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五月 12, 2014, 14:32

宜蘭縣梗枋國小101 年慶祝母親節活動---說出心中的愛

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宜蘭縣梗枋國小101 年慶祝母親節活動---說出心中的愛

學校名稱:梗枋國民小學

活動名稱:母親節親活動---說出心中的愛

辦理日期:101/05/11

舉辦地點:梗枋國民小學綜合教室

參加對象:小朋友邀請媽媽到校以自製的感恩卡和語言向母親表達感恩及祝福。

母親節邀請阿媽和媽媽到校與小朋友一同慶祝

唱歌和跳舞獻給辛勞的阿媽和媽媽。

準備獻花給媽媽的小朋友。

  向媽媽獻花告訴她「我愛你」。

 

 

 

五月 08, 2014, 14:11

102學年度第1學期友善校園週

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宜蘭縣梗枋國民小學

推動102學年度第1學期友善校園週【活動預定規劃表】

實施期程:102830日至96

學校總班級數:  6   班;參與班級數: 6    

教職員數:   15   人;全校學生總人數:  51   人;參與學生數:   66     

校長主持之場次: 1

日期

活動名稱

參與

學生數

參與

教職員數

活動摘要

102/08/30

迎新生反霸凌宣導

 51

 15  

1.    校長於始業式歡迎新生,並親自對全校師生宣導友善校園週之意義與作為

2.    全校師生一起觀看教育部防治霸凌專區相關宣導影片。

 

辦理

項目

 

辦理

場次

參加

人次

預定

活動日

主持人

活動摘要

反霸凌宣導

迎新生反霸凌宣導

1

66

102/08/30

李校長文芳

1.於始業式歡迎新生,並親自對全校師生宣導友善校園週之意義與作為

2.全校師生一起觀看教育部防治霸凌專區相關宣導影片。

*紫錐花運動

(反毒宣導)

反毒運動

大家一起來

1

66

102/09/04

學務組長吳彩琴

1.認識紫錐花運動。

2.反毒宣導。

*防災宣導

人為災害防制宣導及演練

1

66

102/09/06

頭城消防隊隊長 

 

1.    認識核災及其應變方法。

2.    地震災害應變逃生方法。

天然災害防制宣導及演練

推展品德教育

日行一善

「存善心」活動

1

66

102/09/02

學務組長吳彩琴

1.鼓勵學童每天閱讀三十分鐘,儲存智慧;運動三十分鐘, 儲存健康;並且做一件善事,儲存善心。

其它

友善校園環境布置

 

 

 

102/08/30

學務組長吳彩琴

1.反霸凌專欄布置。張貼反霸凌海報數張、反霸凌的標語及求助管道。

2.跑馬燈播放霸凌他人的法律責任資訊分享。

總計

 

4

264

102/08/30

~

102/09/06

 

 

元月 10, 2014, 14:46

梗枋國小學區愛心服務站實施辦法

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梗枋國民小學學區愛心服務站實施辦法

 

壹、依據:本校交通安全教育實施計畫。

貳、目的:

(一)運用社區資源,使學校及社區緊密結合。

(二)適時提供協助,促使學童上下學更加安全。

(三)透過社區商家參與,促進學校和社區的雙向溝通。

參、主辦單位:學務處生活教育組。

(一)遴選程序:

1.學務組依實際需要,初步篩選具適當位置及有意願之優良商店。

2.結合學校、家長會及社區人士共同訪視,取得一致共識後遴聘之。

3.發給受聘之商店『愛心服務站』識別標誌。

(二)愛心服務站服務項目:

1.提供並協助學童解決困難。

2.提供學童借用電話。

3.發現在外逗留或未歸的學童主動與學校聯絡。

4.其他相關事項之協助。

(三)宣導事項:

【教師】:透過教師晨會向教師宣導,讓教師了解愛心服務站之位置及功能。

【家長】:利用上網公告、親師座談、聯絡簿、假期通知單等方式,讓家長明瞭愛心服務站的位置及功能,並告知子女。

【學生】:利用兒童朝會介紹愛心服務站的位置及功能,讓學生遇有需求時,願意及會主動尋求協助。

肆、獎勵:於每學年校慶時,致贈感謝狀。

伍、經費:由本校家長會或學校相關經費支應。

陸、預期效益:

(一)藉由學校、社區之結合,強化學童上下學安全。

(二)透過學校、社區之良性互動,增進彼此的了解。

柒、本計畫經呈校長核定後實施,修正時亦同。

 

承辦人:              主任:             校長:     

元月 10, 2014, 14:42

102學年度交通安全教育實施計畫

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宜蘭縣頭城鎮梗枋國民小學102學年度交通安全教育實施計畫

一、  依據:依本校校務實施計畫執行。

二、目的:

1.     實施交通安全教育,期能達成學生「平平安安上學、快快樂樂回家」之目的。

2.     凝聚校內外之人力、物力資源,共同進行交通安全教育。

3.     由兒童自身做起,以影響家庭、社會,使人人能遵守交通秩序。

三、實施對象:本校教師、社區、學生

四、計畫重點

(一)交通安全教育正常發展

1.  成立學校交通安全教育委員會。

2.  擬定本學期交通安全工作計畫。

3.  定期召開委員會議檢討實施得失並加以改進。

(二)交通安全教育課程之編排與施教

1.編訂各年級交通安全教育實施課程表並按進度實施之。

2.舉辦教師交通問題研討會。

(三)學生交通路隊之編組與訓練

1.  實施路隊編組並加以訓練。

2.  實施路隊長職能訓練。

3.  依實際需要安排愛心志工協助學生上放學過馬路。

(四)學區愛心服務站的篩選設置

      1.依實際需要,初步篩選具適當位置及有意願之優良商店。

 

      2.結合學校、家長會及社區人士共同訪視,取得一致共識後遴聘之。

 

      3.發給受聘之商店『愛心服務站』識別標誌。

(五)校外教學之安全措施與安全教育

1.  注意校外教學交通工具之安全性並做好行前檢查。

2.  校外教學之前實施搭乘大客車安全演練。

(六)推行社區交通安全教育工作

1.  利用班親會和各項家長聚會時機,傳達交通安全訊息給學生家長及社區民眾。

2.  利用家長會、親師座談會宣導交通安全的重點,謀求家長的配合。

(七)加強導護制度之實施

1.  擬定導護制度實施計畫或辦法。

2.  編定導護輪值表。

3.  導護確實按輪值日期至路口執行交通指揮工作。

4.  配合學校愛心志工加強學童上放學之安全。

五、交通安全教育實施進度

序號

實施項目

主辦單位

實施日期

備註

1

組織交通安全教育委員會

學務組

1029月初完成

 

2

導護編組

學務組

每學期開學前完成

 

3

上學放學路隊編組

學務組

每學期開學第一週完成

 

4

交通安全藝文競賽

全體教師

1035月底完成

 

5

召開交通安全會議

全體教師

每學期期初、期末各一次

共二次

6

校外教學-交通安全宣導

學務組

10210月及1035月完成

 

7

家長交通安全教育宣導

學務組、各級任

每學期班親會、親師座談會

 

8

交通安全機會教育

導護師、全體教師

不定期

 

9

佈置交通安全學習步道

學務組

每學期初完成

 

10

交通安全教育課程規劃和各項活動安排

學務組、各級任

每學期初完成<

元月 10, 2014, 14:36

交通安全教育推動委員會組織章程

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宜蘭縣梗枋國民小學交通安全教育推動委員會組織章程

一、依據:

()國民小學交通安全教育計畫綱要。

()本校交通安全教育實施計畫。

二、目的:加強學生交通安全教育,以達到實施交通安全教育預期目標。

三、組織:設置「交通安全教育委員會」,設主任委員一人(由校長兼任),副主任委員一人(由教務主任兼任),執行祕書一人(由學務組長兼任),教學組長一人(由體衛組長兼任),總務組長一人(由總務主任兼任),輔導組長一人(由輔導組長兼任),會計組長一人(由主計兼任)。委員五人,由相關業務工作人員所組成。顧問三人,由家長會代表,學區警政單位、愛心志工隊所組成。

四、任務:

1.審定本校交通安全教育實施計畫。

2.充實交通安全教育各項教學設備及資料。

3.督導交通安全教育各項教學活動之實施。

4.協調各科教學活動配合事項。

5.協助解決交通安全教育有關疑難問題。

6.佈置校內有關交通安全教育環境。

7.執行本會各決議事項,及檢討改進。

五、職掌及分工:

1.主任委員:綜理本校交通安全教育一切有關事宜。

2.副主任委員:襄助主任委員處理交通安全教育一切有關事項。

3.執行祕書:協調有關處、組,配合執行有關各項教學活動,督導學生實踐,考查成果。

4.教學組長:協調有關處室配合執行有關交通安全各項教學活動。

5.總務組長:負責有交通安全教學設備器材提供及有關事務的配合。

6.輔導組長:利用親師懇談會及辦理交通安全活動等機會,向家長宣導交通安全教育工作。

7.會計組長:負責經費之管制與資料整理及對交通安全教育所需一般經費之支援。

8.其他委員:提供意見,協助學校推行交通安全教育並宣導擴大成效,以達到教育目標。

9.    問:提供社區有關交通安全之建議事項。

六、會議時間:每學期開始及結束各召開一次,必要時得召開臨時會議。

七、經費:交通安全教育各項活動經費由學生活動費下支付。

八、本要點經校長核可後實施,修正亦同。

 

承辦人:                  主任:                  校長:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

宜蘭縣梗枋國民小學102學年交通安全教育委員會組織一覽表

   

 

原任職務

職         務

 

主任委員

李文芳

校  長

綜理本校交通安全教育一切相關事宜。

 

副主任委員

曾家寶

教務主任

襄助主任委員處理相關事務及策劃。

 

 

吳正維

家長會長

提供意見,協助學校推交通安全教育並宣導擴大其成效。

 

 

牟惠萍

志工隊隊長

提供意見,協助學校推交通安全教育並宣導擴大其成效。

 

 

所長

大溪派出所

提供意見,協助學校推交通安全教育並宣導擴大其成效。

 

執行祕書

吳彩琴

學務組長

協調有關處室配合執行有關交通安全各項教學活動。

 

總務組長

賴綜諒

總務主任

負責有交通安全教學設備器材提供及有關事務的配合。

 

輔導組長

丁依停

輔導組長

利用親師懇談會及辦理交通安全活動等機會,向家長宣導交通安全教育工作。

 

會計組長

王貞媚

主計

負責經費之管制與資料整理及對交通安全教育所需一般經費之支援。

 

教學組長

許正易

體衛組長

[ 靜態連結網址 ]

元月 10, 2014, 14:21

落實教學情境設置交通安全標誌

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元月 10, 2014, 14:14

102學年度「鼓勵學童走路上學」實施計畫

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宜蘭縣頭城鎮梗枋國民小學102學年度「鼓勵學童走路上學」實施計畫

一、依據:

(一)本校102學年度學務組工作計畫。

二、目的:

(一)有效紓解校園接送區交通流量,改善空氣品質,達到節能減碳目標

(二)增加學童身體機能及活動機會,促進學童身心健康,並達到減重之目的。

(三)培養學童獨立自主能力,增進學童親近社區機會。

三、實施時間:每日上學時間07300755

四、實施方式:

(一)近程的學童由家裡走到學校,與路隊長約定時間一起會合走到學校。

(二)遠程的學童由家長送到接送區地點下車。

(三)近程及遠程的學童均在規定地點等候導護老師的指導進入校園。

五、獎勵:

(一)走路上學路線學童,每週可向本校學務組寶貝存摺加三點。

(二)寶貝存摺滿50點即可獲得學校提供的精美小禮物一份,並於於期末進行抽獎。

六、經費來源:學校相關預算經費暨家長會會費項下支出。

七、本計畫經校長核可後實施,修正時亦同。

 

 承辦人:                 單位主管:                 校長:                       

元月 10, 2014, 14:14

梗枋國小102學年愛心志工協助交通安全指導執行情形

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元月 10, 2014, 14:05

梗枋102 學年學生上學放學交通方式人數統計

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梗枋102 學年學生上學放學交通方式人數統計

 

上學交通方式

 

家長機車接送

6

家長汽車接送

3

自行車

0

走路

40

公車

1

安親班接送

0

50

 

放學交通方式

 

家長機車接送

5

家長汽車接送

3

自行車

0

走路

38

公車

1

安親班接送

3

50

 

元月 10, 2014, 14:02

宜蘭縣頭城鎮梗枋國民小學102學年家長接送區

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元月 10, 2014, 13:53

宜蘭縣頭城鎮梗枋國民小學愛心志工服務隊組織章程

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宜蘭縣頭城鎮梗枋國民小學愛心志工服務隊組織章程

一、宗旨:結合熱心教育之社區家長及社會人士,積極主動關懷學校,協助校

          方照顧學童,進而充實校方人力資源,以發揮親職教育之功能。

二、會員來源

(一)熱心教育之家長及社會人士。

(二)由本隊隊員、本校教師或家長委員所推薦之熱心教育人士。

(三)本校退休之教職員工。

、隊務組織

(一)本隊設隊長一人綜理本隊業務,對外代表本隊。

(二)隊長之下設副隊長若干人,由隊長聘任或對原推薦之。其職責在協助隊長

      處理本隊業務。隊長因故不能視事時,由副隊長代行職務。

(三)本隊依人數編為六組,設有「交通導護組」、「廚房幫傭組」、「故事媽

      媽組」等,每年視需要得增、刪組別。各組由組員推選組長一人,負責聯

      繫、執行本隊各項業務。

(四)本隊隊長及組長由會員選舉之,任期一年,連選得連任。

(五)本隊設有隊務委員會,由校長、隊長、副隊長、各組組長、家長會長、及

     本校各處室主任、組長組成之,以策劃隊務工作。

(六)學校師生應瞭解志工為學校一份子,並給予應有的尊重與配合。惟志工不

     應干預學校行政。

(七)志工為無給職,但得酌享學校職工有關福利。

(八)本會每年召開四次隊員大會,必要時隊長得召開臨時會員大會。

四、施行細則

(一)本隊隊員均為義務服務工作性質。

(二)隊員執行工作時,請穿戴本校製作之義工識別證及背心,以資辨識。

(三)志工排定值勤,如臨時有事未能到校服務時,請事先知會工作夥伴或通知

     各組組長,以便洽人代理。

(四)本隊隊員在校內一切行事,皆應配合校方有關之規定。

五、任務分組

(一)交通導護組:協助學生上學安全,交通導護工作。

(二)廚房幫傭組:協助廚工處理當天蔬菜、水果清潔處理等準備事項。

(三)故事媽媽組:每週二教師晨會時,導覽並說明書本中的故事給學生聽,並帶領討論。

六、經費來源:本會所需之行政、庶務費用由家長會費、或熱心人士捐助出。

七、獎勵

(一)本隊隊員可優先參加本校所舉辦之進修活動

(二)本隊隊員在服務過程中,負責盡職有具體工作績效者,由本校各處室簽請

     校長報請縣政府或有關機構予以表揚。

八、附則

(一)本章程經會員大會通過並陳請校長核可後實施。

(二)本章程視需要得隨時修正之,修正時應提會員大會通過後施行。

 

 

 

元月 07, 2014, 15:05

校園霸凌防制準則

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校園霸凌防制準則

列印
• 日期:2012/07/26

 

校園霸凌防制準則

第一章    總則

第一條    本準則依教育基本法第八條第五項規定訂定之。

第二條    本準則所稱主管機關:在中央為教育部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市)政府。

第三條   本準則用詞,定義如下:

一、霸凌:指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式,直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境,或難以抗拒,產生精神上、生理上或財產上之損害,或影響正常學習活動之進行。

二、校園霸凌:指相同或不同學校學生與學生間,於校園內、外所發生之霸凌行為。

三、學生:指各級學校具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生。

前項第一款之霸凌,構成性別平等教育法第二條第一項第五款所稱性霸凌者,依該法規定處理。

第四條    各級主管機關及學校應以預防為原則,分別採取下列防制機制及措施,積極推動校園霸凌防制工作:

一、主管機關應彈性調整及運用學校人力,擔任學生事務及輔導工作,並督導學校建構友善校園環境。

二、主管機關及學校應加強實施學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育、性別平等教育、資訊倫理教育、偏差行為防制及被害預防宣導,奠定防制校園霸凌之基礎。

三、學校每學期應定期辦理相關之在職進修活動,或結合校務會議、導師會議或教師進修研習時間,強化教職員工防制校園霸凌之知能及處理能力。

四、學校得善用優秀退休教師及家長會人力,辦理志工招募研習,協助學校預防校園霸凌及強化校園安全巡查。

五、學校應利用各項教育及宣導活動,鼓勵學生對校園霸凌事件儘早申請調查或檢舉,以利蒐證及調查處理。

學生家長得參與學校各種防制校園霸凌之措施、機制、培訓及研習,並應配合學校對其子女之教育及輔導。

第二章    校園安全及防制機制

第五條    學校為防制校園霸凌,準用校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第四條、第五條規定,將校園霸凌防制,納入校園安全規劃。

第六條    學校應加強教職員工生就校園霸凌防制權利、義務之認知;學校教職員工生於進行校內外教學活動、執行職務及人際互動時,應發揮樂於助人、相互尊重之品德。

校園霸凌防制應由班級同儕間、師生間、親師間、班際間及校際間共同合作處理。

第七條    學校應透過平日教學過程,鼓勵及教導學生如何理性溝通、積極助人及處理人際關係,以培養其責任感、道德心、樂於助人及自尊尊人之處事態度。

學校及家長應協助學生學習建立自我形象,真實面對自己,並積極正向思考。

第八條    學校對被霸凌人及曾有霸凌行為或有該傾向之學生,應積極提供協助、主動輔導,及就學生學習狀況、人際關係與家庭生活,進行深入了解及關懷。

第九條    教師應啟發學生同儕間正義感、榮譽心、相互幫助、關懷、照顧之品德及同理心,以消弭校園霸凌行為之產生。

教師應主動關懷及調查學生被霸凌情形,評估行為類別、屬性及嚴重程度,依權責進行輔導,必要時送學校防制校園霸凌因應小組確認。

第三章    校園霸凌之處理程序及救濟方式

第十條    學校應組成防制校園霸凌因應小組,以校長為召集人,其成員應包括導師代表、學務人員、輔導人員、家長代表、學者專家,負責處理校園霸凌事件之防制、調查、確認、輔導及其他相關事項;高級中等以上學校之小組成員,並應有學生代表。

學校召開防制校園霸凌因應小組會議時,得視需要邀請具霸凌防制意識之專業輔導人員、性別平等教育委員會委員、法律專業人員、警政、衛生福利、法務等機關代表及學生代表參加。

第一項小組成員,應參加由各級主管機關自行或委由師資培育之大學、設有社會工作或輔導系、所之大學或其他專業團體或機構辦理之培訓。

各級主管機關應辦理或協調師資培育之大學、設有社會工作或輔導系、所之大學或其他專業團體或機構應提供適當之培訓機會,以充實小組成員之培訓管道。

第十一條    疑似校園霸凌事件之被霸凌人或其法定代理人(以下簡稱申請人),得向行為人於行為發生時所屬之學校(以下簡稱調查學校)申請調查;學校於受理申請後,應於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議,開始處理程序,並於受理申請之次日起二個月內處理完畢,以書面通知申請人調查及處理結果,並告知不服之救濟程序。

導師、任課教師或學校其他人員知有疑似校園霸凌事件時,應即通報校長或學務單位,學校應就事件進行初步調查,並於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議,開始處理程序。

學校經學生、民眾之檢舉(以下簡稱檢舉人)或大眾傳播媒體、警政機關、醫療或衛生福利機關(構)等之報導或通知,知有疑似校園霸凌事件時,應就事件進行初步調查,並於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議,開始處理程序。

非調查學校接獲申請、通報、檢舉或通知,知有疑似校園霸凌事件時,除依第二十一條規定通報外,應於三日內將事件移送調查學校處理,並通知當事人。

第十二條    校園霸凌事件之申請人或檢舉人得以言詞、書面或電子郵件申請調查或檢舉;其以言詞或電子郵件為之者,學校應作成紀錄,經向申請人或檢舉人朗讀或使其閱覽,確認其內容無誤後,由其簽名或蓋章;申請人或檢舉人拒絕簽名、蓋章或未具真實姓名者,除學校已知悉有霸凌情事者外,得不予受理。

前項書面或依言詞、電子郵件作成之紀錄,應載明下列事項:

一、申請人或檢舉人姓名、身分證明文件字號、服務或就學之單位與職稱、住居所、聯絡電話及申請調查日期。

二、申請人申請調查者,應載明被霸凌人之就讀學校、班級。

三、申請人委任代理人代為申請調查者,應檢附委任書,並載明申請人及受委任人姓名、身分證明文件字號、住居所、聯絡電話。

四、申請調查或檢舉之事實內容,如有相關證據,亦應記載或附卷。

第十三條    二人以上行為人分屬不同學校者,以先受理申請調查或檢舉之學校負責調查,相關學校應派代表參與調查。

行為人已非調查學校或前項參與調查學校之學生時,調查學校應以書面通知行為人現所屬學校派代表參與調查,被通知之學校不得拒絕。

學制轉銜期間受理調查或檢舉之事件,管轄權有爭議時,由其共同主管機關決定之;無共同主管機關時,由各該主管機關協議定之。

第十四條    校園霸凌事件調查處理過程中,為保障行為人及被霸凌人(以下簡稱當事人)之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權,必要時,學校得為下列處置,並報主管機關備查:

一、彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績評量,並積極協助其課業,得不受請假、學生成績評量相關規定之限制。

二、尊重被霸凌人之意願,減低當事人雙方互動之機會;情節嚴重者,得施予抽離或個別教學、輔導。

三、避免行為人及其他關係人之報復情事。

四、預防、減低或杜絕行為人再犯。

五、其他必要之處置。

當事人非屬調查學校之學生時,調查學校應通知當事人所屬學校,依前項規定處理。

前二項必要之處置,應經防制校園霸凌因應小組決議通過後執行。

第十五條    學校調查處理校園霸凌事件時,應依下列方式辦理:

一、調查時,應給予雙方當事人陳述意見之機會;當事人為未成年者,得由法定代理人陪同。

二、避免行為人與被霸凌人對質。但基於教育及輔導上之必要,經防制校園霸凌因應小組徵得雙方當事人及法定代理人同意,且無不對等之情形者,不在此限。

三、學校基於調查之必要,得於不違反保密義務之範圍內,另作成書面資料,交由行為人、被霸凌人或受邀協助調查之人閱覽或告以要旨。

四、學校就當事人、檢舉人、證人或協助調查人之姓名及其他足以辨識身分之資料,應予保密。但基於調查之必要或公共利益之考量者,不在此限。

五、申請人撤回申請調查時,為釐清相關法律責任,調查學校得經防制校園霸凌因應小組決議,或經行為人請求,繼續調查處理;主管機關認情節重大者,應命學校繼續調查處理。

第十六條    依前條第四款規定負有保密義務者,包括學校參與調查處理校園霸凌事件之所有人員。

依前項規定負有保密義務者洩密時,應依刑法或其他相關法規處罰。

學校或相關機關就記載有當事人、檢舉人、證人及協助調查人姓名之原始文書,應予封存,不得供閱覽或提供予偵查、審判機關以外之人。但法規另有規定者,不在此限。

調查處理校園霸凌事件人員,就原始文書以外對外所另行製作之文書,應將當事人、檢舉人、證人及協助調查人之真實姓名及其他足以辨識身分之資料刪除,並以代號為之。

第十七條    學校防制校園霸凌因應小組之調查處理,不受該事件司法程序是否進行及處理結果之影響。

前項之調查程序,不因行為人喪失原身分而中止。

第十八條    行為人及其法定代理人,應配合學校調查程序及處置。

學校於調查程序中,遇被霸凌人不願配合調查時,應提供必要之輔導或協助;未提供者,主管機關應積極督導學校處理。

第十九條    學校完成調查後,確認成立校園霸凌事件者,應立即啟動霸凌輔導機制,並持續輔導行為人改善;行為人非屬調查學校學生時,應將調查報告、輔導或懲處建議,移送行為人現所屬學校處理。

前項輔導機制,應就當事人及其他關係人,訂定輔導計畫,明列懲處建議或第十四條規定之必要處置、輔導內容、分工、期程,完備輔導紀錄,並定期評估是否改善。

當事人經定期評估未獲改善者,得於徵求法定代理人同意後,轉介專業諮商、醫療機構實施矯正、治療及輔導,或商請社政機關(構)輔導安置。

學校確認成立校園霸凌事件後,應依霸凌事件成因,檢討學校相關環境及教育措施,立即進行改善,並針對當事人之教師提供輔導資源協助;確認不成立者,仍應依校務會議通過之教師輔導與管教學生辦法,進行輔導管教。

第二十條    校園霸凌事件情節嚴重者,學校應即請求警政、社政機關(構)或檢察機關協助,並依少年事件處理法、兒童及少年福利與權益保障法、社會秩序維護法等相關規定處理。

第二十一條    導師、任課教師或學校其他人員知有疑似校園霸凌事件及學校確認成立校園霸凌事件時,均應立即按學校校園霸凌防制規定所定權責向權責人員通報,並由學校權責人員依兒童及少年福利與權益保障法、校園安全及災害事件通報作業要點等相關規定,向直轄市、縣(市)社政及教育主管機關通報,至遲不得超過二十四小時。

依前項規定為通報時,除有調查必要、基於公共利益考量或法規另有規定者外,對於當事人、檢舉人、證人及協助調查人之姓名或其他足以辨識其身分之資料,應予以保密。

第二十二條    學校將調查及處理結果,以書面通知申請人及行為人時,應一併提供調查報告,並告知不服之申復方式及期限。

申請人或行為人對學校調查及處理結果不服者,得於收到書面通知次日起二十日內,以書面具明理由,向學校申復;其以言詞為之者,調查學校應作成紀錄,經向申請人或行為人朗讀或使閱覽,確認其內容無誤後,由其簽名或蓋章。

學校受理申復後,應交由防制校園霸凌因應小組於三十日內作成附理由之決定,以書面通知申復人申復結果。

第二十三條    當事人對於學校處理校園霸凌事件之申復決定不服,或因校園霸凌事件受學校懲處不服者,得依各級學校學生申訴之相關規定提起申訴,或依訴願法、行政訴訟法提起其他行政救濟。

第四章    附則

第二十四條    學校應依本準則規定,訂定校園霸凌防制規定,並將第六條至第九條規定納入學生手冊及教職員工聘約中。

前項規定之內容,應包括下列事項:

一、校園安全規劃。

二、校內外教學及人際互動應注意事項。

三、校園霸凌防制之政策宣示。

四、校園霸凌之界定、樣態及通報權責。

五、校園霸凌之申請調查程序。

六、校園霸凌之調查及處理程序。

七、校園霸凌之申復及救濟程序。

八、禁止報復之警示。

九、隱私之保密。

十、其他校園霸凌防制相關事項。

第二十五條    學校校長、教師、職員或其他人員有違反本準則之規定者,應視情節輕重,分別依成績考核、考績或懲戒等相關法令規定予以懲處。

行為人有違反本準則之規定者,學校或主管機關應依相關法規、學校章則予以處罰。

第二十六條   學校於校園霸凌事件調查處理完成,調查報告經防制校園霸凌因應小組議決後,應將處理情形、調查報告及防制校園霸凌因應小組之會議紀錄,報所屬主管機關。

主管機關應定期對學校進行督導考核,並將第五條之校園安全規劃、校園危險空間改善情形,及學校防制與調查處理校園霸凌事件之成效列入定期考核事項。

主管機關於學校調查處理校園霸凌事件時,應對學校提供諮詢服務、輔導協助、適法監督或予糾正。

第二十七條    本準則自發布日施行。

元月 07, 2014, 15:04

霸凌行為應負之法律責任

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霸凌行為應負之法律責任
一、學生若有霸凌行為應負哪些法律責任?
 刑罰:依少年事件處理法規定,7歲以上未滿12歲之人,觸犯刑罰法律者,得處以保護處分,12歲以上18歲未滿之人,得視案件性質依規定課予刑責或保護處分。
 傷害人之身體或健康
刑法第277條,傷害人之身體或健康者,處3年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。因而致人於死者,處無期徒刑或7年以上有期徒刑;致重傷者,處3年以上10年以下有期徒刑。
刑法第278條,使人受重傷者,處5年以上12年以下有期徒刑。因而致人於死者,處無期徒刑或7年以上有期徒刑。
 剝奪他人行動自由
刑法第302條,私行拘禁或以其他非法方法,剝奪人之行動自由者,處5年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。因而致人於死者,處無期徒刑或7年以上有期徒刑,致重傷者,處3年以上10年以下有期徒刑。未遂犯亦處罰之。
 強制
刑法第304條,以強暴、脅迫使人行無義務之事或妨害人行使權利者,處3年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。未遂犯亦處罰之。
 恐嚇
刑法第305條,以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事,恐嚇他人致生危害於安全者,處2年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。
刑法第346條,意圖為自己或第三人不法之所有,以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者,處6月以上五年以下有期徒刑,得併科1千元以下罰金。其獲得財產上不法之利益,或使第三人得之者,亦同。未遂犯亦處罰之。
 侮辱
刑法第309條,公然侮辱人者,處拘役或3百元以下罰金。以強暴公然侮辱人者,處1年以下有期徒刑、拘役或5百元以下罰金。
 誹謗
刑法第310條,意圖散布於眾,而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者,為誹謗罪,處1年以下有期徒刑、拘役或5百元以下罰金。散布文字、圖畫犯前項之罪者,處2年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。對於所誹謗之事,能證明其為真實者,不罰。但涉於私德而與公共利益無關者,不在此限。
 民事侵權
 一般侵權行為
民法184條第1項,故意或過失,不法侵害他人之權利者,負損害賠償責任。故意以背於善良風俗之方法,加損害於他人者亦同。
 侵害人格權之非財產上損害賠償
民法195條第1項,不法侵害他人之身體、健康、名譽、自由、信用、隱私、貞操,或不法侵害其他人格法益而情節重大者,被害人雖非財產上之損害,亦得請求賠償相當之金額。其名譽被侵害者,並得請求回復名譽之適當處分。
 行政罰:依行政罰法第9條規定,未滿14歲人之行為,不予處罰。14歲以上未滿18歲人之行為,得減輕處罰。
 身心虐待
依兒童及少年福利與權益保障法第97條第1項,處新臺幣6萬元以上30萬元以下罰鍰,並公告其姓名。
二、學生若有霸凌行為法定代理人應負之法律責任
兒童及少年屬民法第13條未滿20歲之未成年人,如其成立民事上侵權行為,法定代理人依同法第187條應負連帶責任。 另依據少年事件處理法第84條規定,家長(法定代理人或監護人)因忽視教養,致少年有觸犯刑罰法律之行為,或有少年虞犯之行為,而受保護處分或刑之宣告,少年法院得裁定命其接受八小時以上五十小時以下之親職教育輔導;拒不接受前項親職教育輔導或時數不足者,少年法院得裁定處新臺幣三千元以上一萬元以下罰鍰,並得連續處罰。
 
三、教育人員發現校園霸凌應有之通報義務與責任
 義務
 兒童及少年福利與權益保障法第49條第2款規定,任何人對於兒童及少年不得有身心虐待之行為。
 兒童及少年福利與權益保障法第53條第1項規定教育人員知悉兒童及少年遭受身心虐待者,應立即向直轄市、縣 (市) 主管機關通報,至遲不得超過24小時。
 責任:校園霸凌行為,如已達身心虐待程度者,校長及教師身為教育人員,應依法通報,未依規定通報而無正當理由者:
 依兒童及少年福利與權益保障法第100條規定,處新臺幣6千元以上3萬元以下罰鍰。
 依公立高級中等以下學校校長成績考核辦法第7條第1項第2款、公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第7條第1項第2款規定,其如屬違反法令,而情節重大者,得記大過。
 

十二月 23, 2013, 14:29

防制校園霸凌執行計畫

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梗枋國民小學防制校園霸凌執行計畫

壹、依據:

一、中華民國95428台軍字第0950057598號令「教育部改善校園治安倡導友善校園,啟動校園掃黑實施計畫」辦理。。

二、中華民國100216日府教學字第1000016362號函辦理。

貳、目的:

鑑於校園霸凌事件為學生嚴重偏差行為,對兩造當事人、旁觀者身心均將產生嚴重影響,為防制校園霸凌事件,建立有效之預防機制及精進處理相關問題,特訂定本執行計畫。

參、實施對象:本校學生。

肆、執行策略(三級預防)

一、一級預防(教育與宣導)

    著重於學生法治、品德、人權、生命及性別平等教育,培養學生尊重他人與友愛待人之良好處世態度,透過完善宣導教材、辦理學校相關人員研習活動,分層強化行政人員、教師及學生對於霸凌行為之認知與辨識處理能力。

二、二級預防(發現處置)

    成立防制校園霸凌因應小組」防制校園霸凌,研提防制策略;與礁溪警察局大溪分駐所完成簽訂「校園安全支援約定書」,強化警政支援網絡;擴大辦理記名及不記名校園生活問卷調查表,對反映個案詳查輔導;如遭遇糾紛事件,除應迅即判斷屬偶發或霸凌事件,並依據校園霸凌事件處理作業流程(校園霸凌事件處理作業流程圖如附件1),循「發現」、「處理」、「追蹤」三階段處理。

  三、三級預防(輔導介入)

  動輔導機制,積極介入霸凌、受凌及旁觀學生輔導,必要時結合專業心理諮商人員協助輔導,務求長期追蹤觀察,導正學生偏差行為。若霸凌行為已有傷害結果產生,如屬情節嚴重個案,立即通報警政及社政單位協處及提供法律諮詢,以維護當事人及其法定代理人權益,必要時將個案轉介至專業諮商輔導矯治。

伍、執行要項:

一、教育宣導:

()加強實施學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育,奠定防制校園霸凌之基礎。

1.編纂各類教材及充實宣導資料,以利教育實施。

2.將學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育融入社會及綜合領域等課程,並適時於相關課程結合重大事件實施機會教育。

3.結合民間、公益團體及社區辦理多元活潑教育宣導活動,深化學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育。

4.辦理教師法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育相關研習,增強教師知能。

  () 規畫每學期第一週為「友善校園週」,並規劃辦理以反霸凌、反毒及

       反黑為主軸的相關系列活動。

  ()每學期結合校務會議、導師會議(研習)或教師進修時間,實施防制校

        園霸凌專題報告,強化教育人員防制校園霸凌知能與辨識能力。

()成立防制校園霸凌因應小組,由校長擔任召集人,其成員含括導師、學務人員、輔導老師、家長、社工人員及少年隊等,共同負責防制校園霸凌諸般工作之推動與執行。

()全面加強學校學生及家長對校園霸凌防治與權利義務之認知。

()透過社區力量與愛心商店,共同協防不法情事,維護學生校外安全與防範不法情事。

二、發現處置:

()每學期不定期調查校園霸凌行為,務求真實呈現校園現況。

()本校9881270為投訴電話;指定專人處理,受理反映校園霸凌事件,並立即處理。

  () 五、六年級分別於每年4月、10月辦理乙次記名及不記名「校園生

         活問卷」普測,並追蹤問卷反映個案,詳予輔導。

() 學校應設置投訴信箱,亦得建構校園反霸凌網頁,提供學生及家長投訴,並宣導相關訊息及法規(),遇有投訴,由專人處置及輔導。

() 發現疑似「霸凌」行為時,立即列冊查明追蹤輔導,如發現符合霸凌通報要件,並確認為霸凌個案者,即應依規定通報校安系統並啟動輔導機制。

()學校人員、教師,遇霸凌個案時,應主動聯繫學生家長協處。

三、輔導介入:

()定期舉辦「防制校園霸凌」研討會,邀請專家學者,就年度所發生之個案進行研商與精進處理機制。

  ()學生發生疑似霸凌個案,經學校防制校園霸凌因應小組會議確認,符

        合霸凌要件,除依校安通報系統通報外,並即成立輔導小組,成員得

        包括導師、學務人員、輔導教師、家長或視個案需要請社工人員及少

        年隊等加強輔導,輔導小組應就霸凌者、受凌者、旁觀者擬訂輔導計

        ,明列輔導內容、分工、期程等,並將紀錄留校備查。(校園霸凌個

        案輔導紀錄表如附件4)

 

()若霸凌行為屬情節嚴重之個案,應立即通報警政及社政單位協處,或得向司法機關請求協助

()經學校輔導評估後,對於仍無法改變偏差行為之學生,得於徵求家長同意轉介專業諮商輔導或醫療機構實施矯正與輔導;學校輔導小組仍應持續關懷並與該專業諮商輔導或醫療機構保持聯繫,定期追蹤輔導情形,必要時得洽請司法機關協處及請當地直轄市、縣()政府社政單位,協助輔導或安置。

陸、本計畫如有未盡事宜,另行補充或修訂之。

 

 

三月 22, 2013, 09:39

梗枋國民小學101學年學生上放學違規資料統計分析

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梗枋國民小學101學年學生上放學違規資料統計分析

編號

項目

人次

備註

1

不遵守導護老師指導

0

統計日期101.01~101.12

 

2

不遵守愛心志工指導

1

3

家長違規事件

2

4

未按照路隊規則排隊上學

5

5

沒有考自行車執照自行騎車到校

2

6

其他

0

合計

 

10