部落格對老師有什麼用?

星期五, 14th 十一月 2008

好啦,其實這是一篇為研習而寫的文章,邊寫邊整理,整理出來後在研習那天念給參加研習的人或叫他們自己上來看就可以搞定了,呵呵呵,我真聰明! 

先簡單用數字來看部落格好了。網路資源何其多,部落格數量更是多如繁星,根據前幾天查到的訊息,一家老牌的Blog追蹤及搜索服務提供商,剛剛發布了第五次全球Blog年度狀況報告,Technorati跟踪到的最新全球Blog數量為1.33億個。其中只有740萬 Blog在過去4個月時間內更新過。這數字代表什麼意思自然會有許多專家去詮釋,只是,在blog這麼普遍深入於文明世界的生活中,他產生的能量是相當可觀的,我們無法期望他能帶給我們什麼幫忙,但你無法無視於他的存在。

由於本篇是寫給老師看的(其實是針對本校同仁),所以也就不必扯太遠說奇摩、無名、......那些有名的部落格經營者創造出來部落格文化及相關的OOXX之類的,那東西有意義,但距我們有些遙遠,還是先拉回來,想想對整天忙雜事忙不完的老師來說,玩部落格對老師有什麼用處。哇,好現實啊!沒錯,實在是時間有限啊。

先來幾個部落格及報導給大家參考一下:

竹安好精采(典型的老王賣瓜)

新加坡文園小學訪問竹安國小BY 汐止人

親愛的老師,你為了什麼寫部落格呢?

為全球最小學校寫部落格

自由軟體星球計劃

阿茲海默行館

2008 屏水相逢~在 六平~我們這一班

小游之家

繁星點點

老ㄙㄨ的部落格

酒窩老師與特教班

胖子國

彎彎

正妹百人斬

部落格觀察

引言結束了,來點嚴肅的............

部落格是民生必需品嗎?不是的。部落格是上頭交辦必須完成的工作嗎?不是的。

但在上面部落格中,你可以嗅到一些味道:

1.他們有些想法。

2.這些想法或許你沒想過,或是有料的,或許能開闊你的視野,或許能引起你的共鳴,或許...........

3.這些想法不一定要讀者認同,但他們很高興被看到,甚至於願意與觀看者產生互動。

就是這麼簡單,使得部落格經營者願意持續更新、發表作品,也使那麼多讀者這麼愛逛這些部落格。所以,如果你有想法,願意以一種你喜歡的形態呈現出來,部落格會是一個好工具的。

以上,是以一個較感性的層次,以一種較噁心的態度來蠱惑大家產生玩部落格興趣的,回到現實,我還是先從各位有能力操作並理解的部份讓各位理解部落格要怎麼做吧。

就我所理解的,部落格有幾個元素是各位要先有個概念的。部落格走向與定位、整體風格、檔案(照片)、網誌文章、其他輔助工具。

一、部落格走向與定位

你可以不必去想,因為部落格裡的內容自然會對你的走向和定位做出詮釋,但引發你"願意"或"不得不"去做部落格一定有一個原因在,這個原因,就足以讓你為你的部落格做出一個定位出來。

二、整體風格

其實我所指的是部落格看起來的樣子。部落格是一個頗且彈性的展現型式,你可以很傻瓜的點幾個選項就決定了部落格的外貌,你也可以很"古力"的使用許多系統提供的工具或鑽研程式碼把你的部落格搞成你所想要的樣子。可以很簡單,也可以很複雜。

三、檔案(照片)

原本大部分部落格只提供照片上傳功能,以使網誌內容多媒體化,但近來,許多部落格提供不只照片型式的檔案上傳,使得網誌可以更豐富多元了。

四、網誌文章

其實,這才是部落格最主要的血肉。部落格可以提供照片給人上傳分享,但,看過,就沒了。部落格可以提供留言版給人留言,但,灌完水之後剩下什麼?網誌文章可以結合文字、照片、影片、檔案、連結、地圖、及其他表現方式來表現部落格作者想表達的東西,之後,看的人有感覺後,才是部落格真正吸引人的地方。

五、其他輔助工具

太多了,如留言版、做連結、網誌回應、網誌上鎖、悄悄話、加入好友、插入地圖、插入影片、加入音樂、加入圖表、RSS、文章分類、文章搜尋、網誌共同編輯、........族繁不及備載,而且新功能還不斷的引入,就為了協助部落格可以有更好的發揮。

 

結論:這是一個產出型的研習,我打了這麼多字,口水噴了這麼多,麻煩就看一看我所列的那幾個連結,欣賞一下別人有什麼想法和做法,看完後,把自己部落格整理一下,搞篇活動或想法的網誌出來,讓我連結進來,這樣就搞定了。或許以後你不會再寫部落格了,但你寫過、看過,你會對一些用心做部落格的人多許多的理解。

最後,附上縣版Life Type 部落格系統的使用手冊,看完後有興趣再多瞭解的可以再研究一下。