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三月 18, 2008, 13:05

佳作作品講評之五

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08

古代霸王~恐龍

1.主題太大,報告重點在於「滅亡」,建議縮小主題,對「滅亡」的原因最深入比較。

2.台灣可不可能有恐龍的化石,只舉出1個顯得論點不夠有力,應舉出更多理由來支持自己的看法。

3. 以交叉報告的方式進行,讓組員都有表現的機會。

4.書面簡報中的動畫生動富趣味。

5.口頭報告中,聲音嘹亮、清晰。

6.簡報製作連結,可引導報告者說明。

7.料來源標示清楚。

8.恐龍小圖片頁碼似乎不吻合,可以考慮以編號替代。

9.研究者的心得部分可以再加強,加註研究者自己的意見。

三月 18, 2008, 12:56

佳作作品講評之四

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02

虛懷若""

1.參考資料與取用圖片來源註明清楚,甚佳。

2.網路資料的可信度評估,建議可以大型資料庫網站為主要參考網站,並佐以相關書籍資料,或相關人士訪問會更具公信力與客觀性。

3.可增加研究步驟的說明,以幫助大家對研究過程的瞭解。

4. 對竹有相當詳盡的描述,是一份相當好的報告。

5.若能進一步探討竹的特性(:生長週期、竹子開花),會更完善。

6.所提數據缺乏實驗支持(耐彎力、生長週期短)

7. 從感性出發,佐以理性的探究。並善用網路科技,搜尋整理相關資訊,而讓整個報告相當的完整。

三月 18, 2008, 12:47

佳作作品講評之三

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04

原來可以這麼簡單--圓錐表面積速算法

1.從數學解題過程中去深究,進而找出變數間的關連性。最後,運用代數的概念與技巧,建構出一條解題的公式。

2.『公式』的發展過程,在你們的不斷探究中成形。分工在黑板上演算,表現出原解題方式的耗費時間。也對比出自身研究結果的價值。

3.研究主體能與學習課程相結合,甚好。

4.上台報告時,可以簡報方式呈現,以幫助聽眾的瞭解。

5.對該類的題目之運算確實達到快速的解題,但使用上建議先了解(公式)的原由為重。

6.代數的概念較抽象,參與研究之學生能理解,可見資質相當優秀。

7.實用性不高。

三月 18, 2008, 12:44

佳作作品講評之二

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07

換個方式,數學更快速

1. 數學的統整歸納做得很好。

2. 能發展出書本的小撇步以外的撇步,並證實有新意。

3. 參考書目應拿來再比較,可更強化論點。

4. 5%的差距是否足以證明新方法較有用,有待商榷,可將時間拿來做交易參考,例如縮短時間比較正確性。

5.抽測的題目可以考慮針對研究的主題(乘法)即可,以凸顯研究結果的差異性。

6.報告時或書面資料中可以考慮加入參考書籍的算法與研究發現的算法相互間的比較結果。

7.研究簡報,提綱挈領。

8.改良書本中難以理解的口訣與運算方式,以歸納法,找出規則,建立一套自己與同學間19*19的數學計算方式。

三月 18, 2008, 12:35

佳作作品講評之一

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09生命教育叢書中死亡角色的探討

1.圖書資料可以再加上出版社與出版日期,會更便利日後有興趣者查詢.

2.親自寫信洽詢作者,甚具研究精神,日後可以利用此研究結果,嘗試兒童故事、繪本寫作。

3.先以個人觀點形成假設,而逐步探求、驗證自己的觀點。研究過程中實事求是,且能主動向書本作者探求答案,展現求知的積極與不屈不撓。

4. 佩服王同學能歸納統計做出這份報告,研究精神實屬難得。

5.尤其找尋作者並努力解開一個一個的疑問,逐步抽絲撥繭。

建議在閱讀的同時可多注意其他利社會行為(幫助、分享、給予、安慰,會更增加個人的獲益。

6..對研究過程應更熟悉些,回答錯誤。

三月 17, 2008, 16:40

特優作品講評三

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03昆蟲世界的犀牛-獨角仙

1. 蛹期的觀察紀錄及標本的保存可再補強。

2. 為期1年的觀察應有類似手稿或標本(脫皮、排泄物),可對之座重量或大小的測定會更完善

3.研究方法可以說明更清楚一些,並加上不同階段觀察記錄表與相片會更好。

4.研究者確實有親自飼養過,並佐以相關查詢資料,甚佳。

5.引用資料可以特別標註以便與研究記錄相互區隔。

6.研究過程鉅細靡遺,非常的完整。所提供的研究成果也圖文並茂,相當充實。飼養心得有延伸情意體會。實際上的飼養報告,既詳細且具體。

三月 17, 2008, 16:36

特優作品講評二

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10體育活動及牛奶攝取與學童身高.體重的關連性

1. 量化的研究著重於取樣的量,可惜樣本太少,證據較薄弱。

2. 控制變因不易控制(遺傳、飲食習慣、生活作息)都會影響應變變因。

3.長時間的觀察並紀錄,研究精神可嘉。

4.控制變因的掌控需再努力。

5.可以加註每位學生年齡,方便瞭解,也可以考慮清楚標示操縱變因與控制變因

6.能看清未來改進方向,甚佳,可依此做後續研究

7.主題相當的趣味,研究出發點也相當生活化。

8.對施測對象能明確定義。

9.實驗的結果,並無預期中,能呈現具體的結論。但是,實驗過程中的嚴謹以及實驗記錄的詳實。搭配扼要的簡報資料以及數據,都展現本組符合科學研究的精神和方法。

10.在不完美的結論中,找出自己可以改進的方向,實屬難能可貴。

三月 17, 2008, 16:25

特優作品講評一

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特優作品:
01雞尾鹽?酒

1. 已測試甜、鹹兩因素,但實驗結論為「重量」,建議對重量測試(各種飲料的重量【比重】比較,結論會更有說服力。

2.如何「小心」的滴入試管,操作不夠謹慎,滴管重複使用不正確,還有進步的空間。

3.口語表達清楚,唯稍緊張。但是研究過程(步驟)說明十分清楚。

4.滴入順序不夠完整,可以減少類別,但完整列出所有的排列組合。

5.研究前以加鹽為實驗方法,但研究中嘗試改以加糖為實驗方法,可以考慮取得二者的一致性,以增加研究結果的可信度。

6.研究動機從舊經驗出發,並以生活周遭的素材為實驗材料。是一個相當生活化且實用的研究。

7.報告者對實驗的過程及順序,相當熟悉,足以證明本組於研究過程中的投入。

三月 17, 2008, 16:24

成績揭曉

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經過評審老師的熱烈討論,成績終於揭曉
特優:
五孝 高家祥 許宇辰 陳容葳(指導老師:程秀芬)
六忠 張筠婕 賴玟錡 (指導老師:田大勇)
四仁 朱紘毅 (指導老師:張雪玲)
佳作:
五愛 黃心德(指導老師:安家榕)
五愛 呂函嬡 戴雅萱(指導老師:安家榕)
六愛 羅巧怡 吳忻璇 黃建凱 陳宥榕 高敬庭 陳彥甯(指導老師:黃立宇)
五和 李安芸 蘇婷妤 陳易辰 林逸哲 李俊賢(指導老師:王錕)
五仁:游皓彥 朱昱勳 吳紀翰 游硯評(指導老師:林森華)

恭喜以上同學,請大家熱烈鼓掌,他們真的很認真~

二月 29, 2008, 13:38

誕生的作品

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五仁-古代恐龍

六忠-體育活動及牛奶攝取與學童身高體重的關連性

五愛-換個方式,數學更快速

五愛-生命教育叢書中,死亡角色的探究

六禮-石水之味

都已經努力誕生了.請同學們積極準備上台報告的工作~~~

二月 22, 2008, 09:56

即將交件的同學~~

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即將交件的同學如對格式還不是很清楚

可到教務處索取相關文件做參考

二月 22, 2008, 09:47

3/14評選說明會

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已經交件的同學可利用這兩三週好好做準備

將於3月14日(星期五)中午召開評選說明會

每組10分鐘,順序再告知

(1)製作Powerpoint檔來做說明研究的大綱和內容--7分鐘

上台報告要言之有物,擷取重點,所以一定要事先做練習哦!

(2)接受評審老師的提問--3分鐘

把平日的努力和自己最好的一面表現出來吧!

二月 22, 2008, 09:30

五和的"虛懷若竹"長成了

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由李安芸 蘇婷妤 陳易辰 林逸哲 李俊賢 同學合作的"虛懷若竹"

在探討竹子的構造和功能,已經交件了

二月 21, 2008, 09:11

四仁朱紘毅的獨角仙誕生了~

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我們最年幼的四年級參賽代表--朱紘毅同學

以他的耐心和觀察陪伴獨角仙的成長

如今作品已經完成了~

大家熱烈掌聲<><><><><><><><><><>

二月 21, 2008, 09:10

主題研究開放收件了

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各位辛苦的老師和同學:
主題研究開放收件了,如對格式不清楚,可參照檔案的說明(附件三),在2月底以前以電子檔寄到anlun1972@gmail.com


(1)3/14評選--除需印出並裝訂成冊, 還要上台說明並接受評審發問哦!


(2)3/21評審說明會--針對同學的作品做講評 看詳細內容

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