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天幾乎要暗了,還殘留最後一點夕陽的餘光。

那場球賽,我們一敗塗地,大家垂頭喪氣默默的離開。

我們還是舉出勝利的手勢吧!

多年以後,誰會記住這個令人喪志的黃昏呢

他們將會看見我們如陽光般燦爛的笑容

(圖、文取自幾米《照相本子》)

http://www.jimmyspa.com/solo/

幽默而寫實的描述呦!尤其是最後一條呦!ccc天天一大笑,有助身心健康!謝謝小文提供。

生態瓶及自然景觀拍攝

主題:小白花 拍攝者:俞雅珊

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「思想決定行為」,當一個人的視野擴大了,心靈的空間也會跟著改變。諮商理論中可歸納「認知、情感、行為」等三個不同角度的學派,各有其優劣,如何整合出適合自己的諮商理論,是身為一名專業輔導人員應有的自我成長。

收到好友的分享,讓目前還無法周遊列國的雅珊,有機會看到世界之美,與大家分享!

澎湖之旅─海生館
拍攝者:俞雁薰

拍攝者:俞雁薰

地點:澎湖海生館

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藝術治療透過「治療師─當事人─作品」間的交流,在尊重個案、客觀反映的歷程中,得到自我成長的動力。

主題:未來 創作者:俞雅珊

過往‧真實地在回憶的洪流裡

生命不斷地向前行

我‧現在與未來的交織中

有著愛和希望

期待‧飛翔

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「要傳達思想,語言是最好的工具;

要傳達情感,藝術是最好的方式。」Read.H

94.7.12-14參加由文化大學心輔所賴念華老師帶領的「藝術治療」,除了成員間的互動交流外,賴老師的功力,也是雅珊所佩服的!體驗到「藝術」的張力,不見得用多柔美的線條,或是從單純的美學概念來看圖,而是透過創作的過程內心的能量引導出來。

圖片說明:簡單的線條,也可以做為搜集資料的媒材呦!

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各位大朋友、小朋友:

為了避免遭受垃圾迴響機器人的攻擊,所以就加上驗證迴響這個外掛功能囉!所以留言時,記得輸入迴響驗證碼呦!

夏日炎炎,吃完了午餐,繼續在壯圍國中處理綜合活動自編教材。也搜集到「健康Tip」資料,與大家分享!

廟前龍柱的那張臉
依然默默守護著眾神

我心裡的那張臉
是否一如這千年不變的承諾
也在為我默默守候

主題:龍的守護 創作者:吉米

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裡頭的歌,對雅珊而言,有些年代了!但有時靜下心來,細細品嘗歌曲中的旋律和歌詞,別有一番風味!懷舊老歌,與您分享!

花蓮慈大

題目:一時氾濫的綠意

拍攝者:俞雅珊

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暑假開始囉!收到朋友寄來的一份好康─旅遊目錄!雅珊與大家一同分享!

花蓮慈大

拍攝者:俞雅珊 地點:慈濟大學

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第二天的研習課程,主要在於練習5Q發問方式,每人輪流擔任領導者的角色,將活動後的省思句和生活進行聯結。

圖片說明:進行T Game後的合照,我們這組可是在最短的時間內完成指定任務呦!

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94.6.17(五)、94.6.18(六)連續兩天,由教育部補助各縣市輔導團辦理輔導員進修研習,宜蘭縣綜合領域邀請師大蔡居澤教授(將探索教育引入的前輩之一)指導輔導團成員進一步體驗「PA探索教育」的內涵。

上圖為雅珊居澤老師在團體的目標樹前合影。

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大笑有助身心健康,在笑話中,也看到了教學的媒材呦!大家不妨想想,可以在哪個教學內容中利用這篇小笑話呦!

主題:不能飛 創作者:王釋凂



我不能飛

縱使我有美麗的翅膀

我依然不能飛

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古老的童玩製作,除了看到先人的巧思外,也激發我們在教學設計時的創意運用!

圖片說明:短短的幾分鐘,透過共鳴及磨擦的原理,加上藝文的創作及知識,咱們的「竹蟬」就完成囉!左起:「靜君好萊塢、喜瑪拉雅珊、美女西」作品合照

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「實作」的課程,不如大家想像的輕鬆。事前要有充足的準備,讓學生和生活作聯結,才能達到設定的課程目標。

圖片說明:阿德班長煎蛋情形

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雅珊以為在孩子的成長過程中,提供一個合理的規範充足的關愛,是必須的!被竉壞的小孩,到了群體的環境中,不但是周遭的人痛苦,最大的輸家還是那位被捧在手掌心的小孩!

主題:呵護 創作者:王釋逸

我要小心呵護你
因為你是我的寶貝

我要看著你飛
看著你長大

就算要掉多少的眼淚
也都值得

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