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【YES,人生】輔導股長增能研習

時間:100年3月25日第五節課(自習課)

地點:第一會議室

主講人:俞雅珊組長

主題:網網相連─輔導股長網絡建立及動力凝聚

對象:一、二年級輔導股長及輔導小老師

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↑有陣子沒擔任這樣的專業講座人員,在實務的推動中有著太多的雜事要處理,慶幸的是,自己仍保有初衷(在實務中驗證理論,在理論中找到方向→以當一名理論與實務的動態辯證者自我期許!!)。
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第一次嘗試在復興國中帶領三年級學生進行團體輔導,利用了金樹人教授的職業組合卡生涯小短片體驗活動的方式,引導學生整合自己生涯抉擇的因,活動順利完滿成功!希望各位成員能帶著團體中的感動及啓發,在生活中踏實追求理想,祝大家新年快樂。

↑大合照,要記得在生活中落實團體裡的收獲呦!

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↑上圖:成果展當天的大合照,點選照片可看更多的活動記錄喔!

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法國哲學家芬內爾曾說:「幸福最大的障礙是期待過大的幸福。」 看了《不抱怨的世界》後,我更喜歡天下雜誌裡的「快樂的十五個習慣」,原來幸福其實離我們這麼近,所以撰文與大家分享。(本文刊於復興國中家長通訊第三十九期伴他成長) 

 

↑好美麗的「綠」。(雅珊攝於三峽大板根)

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這個第三波的訊息,似乎已過了實效性,但歷史的痕跡不會因此而消失,仍簡要將我們復興國中的輔導訊息摘錄一下吧!在此之前,要大聲地感謝各位評審,在全縣國中小五百多本的資料中,五組的評審委員(中輟、性別、學生輔導、生命、學務工作)辛苦地檢閱內容,將「關懷中輟類」「性別平等教育類」給了復興國中特優的成績!復興國中會繼續努力,也會照評審的建議,修整我們的運作方式及內容!

↑由副縣長親自頒獎給各績優學校,此項為關懷中輟類的獎項。 

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12/10在黎明國小舉辦「宜蘭縣九十七年關懷中輟學生績優人員表揚觀摩會」,國中小分為行政組實務組每組各取三名績優人員,總計六名雅珊獲得實務組績優人員,除了要謝謝評審對我的肯定外,更感謝復興國中給我的機會!能得到這個獎,雅珊感到很汗顏,因為我曉得在實務上,有許多人比我更認真和投入,而且要追回一名中輟生需要天時、地利、人和一起配合才能成功,絕非靠一己之力!也因為難度高,所以成功案例少、失敗的辛酸卻很多,因此中輟輔導人員很容易中途陣亡或自行中輟了,需要大家打氣或形成團隊的工作模式來共同打拼,才能面對現在家庭功能失調、價值觀崩解的環境!

↑雅珊(右一)接受黎明國小林鴻章校長的表揚!獲得中輟輔導實務組績優人員!

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「輔導」的概念是「人權」底下的產物,在極權的社會裡,不會有這想法,這也是社會進步的象徵!可是輔導學生的歷程,是辛苦且需要面對壓力的,唯有堅強的意志,才能使人可以不放棄地堅持走下去!12/05在古亭國小舉辦國民中小學推動生命教育暨認輔工作績優人員表揚與觀摩會中,就是看到一群在生活及教育崗位上落實生命教育和輔導理念的伙伴,其中本校練友善老師榮獲全縣唯一績優認輔志工陳怡翔老師榮獲國中績優認輔人員推展生命教育活動優勝的八件作品中,復興國中更是拿下了優選(執行人員俞雅珊老師、林佳玟老師)和佳作(執行人員游本彥老師、俞雅珊老師、曹雅茜老師、吳雨靜老師)各一名的好成績!

 

↑上圖:復興團隊與副處長、國中生命教育中心學校校長一起拍照合影!(左起依序為陳美惠主任、俞雅珊老師、呂春美主任、王寶華副座、唐永森校長、練友善老師、陳怡翔老師)

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不知不覺在這個園地已服務了五年半,從個案晤談、同儕督導的激盪裡,擴展自己對生命的視野。曾經因為學業和工作的因素,興起離開的念頭,很開心自己仍能堅持下去,因為「張老師」的美好,捨棄真的太可惜!

↑這座獎牌好漂亮,每個人看了都很想要說!
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塔羅是藉由接觸無意更高意識的部份來發展深層瞭解自己和他人的能力,它可算是一種古老的紙牌遊戲,也是一面清的鏡子,使用者可有效地藉由潛意識及較高意識的連結,以達到自身與周圍環境的瞭解

↑我最有感受的一張牌是第19張太陽的主牌,而我手上拿的是今天三張牌的牌陣中「結果」的第21張主牌─代表著完美的結束、自然的開花,需要時間去完成

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在工作時分心,常引起抱怨,但根據一項研究,小小分心卻能提高解決問題的能力。

(上圖取自幾米《微笑的魚》)

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世界上所有的愛都以聚合為最終目的,只有一種愛以分離為目的,那就是父母對孩子的愛

「非愛行為」,就是以愛的名義對在這個世界上你最為親近的人進行的非愛性掠奪

很早前,想針對家庭成員間的情感做個研究,但...現在的我還不行,網路上看到這篇文,解開了自己心裡頭的一些疑問,轉貼給大家看看!待我論文寫畢,會好好地寫一篇輔導專欄的文章吧! 

 
上圖:於新寮瀑布和可愛的學生留影
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今年的諮商中心事情似乎特別多,但是繁忙之餘,還是要增進我們的專業能力,讓我們有充足的能量照顧好來我們這裡的孩子們。常聽人家說:「你們復興就是資源多!所以才可以這麼做!」其實,很多事都是看人做事!人多有人多的做法,人少有人少的做法,各憑良心即可。

例如學校無法自行辦理專業進修,就可以考慮結合社區資源,像張老師中心、家庭教育中心、訓輔的研習等。進修的機會很多,就看大家要不要去。本學期諮商中心實在沒空辦理專業進修,所以我們利用假日,全體諮商中心伙伴參加了張老師中心辦理的「性別敏感度訓練工作坊」;家庭教育中心的「敘事治療工作坊」,而寒假一開始,結合生命線,邀請到潄心坊江垂南心理師來為復中輔導團隊增能,在此與大家分享研習點滴。

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2007年歲末,雅珊與呂主任一起代表復興國中北上領取「教育部中輟輔導有功學校團隊獎」,領取這個獎一則以喜,一則以憂。喜的是諮商中心的用心和努力受到肯定;憂的是在現今多元的社會,孩子的問題愈來愈複雜,學校所面臨的挑戰將會愈來愈多,如何有效地結合學校、社會及家庭的力量,讓每個學生都能健康地成長,是值得關注的議題。

因此得獎的心情並沒有太大的喜悅,反而略有壓力!好在我們諮商中心的伙伴都是一群快樂的傻子,輔導的路上,我們彼此支援,盡自己所能,所以無愧於心的感覺,很好!

陪伴孩子的路上,充滿著挑戰,感謝復興國中每一位老師的付出,讓復中的孩子平安成長。

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