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好快喔!我們已經教了那麼多週了...

小朋友不儘對古文字,覺得好像生活中容易看到的東西...更對字的感覺是直接的.....

我記得小朋友剛拿到國語第一冊,康軒版的書籍後,有人發現了古文字是我們有學過的字,

他們便開始找尋每一課所教的古字,.....

對於古 字的對映現代的字,

孩子們似乎有些理解,

古字對孩子們是有意義的,因為他們感覺得出某些古字的演化是有原因的.

就是因為字的相關性,學生們開始對雨,雪,電,雷等古字的字感是很有sense的.

是不是很有趣呢!

今天趙老師來班上,做售後服務...哈哈......

也就是來班上再次觀察學生的學習狀況......

每一個畫面都是有意義的.

今天教學完後,再次與趙老師做教學對話,

也就是教師討論課程中,各個教學所代表的意義......

我也很享受別人能夠提出自己很忠肯的想法.....

基於好還要更好的教學環境培養,

我也盡力在修正自己的教學.

每一次教學都是誠肯的,

每一次教學都是傾全力的,

每一次教學都希望自己教學能顧慮到學生的需求.

每一次教學都期待能讓班級上課的節奏是順暢的.

也希望學生們是享受這門課,所帶給他們的愉快感受.

就連寫完毛筆後,整理自己的文具,墨汁及學習單,都是保持心情愉快的.

就讓這種寧靜,享受這簡單的寧靜....自己決定自己寫好了沒,自己決定要如何處理自己的文具.這樣的默契培養.....我很享受其中...

 

今天下午請假,與趙老師僻地談教學精進,

一聊就聊到晚上......

我們是投入的,

也期待教學相長.....




 
 
 
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