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明天21日,到學校開校務會議,順便整理一下教室!

這兩天已經思考了一些下學期要怎麼動,

這就是開學準備,

開學後,總是期望給小朋友一些東西,

也期望把教學規劃一下,以及班級要如何經營,規劃一下,

也讓自己心理有個譜,

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班級經營:

1.乖寶寶銀行要開張了!
這個暑假上了兩週輔導學分班,
和別校老師交流了一些班級經營,
別人很棒的方法,總是拿來班級用用看,
但得要適合自己班級使用,所以這幾天,
再重新把自己新的聯絡簿好好的整理一下,
下學期要把乖寶寶銀行重新開張.

2.正向管教:上了那麼多課程,每次寒暑假都是我充電的時機,
還好家裡總是支持我去上我想上的課程,
而正向管教並不是一套教學,也並不是一套理論,
我總覺得是一深值個人的信念,此信念一直是我所想要發揮之處.
暑假期間秉持著這個信念帶著扯鈴隊,
也讓我深深感受到要花許多時間讓學生了解老師的想法,
勝過一味的規定這規定那,也許在別人眼中不是最好最有效率的方法,
但對我而言,是我所想要的.
有問題需要溝通,讓大家彼此慢下腳步思考自己的感受.
雖然這個寒假無法去上宋老師開三天的正向管教課程,
但是正向管教的信念還依然深值我心,
那是我迫切需要的內容.我要跟學生"慢"慢玩囉!

3.看到上學期佳貞老師的得獎文章,有感而發,覺得在聯絡簿上使用乖寶寶印意也不錯的嚐試,只是要適用於本班,我得一步一腳印,試著做適合本班的狀態.

4.班刊製作:這要等開學後,小朋友們把寒假的文章收齊,我再整理彙編成班刊形式,讓他們的文章能夠互相觀犘並且留存下來.(ps這要花很長時間整理!加油吧!)

5.不抱怨紫手環的實施:
上學期借用寧靜手環取代紫手環,雖然兩種手環面向不同,
一個要自己心情靜下來,一個則是發覺自己在抱怨即換手環,
小朋友大多需要指導,但教學原則不變情況下,讓小朋友們戴上手環,
有時不需要斥責,只需要比比手環,他們就會做換手的動作,
在他們換手的同時,給了我好幾秒的思考緩衝時期,就差那幾秒,
試著讓學生透過物品覺察自己,另一方面讓老師在那幾秒當中,思考應對法則,
也許別人談為無稽,但也許適用在某些人身上,我覺得很適用.
不僅學生因物而靜下思考連老師也可喘口氣.

延伸教學內容:

1.國語日報佳句:上學期本著想要加強學生的語文能力,
每一年所操作的方式不同,但背後的目的是相同的,
因為每年玩的東西會更精進,也就是更適合自己班上所使用.
我還是想每週寫佳句(我已經買好佳句簿了!就不用一直印佳句學習單囉!)

2.國語日報播報員訓練:另外,我也分配好播報員的訓練排班順序,讓學生練習上台,
掌握吸引同學目光的功力需要再加強,原本上學期已經訓練了六個,下學期再訓練3個,
慢慢來,總是有孩子願意嚐試上台的滋味囉!

3.國語日報QQ:現在報紙還躺在桌上,躺了一個月了,每天有空都想要動,但今天一定要動完,否則開學第一天就要上線的內容,自己逼自己一定要把他搞定.這是想讓他們在報紙上找出答案,才不會只看某一些文章,可以順便激勵學生多看一些,其實變成最愛看的是我囉!

4.閱讀心得:自從小一下開始了閱讀心得,小朋友們從一開始不了解如何下筆,
到現在已經知道心得怎麼寫,下學期我會再加上精選佳句,
不僅可以參加愛的書庫,另外也可以做閱讀九九樂的資料,
又能增加閱讀量,又能留下記憶,又能提升寫作能力.
雖然功課量多一些,但我會視小朋友能力所及,讓他們在可達範圍內練習,
以後可以成為他們的紀念呢!

5.日記:已經寫了一陣子的日記,但我想要更加強,
現在有空就研讀人家的作文教學,
好像還不錯,有機會可以慢慢應用在班上,
希望寫作能力能更不一樣的效果.

 

有想到什麼再加吧!

明天2/21(日)校務會議,好好地收一下東西囉!




 
 
 
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