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上星期因公請假了兩天,
讓我這些小一的學生面對代課老師,
剛開始還真擔心,
不過代課老師也管得不錯,
至少我不在時,小朋友不要太誇張就好!
事實證明,班上孩子是可以放心託付囉!
就像家長們可以放心把孩子請別人看一下的感覺很像囉!

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昨天到學校後,埋首整理上星期我未完成的批改作業的工作,
所以昨天我簡直整天都在改他們的作業,最麻煩的就是訂正他們的作業,
一堆又一堆的作業,也許眼花之下會有錯別字漏網之魚,
自己可得加油囉!

由於他們容易對相近的字混淆,
期中考前讓他們將容易錯的字,書寫在黑板上,
一方面檢視自己的書寫能力,一方面又可以讓全班審視書寫的正確度,
寫對固然很棒,但是寫錯也要有自我反省的功能.
教了國語第九課爺爺的搖椅,這一課出現了"很"這個字,
前兩屆學生就是對這個"很"字的注音會出錯,
想盡辦法讓他們對這個字印象深刻,
也許這就是教很多屆之後,
自我研發出的教學產品,
而且每屆視狀況而改變,
所以我對這個"很"字會特別敏感,
其實敏感度因個人本身特質以及經驗告訴自己,還有使命感的託付,
讓自己在教學過程中,一再告誡自己,
教到這個字一定要停下來~~~做比較......

其實,我認為比較很重要,
因為許多相似的字或相似的詞易寫錯,
若常常書寫在黑板上,小朋友們耳濡目染中會提醒自己,
也常看到小朋友明明會回答,可是還是寫錯,但是他的寫錯是知道自己寫錯,那就阿彌陀佛了呢@!
因為這樣勝過寫到最後還搞不清楚自己為什麼會錯,抄抄寫寫到最後沒問清楚還是錯到永遠.那就慘了啊!

今天在黑板上比較注意"游"VS"有""友",二聲和三聲容易搞錯,
也比較了"傷痕的痕"和"很",二聲和三聲也的確易搞錯,
剛開始小朋友還認為"痕"是橫折勾的"橫"......原來ㄥ跟ㄣ搞錯了呢!
在練習的過程中,也順便比較音的不同,以音為出發,並著眼於詞意的不同,
再來便是多練習"很OO"
剛開始七嘴八舌"很棒""很帥"很美""很好"......到最後一發不可收拾,每個人都要提供好多個"很",眼看快被"很"的詞給壓垮了,趕快轉換教學策略,
解釋"美",比"美"還要"美"所以要加個"很"........."很美!"
解釋"快樂",比"快樂"還要"快樂"所以要加個"很"......"很快樂."
練習沒多久,他們又要把很多詞壓垮我這個老師,.....腦子靈機一動,
那就來個比賽吧!.....這個他們最愛.
又可以練習,又可以觀摩別人的,又可以看見他們之間處理錯誤的行為模式,
所以透過小朋友上台書寫,一定會遇上小朋友們笑別人,或指責別人,
我不管什麼團隊不團隊的,因為要讓他們上台表現,就一定會出現這種場面,
而且我要他們血淋淋地呈現在班上,
這也是很好的機會教育.
所以班上有同學做事很隨便,上台寫字自然就很隨便,

我出一個"高",他們要寫出"很高"的國字和注音,
沒想到做事很隨便的孩子,字不是凸出來就是少了勾,
我毫不客氣地在他的字上面圈起來.
馬上有同學笑人家......這下子,可得好好跟他們玩一玩"建設性思考"的觀念囉!
有時候停下來思考一些問題,也可以提醒孩子適合的表達與適度的表達,讓雙方都能夠達到接受的程度.
待觀念麓清後,小朋友又開心地玩遊戲,
他們真特別,前幾秒還為了罵人的那句話而爭得面紅耳赤,
但經過麓清事實後,又可以很自在地玩遊戲,
也許這就是小一們的赤子之心吧!

看他們玩得那麼開心,覺得停下來教學是值得的.

而下一節課是數學課,對他們而言是簡單的呢!
因為我們玩堆積木,
讓他們拿出5個積木堆堆看,再依續增加一個,6個,7個,8個積木,
主要是讓他們能親手觸摸積木,組合積木的同時,還要詢問他們到底是用幾個積木組合而成的.
有的人拿了6個,就組了金字塔,有的人拿了7個組了個戰鬥機,還有飛彈可以發射,
重要的是拿了8個,要求他們排成正方體,
他們都能很快地排成正方體,
要他們數數看自己排了幾個,小朋友都能夠回答8個,
再回過頭來看數學課本,讓他們理解課本中的平面和實際上的有落差,
因為課本裡面,他們老是會少算到2個積木(以前的經驗告訴我,這裡是重點)

 

這是很容易搞錯的,到底有幾個積木排成的呢?小朋友透過實地操作,連頓頓的孩子,也慢慢知道原來右邊那個圖是由10個積木排成的呢!

而且下課後,建志和子恩居然沒出去玩,
卻要窩在我的學習角,
建志用撒驕的聲音說"老師!我可以可以玩套圈圈!我想要做房子."
我想一想"當然好啊!只要乖乖在學習角玩,靜一節也不錯!"
我說"當然好啊!"
一下子他們就拚出房子,
等一下又拼出太陽及樹......
一會兒又弄掉,換成字,我記得他們有圈成"平"這個字,還有"米",......
看他們那麼有趣,就拍一張相囉!
旁邊的鎮宇,一聽到要照相,馬上臉湊過來.果然來得及,把他拍進來了呢!

 




 
 
 
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  1. Re: 課程

    我同意喔!
    對啊!尤其我們低年級的教具一堆,
    塞得教具箱不知如何收納,
    拿出來讓他們玩!
    反而省了我收納的困擾,
    不過還可順便看他們會不會收拾玩具呢!雖然有時教室會撿到一些小白色積木都是在所難免,但總比放在教具箱裡,八百年不用來得好囉!

    [回覆] chr1029 迴響於 30 四月, 2009 22:01

  2. any Re: 課程

    老師的教具也是他們最好的玩具呢!

    [回覆] any 迴響於 30 四月, 2009 19:25