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本學期展開了播報員訓練.

第二天的國語日報11版"誰把母老虎變不見了"續集......

希望大家會喜歡....

既然買了國語日報,又有許多好棒的文章,

裡面圖畫豐富.但要如何進行讀報教育呢????

想了很久......終於在多看多聽多想的情況下,

試了一些方法.

有利用國語日報問問題.....>自己也很沒力氣.因為看到二年級的孩子對我所問的問題,興趣缺缺,雖然我覺得很有趣,但是孩子們還是離報紙好遠喔!......而且每次解答他們才覺得好玩,但是又不想自己找答案.........所以我也興趣缺缺.

也有請同學唸每日精選.......效果好像也還OK啦!但不是我想要的感覺.

剪報.....我還沒有想法......我還想撕報紙呢!!!!!^.^.....P

吸引他們看報紙每天的漫畫.....呵.....好像也沒什麼太大的用處.

就是還沒有達到我覺得最適合的狀況.....

所以就再改變策略......

相信一改再改的策略,對他們是有益的......目的是"吸引他們讀報".

閱讀能提升學生的語文能力,能擴展視野,這個大家都知道,

但要如何做.....傷透了老師我的腦筋,...

試了再試,......未達標準再試囉!

因為看到報紙裡面有提到中午午餐的播報員,

腦子裡閃過一個想法....."來辦個中午播報員如何........不試試看怎麼知道成不成功啊?"

腦子就和之前一樣,在想要怎麼做會方便又最快速又有效率的進行.

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首先,想到的是他們如何安靜聽故事?前幾回讓孩子們朗讀,他們就每個人都想看同學唸的那份報紙...而且是現在進行式,...所以要讓孩子們避開圍觀.....所以到講台上去唸比在座位上唸更適合.

那小朋友的專心度怎麼把持...?    好吧!就行前教育,防吵措施要講清楚.嚴肅看待這一切很重要...

可是小朋友怎麼能夠在吃飯時間,不會把碗和湯匙弄得ㄎㄧㄎㄧㄎㄧㄤ的呢?...如果使用麥克風,也許可以避免到吵雜的聲音,而致使同學因動了桌椅和碗筷而聽不到故事.

預告要選出播報員.....老師心裡已有內訂人選,搶也沒用....呵呵呵....免得頭一回的好意而被孩子們的無厘頭而大打折扣..... 小朋友昨天就好緊張自己會不會被選中呢!賣關子的心情很好,看他們緊張的表情,.....哈....好笑......

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今天就在老師的行前教育下,

恩威並施,告知尊重與禮儀的重要性.

尊重個人播報的特質.你將會發現每個人有不一樣的感覺.每個人的播報方式不一定要一樣.聆聽故事就是要聽播報員帶給我們的感覺(本週我們在上與察覺感覺有關的課程.....他們馬上了解老師指的是播報員帶給大家的fu,以及聆聽者影響到播報員的心情)

而下課時間指導了楷翔,以昀和弘旻三個小朋友練習開音箱和麥克風. (本班有訓練一些小幫手,要互相幫忙,而且要自己開音箱和麥克風,他們也很愛也很自然.這樣我就又可以當個優雅的老師了!)

看他們三個下課時間多麼地慎重,一直問東問西,聽得出來他們有點緊張又有點興奮......呢!

今天就由楷翔第一棒來唸國語日報11版"把母老虎變不見了."

看他剎是有事的,趕快吃完飯,趁同學還在享用大餐之際,利用5分鐘時間把第二回的故事唸一次,

看同學,真的好安靜在聽故事.....有點給他嚇到......

而我又可以優雅地拿著碗筷,享受著聽眾聽故事的樂趣. 




 
 
 
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  1. chr1029 Re: 國語日報播報員

    給玟真:

    人家一時打字太快,打錯了嘛!我還是叫你玟真啦!
    我剛剛去收信,看到你寄給我了,
    太謝謝你啦!

    你還特地圖文解說,
    我想這,....你非常了解我....哈哈哈....

    只能說"有你真好!"

    你的珍貴分享,我愛不釋手呢!

    [回覆] chr1029 迴響於 13 十月, 2009 22:59

  2. Re: 國語日報播報員

    檔案寄給你了!

    [回覆] 玟真 迴響於 13 十月, 2009 19:45

  3. Re: Re: 國語日報播報員

    先罰你寫我的名字十次
    我是「玟」真
    不是「玫」真

    先mail寫十個語詞及造句的讀報記錄單給你
    其他的資料
    晚上有空再mail
    因為我的檔案都亂存
    不是在學校電腦就是在家裡的電腦裡
    應該還在吧

    [回覆] 玟真 迴響於 13 十月, 2009 11:47

  4. Re: 國語日報播報員

    給玫真:
    會,....我會跟你聯絡....
    你跑不掉啦!
    哈哈!我也會賴著你的.

    你先寄給我....好不好...
    我已經在設計學習單了耶!就是你所說的第二點,
    至於第三點我也覺得可行,我腦子已經在動了.
    而後面第4點,等我推得順,還有等你後面那些做的成果,我再向你討教,討教囉!

    [回覆] chr1029 迴響於 12 十月, 2009 21:49

  5. chr1029 Re: 國語日報播報員

    你太棒了excellent!

    你的文字分享,讓我好想從中獲取一些經驗....

    我已經磨刀霍霍向學生了啊!

    謝謝你的分享.

    賴皮妹是最認真的老師之一.....

    [回覆] chr1029 迴響於 11 十月, 2009 18:07

      Re: Re: 國語日報播報員

      如果需要詳細的作法
      或是學習單的話
      再跟我聯絡吧!

      你也是一個超級認真的老師
      彼此彼此
      互相吸取經驗
      互相分享

      [回覆] 玟真 迴響於 12 十月, 2009 17:26

  6. Re: 國語日報播報員

    嘻嘻……
    不小心傳了兩次
    請刪掉一次吧!

    錄音其實也很好笑
    有小朋友在家開始要錄音時
    會先預告全家
    要全家不能發出聲音,因為他要錄音。
    不過
    有時候,聽到一半還會有弟弟妹妹的聲音
    有次還聽到垃圾車的音樂
    頓時
    全班哄堂大笑

    5.後來,為了讓每位小朋友都能閱讀每日精選的文章,所以又設計了寫語詞和找語詞的功課。小朋友在閱讀完文章後,找出兩個語詞,寫在釘在報紙上的單子後,再從文章中找出前一位小朋友所寫下的語詞,並且用彩虹筆塗上顏色。當然,這時候找語詞寫造句的記錄單還是同時進行。

    6.接下來是我打算要做,但還沒開始,不過讀報記錄單已經設計好了。等這輪報紙輪完後,就會開始。二年級讀半天的時間較多,所以讀報紙的功課天天出,但,現在三年級,只有星期三是半天,所以讀報只能大約兩三天出一次,所以輪的比較慢。
    還是搭配找十個語詞並造兩個句子的紀錄單,只是多加了寫短文的練習,讀完報紙上的每日精選文章後,換成寫自己經驗和感受。但,我現在想法是只要孩子寫出三四個句子,應該說是一小段文章,而不是要求他們寫一篇文章的練習。
    效果如何,等我試過後,再分享。

    雜七雜八寫了一堆
    佔了很大的版面
    嘻~嘻~嘻!

    [回覆] 玟真 迴響於 09 十月, 2009 21:50

  7. Re: 國語日報播報員

    台北縣從96學年下學期開始
    每天,每班都會有一份國語日報
    所以,每次我都整理十五份報紙(我們班有十五人啦!),讓孩子們輪流帶回家閱讀,十五份輪完,再準備十五份,這樣已經執行一年多了。
    回想我在國語日報的運用的演進如下:
    1.當時班上還只是一年級的學生,所以要小朋友每天都帶一份報紙回 家,並不限定要看什麼,讀完後,寫下一句自己的感想,並與家長分享,家長也要寫回饋。
    2.二年級開始,指定孩子一定要從第七版中低年級的每日精選或佳作文章中選一篇閱讀。讀完之後,從文章中選出十個語詞,寫在學習單上,再從這十個語詞中選出兩個來造句。
    3.後來,為了讓提高他們對整份報紙的閱讀率,除了找語詞寫造句的學習單外,每份報紙我又出了兩個問題釘在報紙上,問題的出法,除了一般性知識之外,也會出一些語文題目,例如:請從某篇文中,找出有顏色的語詞,或是找出疊字詞……等問題。他們把答案寫在紙條上,再投入信箱,每天都有摸彩活動,抽到且答案正確的可以得到獎勵章。
    4.二下的時候,除了寫學習單之外,我還準備了mp3讓他們輪流帶回家錄音,第二天放給全班聽,很好玩,但是還蠻花時間的,而且有些小朋友念的並不是很清楚。

    我老公回來了,我要先去吃晚餐,等會再繼續。

    [回覆] 玟真 迴響於 09 十月, 2009 19:58