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宜蘭縣寒溪國民小學107學年度第一學期學校特色課程教學計畫

【編織泰雅彩虹、創造寒溪驚艷】

適用年級

六年級

課程主軸/主題

部落容顏─gaga社會

單元名稱

狩獵祭祀(彈性時間共12節)

配合領域

語文領域、社會領域、自然領域、綜合領域

設計者

游夏心老師

教學者

徐俊良老師

審核者

學校課程發展委員會

能力指標

語3-3-3能表現良好的言談。

語3-3-3-4能利用電子科技,統整訊息的內容,作詳細報告。

語2-3-2-3能在聆聽過程中,以表情或肢體動作適切回應。

社1-3-2 瞭解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。

自7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

綜4-3-3覺察環境的改變與破壞可能帶來的危險,並珍惜生態環境與資源。

教學目標

1.知道泰雅族狩獵生活的由來。

2.了解泰雅族狩獵生活的歷史。

3.共同討論維護家鄉環境的具體方法。

4.能說明泰雅族之狩獵生活的意義。

5.利用資料蒐集、訪問等方式,了解家鄉民俗風情的歷史。

6.培養愛護家鄉應有的態度。

節別

單元名稱

教學內容

時間分配

對應能力指標

教學資源

評量方式

話說狩獵

壹、準備活動(彈性)

一、引起動機:

〈一〉教師提問

1.小朋友,你有看過或接觸過狩獵器具嗎?你知道它們的名稱及用法嗎?請你說說看

2.請小朋友分享自己或家人的狩獵經驗?

貳、發展活動

活動一

〈一〉部落小記者~

將學生分兩組訪問

部落耆老或獵人,運

用相機及錄音筆記

錄下來:

1.請問泰雅狩獵器具的正確名稱及用法?

2.請問部落耆老或獵人的狩獵經驗?

參、綜合活動

1.各組上台分享訪談紀錄及心得。

2.發下圖畫紙,請小朋友用鉛筆素描狩獵器具並作分享及回顧。

~~~第一~三節~~~

 

 

20’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

60’

 

 

 

 

 

 

 

 

40’

 

語3-3-3-4

語3-3-3

語2-3-2-3

社1-3-1

 

部落耆老

部落獵人

狩獵器具

圖畫紙

鉛筆

相機

錄音筆

訪談紀錄

口頭發表

文化表現

 

泰雅狩獵

生活與祭典文化

壹、準備活動(彈性)

一、引起動機:

〈一〉教師提問

1.小朋友,你知道泰雅狩獵生活及祭典嗎?請你說說看

2.透過學校特色主題牆〈泰雅狩獵〉與學生對話。

貳、發展活動

一、教師製作簡報,介紹泰雅狩獵生活與祭典文化:

1.泰雅狩獵的方式

2.泰雅狩獵的規範和禁忌

3.狩獵的獵物種類

4.狩獵的技巧

5.狩獵的季節

6.狩獵與祭典活動

二、鼓勵小朋友分享

看完簡報之心得。

三、運用資訊設備連

結相關網站:

1.連結〝飛鼠部落〞

網站~請小朋友觀賞

泰雅狩獵傳說動畫

影片。

2.連結網站上狩獵

圖片,請小朋友仔細

觀賞。

3.鼓勵小朋友口頭

發表觀賞後心得。

參、綜合活動

(藝文綜合課餘)

1.發下泰雅狩獵生

活與祭典文化學習

單,請小朋友填寫。

2.繪畫創作:畫出泰

雅狩獵情境圖並鼓

勵小朋友上台分享

作品。

3.角色扮演:

教師擇優選出兩件

小朋友所畫的狩獵

生活文化情境作

品,分兩組一起練習

並上台發表。

~~~第四~九節~~~

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

 

 

 

 

40’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

40’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

 

40’

 

 

 

 

 

60’

 

 

 

 

語3-3-3

社1-3-2

綜4-3-3

學校特色主題牆

電腦教室

相關網站:

飛鼠部落

http://www.yabit.org.tw

狩獵圖片

圖畫紙

彩色用具

學習單

口頭發表

文化表現

 

十一

狩獵器具製作

壹、準備活動(彈性)

一、引起動機:

〈一〉教師提問

1.小朋友,你知道部落獵人學校在哪裡嗎?

2.你有去過部落獵人學校嗎?

3.你知道部落獵人學校是怎樣的一個學校嗎?請你說說看

貳、發展活動

活動一

1.帶學生探訪部落

獵人學校,黃牧師帶

領小朋友認識環

境,小朋友仔細觀

察。

2.黃牧師介紹狩獵器具製作方法,小朋友仔細聆聽,隨時提問。

3.黃牧師指導小朋友實作狩獵器具,教師在旁提醒小朋友製作的注意事項。

4.體驗活動:黃牧師指導小朋友實際操作狩獵器具,教師在旁提醒小朋友實際操作的注意事項。。

參、綜合活動

1.鼓勵小朋友口頭發表探訪及實作心得。

~~~第十~十一節~~~

 

 

15’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

10’

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

20’

 

 

 

 

 

 

10’

語3-3-3

語2-3-2-3

自7-3-0-2

部落獵人學校

黃牧師

觀察

實作

口頭評量

 

狩獵陷阱實作

 

壹、準備活動(彈性)

一 、引起動機:

〈一〉教師提問

1.你有看過狩獵的陷阱嗎?有哪幾種?請你說說看

2.你知道陷阱的製作方法嗎?

3.圖片介紹陷阱及製作方法。

貳、發展活動

活動一

1.教師指導小朋友設計訪談黃牧師的問題。

2.部落獵場狩獵陷阱實作:出發前,牧師向小朋友說明進入獵場應該注意的事項。

3.體驗活動:黃牧師帶領學生至部落獵場實際做陷阱,教師提醒小朋友仔細觀察。

參、綜合活動

1.教師指導小朋友訪談牧師〈訪談記錄單〉並仔細聆聽。

2.鼓勵小朋友口頭發表體驗心得與回顧。

~第十二~十五節~

 

 

 

 

 

10’

 

 

 

 

 

 

 

20’

 

 

10’

 

 

 

100’

 

 

 

 

 

 

10’

 

10’

 

語3-3-3

語2-3-2-3

自7-3-0-2

部落獵場

部落獵人

狩獵器具

實作

觀察

口頭發表

訪談記錄單

教學省思與札記:

 

 

 

 
 
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