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宜蘭縣大進國民小學校本課程「山野教育」教學活動設計

教學設計名稱

戶外的昆蟲

領域類別

自然

教學設計者

吳思含

適用年級

中年級

教學時間

80分鐘

教學目標

1.能辨識昆蟲的外形特徵及其特殊構造。

2.能認識昆蟲的生活習性。

3.能觀察、記錄昆蟲一生成長的變化。

4.認識昆蟲在生態上所扮演的角色。

相關能力指標

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。

5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問,常會有許多新的發現。

5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知,培養出信心及樂趣。

評量方式

1. 實作評量:能上網查詢昆蟲資料 ; 能參考資料完成學習單。

2. 口頭評量:能參與討論、回答問題。

延伸學習

尊重生命與大自然共存共榮

教學活動

時間

教學資源

一、引起動機:

(一)帶學生走出教室,尋找昆蟲, 在走出教室前要做"尊重生命的宣言"出發前舉右手宣誓:我是大自然的成員之一,我有責任保育地球愛護家園,我會尊重這裡的一草一木,不會任意攀折,我會張大我美麗的雙眼,認識自然之美,不傷害腳邊小小生命,我會抱著謙虛的心,向大自然學習!

在此鄭重宣誓!

(二)教師提問:

1.校園裡有哪些昆蟲?

(回答:蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、青蛙、蜜蜂、蝗蟲、蝸、水蠆、馬陸、瓢蟲、毛毛蟲……。)

2.你曾經在哪些地方發現牠們呢?

(回答:在草叢、樹上、水中、花園、樹葉上…等地方發現。)

3.牠們正在做什麼?

 (回答3:在飛行、跳躍、鳴叫、採花蜜、搬食物、捕食動物、爬行…。)

二、發展活動:

(一)教師提問:

回到教室掛上昆蟲掛圖和放置昆蟲圖卡在黑板上,說一說,這些昆蟲的外形有什麼特徵呢?

  (回答:有的頭上有觸角、有的六隻腳、有的八隻腳、有的長翅膀、有的身上有刺毛、有的身上有硬殼…。)

(二)教師宣告主題:

你知道昆蟲具有哪些共同特徵嗎?先不要回答,賣個關子,等一下我們再來討論這個問題。

(三)昆蟲世界學習單:昆蟲是什麼?

1.引導:這一張學習單裡頭有許多問題,小朋友要自己上網查資料才能找到答案喔!

  2.資料查詢:請小朋友兩人一組合作,找到以下網頁,並仔細閱讀資料內容及觀察照片。

※網頁名稱:昆蟲是什麼?

http://contest.ks.edu.tw/~river/teach/insecta/html/theme1/index.html

 

  3.資料閱讀及學習單填寫:昆蟲的特徵、昆蟲的頭部、昆蟲的胸部、昆蟲的腹部。

……………………………第一節課完……………………………

(四)學習單問題檢討:

1.請小朋友逐題提出自己所查到的答案為何,共同討論。

2.教師進一步解釋說明及補充。

(五)昆蟲特徵歸納:

1.提問:從剛剛上網查資料的內容、圖片及課文中昆蟲身體構造圖來看,昆蟲的的外形有哪些共同特徵呢?

(回答:

※身上有6隻腳。

※身體主要可分為頭、胸、腹三個部位。

※有的昆蟲頭部長有觸角、口器、複眼、單眼等構造。

※大部分的昆蟲具有一到兩對翅膀。

※翅膀和腳都長在胸部。

※身體有一節一節的構造。)

三、綜合活動:

(一)分類:老師在黑板上擺出各種動物及昆蟲的圖片,問小朋友哪些是昆蟲呢?哪些不是?

  (回答:昆蟲-蜜蜂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蝗蟲、瓢蟲、毛毛蟲、水蠆…)

     不是昆蟲-蜘蛛、蝸牛、馬陸、蜈蚣…。

※注意:毛毛蟲身上只有6隻長在胸部的腳是真正的腳,其餘長在腹部的腳屬於暫時性的肉質性突起,變成成蟲就會消失,所以毛毛蟲也是昆蟲喔!

 

 

(二)畫一畫

再次走出教室,要小朋友注意身邊飛舞的蝴蝶,請在學習單的空格中,畫出一種看過的蝴蝶,並且標示出牠身體各部位的名稱。

 

~教學活動結束~

10分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

20分

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20分

 

 

昆蟲掛圖

昆蟲圖卡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

電腦

學習單

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

昆蟲掛圖

動物和昆蟲圖卡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

姓名:        一、昆蟲是什麼:

 1. 昆蟲的特徵:

 

 

 

 

 

2. 昆蟲的頭:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. .昆蟲的胸部:

 

 

 

 

4. 昆蟲的腹部

 

 

二、畫一畫:

你曾在身邊發現過哪些蝴蝶呢?請在下面的空格中,畫出一種你看過的蝴蝶,並且標示出牠身體各部位的名稱。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




 
 
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