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十二月 24, 2010, 11:38

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元月 12, 2010, 02:25

一、教學環境及合理使用

(一)自由軟體推廣

  1. 應用於教學使用之校數比例:計有66校實施自由軟體相關課程,比例為65.34%,詳學校清單及課程大綱
  2. 完成縣(市)3/4自由軟體基礎研習教師人數之比例:計有3189人參與自由軟體研習(全縣教師數3706人),比例為86.04%,詳研習名單計畫簽到表等

(二)縣(市)教學電腦人機比:6:1,詳教學電腦數清單

(三)學生資訊倫理與素養推動執行成效

  1. 快樂e學院有獎徵答活動:透過有獎徵答的活動辦理方式,將重要的觀念與訊息,結合題目問答的方式,釐清重要觀念並導引發現豐富的網路教學資源, 宣導資訊安全與資訊倫理等重要觀念。
  2. 國中小創意教學Scratch 應用競賽:Scratch 是麻省理工學院發展的模組化簡易程式語言,可以用來創造動畫、遊戲等。適用於小學一年級以上的兒童,藉由學習Scratch 視覺化與積木組合式的程式語言,提升邏輯思考能力。
  3. 南澳電腦小達人研習:提昇本縣南澳鄕學童認識電腦、網路與相關基本設備;熟悉鍵盤、滑鼠與基本的打字技巧;應用自由軟體學習簡易的文書處理、繪圖、攝影及數位相片管理與編修之技能。

元月 11, 2010, 02:25

二、教學及應用推廣

(一)教師應用資訊科技融入教學之比例 :計有2669位教師應用資訊科技融入教學,比例為72.01%,詳學校人數清單教學紀錄及課程大綱

(二)資訊應用研習人數比例

  1. 辦理全縣1場次「國民中小學校長資訊教育研討活動」且全程(須達6小時以上)出席校長人數:
  2. 校長及教師資訊應用研習人數比例:校長及教師資訊應用研習人數計3077人/3706人,比例為83.02%,詳研習名單課程計畫簽到表等。

(三)各縣市實施資訊融入教學資源已上傳至本部教學資源網之比例 :上傳計1056件/3706人,比例為28.49%。

(四)各縣市應用資訊融入教學資源使用情形 :下載及點閱率為2428次/1056件,比例為229.92%。

(五)競賽

  1. 98年度「國中小學生創意影音大賽」 特優 順安國小
  2. 98年度「媒體素養融入教學教案競賽」 佳作 北成國小
  3. 亞卓市2009「英文擔單字馬拉松」 第三名 黎明國小
  4. 2009台灣網界博覽會佳作:壯圍國中、復興國中
  5. 全國國民電腦應用競賽特優:礁溪國中;優等:利澤國中、羅東國中;佳作:三星國小等7所學校
  6. 第一屆教育部落格大賽佳作:力行國小、新南國小、蓬萊國小

元月 10, 2010, 02:25

三、數位應用機會均等

(一)推動國民電腦應用方案

  1. 按時完成設備採購、教育訓練和追蹤輔導回報等:本年度已全數完成採購,詳設備訂購單
  2. 受贈學童參與本部辦理國民電腦相關競賽及研習活動
  3. 輔導成效佳,並提出相關成果及特殊績效。
    • 提供學童輔導教師並提供諮詢服務,計129位教師每人訪談次數達40次,詳訪談紀錄
    • 特殊績效及年度成果均配合公告國民電腦網:參與97年度全國國民電腦應用競賽:特優1名、優等2名、佳作7名及入選26名,詳得獎名單
  4. 尋求民間及志工等支援贊助:由本縣家長會長協會補助272名學童電腦桌,詳捐贈說明

(二)結合鄰近大學或民間團體等支援學校提升數位應用機會均等:結合各界資源協助,有規劃並已執行的校數計40校,比率為39.60%,詳各校計畫。 

(三)推動提升民眾資訊素養及數位機會等工作

  1. 辦理民眾資訊素養培訓:
    • 辦理親子電腦課程研習計93校:名單詳如計畫書 
    • 辦理一般民眾資訊素養培訓計26校,詳各校研習計畫
  2. 縣市政府宣導活動計畫之辦理情形及落實推動成效:辦理民眾上網計畫,於本縣27個訓練點包含村里資訊站、數位機會中心及各學校等,辦理推動各項資訊教育訓練,提供中高齡民眾、身心障礙者、弱勢族群、低教育程度者免費學習如何使用電腦,以及如何透過網路取得資訊的知識,詳推動成果

元月 09, 2010, 02:25

四、網路基礎環境建設與營運

(一)資訊安全環境整備

  1. 縣市教育網路中心及所屬學校資安事件發生率:本縣資安事件發生率為第2級縣市中最低者,詳事件統計清單
  2. 縣市教育網路中心配合本部資安政策:皆已完成資安管理制度驗證申請及資安通報OID申辦
  3. 縣市辦理所屬學校資訊安全技術教育訓練活動,訓練課程開課時數每人8小時(含)以上:統計教育訓練活動計有89校參與,資訊教師上課比例達81.65%。
  4. 縣市配合本部或自辦所屬、連線學校資訊安全推廣活動:本府自辦快樂e學院活動參與學生數17171人、資安小學堂參與人數20539人。

(二)縣市教育網路中心運作情形

  1. 維持該縣(市)連線學校服務妥善率
  2. 各縣(市)教育網路中心成立專責之推動組織,並依年度營運計畫的規劃達到預期的執行成效,詳營運計畫書

(三)校園所有學校推動網路資訊應用環境之導入(如IPv6、VOIP、無線網路及網站服務等) :本縣學校皆已完成IPv6、VOIP、無線網路及網站服務等導入建置,詳建置規劃書

(四)網路應用創新服務:提供BlogUpp創新服務,並分享給新竹縣、市,基隆市,高雄縣,桃園縣等5縣市使用。

元月 08, 2010, 02:25

五、校務行政e化推動情形

(一)校務行政推動組織及人力

(二)辦理校務行政培訓及推廣作業

(三)推動全縣市統一版本之校務行政系統且成效良好

  1. 全縣市統一版本之「學籍」系統
  2. 全縣市統一版本之「成績」系統

(四)縣市學籍及成績電子資料管理方式

元月 07, 2010, 02:25

六、行政運作及配合度

(一)「資訊教育創新特色」且推動成效良好者

  1. 資訊融入學習社群:以跨校團隊帶領方式共同執行辦理數位應用交流與實地交流活動,藉由各交流傳承,提升學童資訊素養及資訊融入教學成效。
  2. 創新教師團隊:鼓勵教師組成合作團隊,善用資訊科技發展資訊應用教學的多元模式,並結合國教輔導團的精進教師課堂教學能力推動計畫,強化資訊應用的課程發展,本計畫以課程發展與資訊工具互為主體,發展本縣資訊融入教學特色。
  3. e化專科教室暨資訊科技應用教學典範團隊:透過資訊科技的協助,以強化傳統專科教室的功能,並將資訊科技更普及的應用於各領域學科的教學中,提升學生學習興趣及學習效果,98年度共核定10校。
  4. 資訊創新教學暨自由軟體研討會:以宜蘭縣資訊教育資訊融入教學之相關計畫為主軸,擬邀請宜蘭縣執行相關計畫之優秀團隊分享成果外,並邀請國內相關計畫卓越團隊或個人、以及國內外相關學者介紹相關理論與數位科技工具,以做為未來進行相關研究或教學應用之參考。
  5. 國中小創意教學Scratch 應用競賽:針對教師:透過可攜式工具的推廣,實際使用自由軟體於教學與學習活動,打造無障礙的軟體應用環境。針對學生:推廣學生學習scracth簡易遊戲設計工具,提升學生邏輯思考能力。
  6. 快樂E學院有獎徵答活動:透過有獎徵答的活動辦理方式,將重要的觀念與訊息,結合題目問答的方式,釐清重要觀念並導引發現豐富的網路教學資源,計參與學生數17171人。

(二)業務相關事項回報配合度 :數據由大部提供。

(三)年度資訊教育推動細部計畫評比 :數據由大部提供。

(四)執行「振興經濟擴大公共建設投資-建置中小學優質化均等數位教育環境計畫」推動及執行情形 :詳執行成果報告

元月 06, 2010, 02:25

七、資訊教育具體成效特色、待改進暨建議事項

(一)具體成效及特色

  1. 單一帳號簽入,提供完整的基礎服務。
  2. 資訊服務系統集中化建置,降低學校維護負擔。提供學校無障礙網站系統、教學部落格系統、校務行政系統、主機代管等集中化系統服務,學校或教師線上申請即可使用,無須再自行架設主機。
  3. 建置完善的數位均等教育環境。完成班班有電腦、班班有單槍、校校有無線、校校有光纖等完善的資訊教育環境。
  4. 建立部落格教學系統,推廣教師建立個人專業網站,並鼓勵老師藉由部落格系統建立班級網站,強化學生資訊應用學習與互動。
  5. 以教學為核心,自由軟體應用為工具主體,完善規劃教師資訊融入教學進修。
  6. 建構以學生為主體的學習網站。
  7. 圖書館管理數位化。全縣圖書館導入數位化圖書館管理模組,並結合文化局圖書館借閱系統
  8. 應用UPP(可攜式軟體管理工具)導入自由軟體推動,並結合自由軟體化的課程規劃,降低學生因資訊軟體取得所造成的數位落差。

(二)待改進事項

  1. 強化以學生為主體的學習應用服務。
  2. 持續加強以教師為主體的教學應用服務。

(三)建議事項

  1. 全國各縣市教育網路中心大都是任務編組單位,業務的運作以借調教師為核心。教育部對於教網中心的組織及借調人員的權益並無明確的規範與保障,致使專業人員流動頻繁,建請大部擬定相關辦法改善現況。
  2. 教育部建構繁多的數位學習平台,但卻沒有建立帳號帳號整合機制,導致使用不同平台服務,都要申請一份帳號密碼,且各系統帳號申請的規範不一,一再重複填寫申請資料。建請大部主導整合帳號認證機制,降低登入服務系統障礙。