份達到

□未達到

動線規劃流暢。

4.多樣化的學習活動安排

■完全達到

□部份達到

□未達到

活動安排多元,認知類與實作類都有安排

4.學習評量與回饋

1.針對課程觀察結果及師

學的回饋意見,進行回

顧檢討

■完全達到

□部份達到

□未達到

於教學後進行回顧與檢討。

2.預期學習目標達成狀況

□完全達到

□部份達到

■未達到

因沒有參觀農村二十四節氣生活館,顧此項目標沒有達成

3.藉各種方式引導學生做

意義連結與同儕分享

(小組分組、心得寫作與

發表等)

■完全達到

□部份達到

□未達到

課程結束後透過學習單、課堂討論引導學生分享與回饋。

5.學習紀錄

與成果

條列式說明並以附件方式羅列於後

1.學習單

2.學習過程照片

6.其他建議

事項

(其他對本次教學規劃與

實施建議)

時間掌控可能需要更精準。