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放了四天的假,

一想到星期六還要補上星期一的課,

實在是覺得放四天,倒不如就放星期二,這一天就好,

一樣米,養百樣人,有人就是覺得放四天很舒服,但我就覺得我寧願星期一上課啊!

不管了!就是放四天了,在家生活不正常之後,

未來幾天生活要正常喔!

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到學校後,學生們乖乖的把作業照我上星期的方式交待,

因為作業一多,

想到更好的方法是,只交考卷類,而其他作業本由排長一本一本收,

發現效果出奇的好,

大家按照規矩一樣一樣收,

按步就班,真的有很美的感覺,

學生們,誰沒寫,誰缺交,都在掌握之中,

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慢慢的,學生的功課沒寫,或是收不齊,

感覺是家常便飯,

壓力源應該是來自於孩子們,

昔日總是戰戰競競,如履薄冰,深怕讓學生們養成怠惰之心,

今日學會放下,放下是因每個人都有惰性,每個人都需要尊重,每個人都需要空間,

但並不是學生不交作業就放水流,

而是接受事實,放下擔心學生養成壞習慣的心情,

因為本山人也不是省油的燈,

只要記錄下來,我等著作業會回來的心,

而且以他們的狀態,本山人也知道誰會主動交,誰需要嚴謹的留在本山人身邊寫,

今天可以如此,明天就可以看出哪些學生的態度,

既然有意要拖,那就留在老師身邊拖吧!....好好的陪老師寫功課吧!.....

讓老師好好的陪伴你吧!.......讓老師好好的愛你吧!

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今天看到小念念交了一本聽寫簿,考造句!

老師規定,只要錯一個字或標點符號,就要練習寫三次,

而小念念真是讓老師哭笑不得,

因為他只錯一個頓號,

這小女生,就是畫三行的頓號.....

識相的學生都知道,老師指的是三次造句,這是要讓他們練習把句子寫順

......但本小姐是完完全全寫三行頓號.

看到此情此景,當場傻眼,

而我看著他,他也看著我,

小念念還很認真的回答我"我有寫三行啊!"......

只得苦笑的對他搖搖頭,連旁邊的學生也跟著笑成一團,

好吧!...這個小念念真是個磨娘精.....

本山人也不是省油的燈....

今天我們幾個人一起苦笑,明天還不是要交一份三行造句....

放下.......會讓我學著如何與孩子們相處.

雖苦笑,但笑得有智慧.....

因為一樣米真的養百樣人,每個孩子給我們的回饋,真的也不同....

收學生的心,也要收老師的心,就讓心放下唄!

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這個放下的心,突然讓我能夠更有智慧與學生們聊聊一天的課程.

 

教師心寧靜,學生心就寧靜;
 
學生心寧靜,校園就寧靜;
 
 
校園一寧靜,霸凌就乾淨!

取自宋慧慈老師名言......




 
 
 
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