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教案--SOS地球在求救

SOS地球在求救」教學方案設計(1)

公民行動取向所屬層面

覺知與關懷

教學節數

四節(每節40分鐘)

教學對象

國小四年級學童

活動名稱/教學時數

搶救北極熊(40分鐘)

日漸沉沒的樂園吐瓦魯(40分鐘)

氣候變遷大搜查(80分鐘)

美國全球教育論壇之全球議題內涵

Ø          知識

了解全球暖化議題存在的事實,及對人類造成的影響。

Ø          知識 

了解全球議題與挑戰是互相關聯的、複雜的,以及不斷改變的。

九年一貫分段能力指標

Ø          環境議題

1-2-1能覺知環境與個人身心健康的關係。

1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。

教學目標

教學流程

教學策略

瞭解北極熊的命運岌岌可危,以觸發對其關懷。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能感受吐瓦魯島國人民心中的渴望。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

覺知台灣暖化的真相及世界各地氣候變遷的災難。

活動一:搶救北極熊 ( 40分鐘 )

一、準備活動

    教師準備:「白色大地」紀錄片、大小北極熊短片、「地球持續暖化,北極熊要絕種了」的新聞報導。

 

二、發展活動

1.詢問學生對北極熊的印象及瞭解(EX外表、體型、居住地、天敵、習性、數量……)

2.老師針對學生對北極熊的印象做補充說明,並觀看網路上的可愛小北極熊及動物園內的巨大北極熊,由影像讓學生加印象。

3.觀賞「白色大地」紀錄片的片段。

4.觀看北極熊的生存受到威脅的新聞短片。

5.討論為何生存環境會有這樣的演變,這對北極熊的命運又有何影響?堪稱游泳健將的北極熊,又為何會面臨溺斃的危機?

 

三、總結活動

請學生說一說看到北極熊越來越消瘦,甚至瀕臨絕種時,心中有何想法?你想要幫助牠們度過難關嗎?該如何幫助牠們?

 

 

【活動二】:日漸沉沒的樂園吐瓦魯(40分鐘)

一、準備活動

1.教師準備:「日漸沉沒的樂園吐瓦魯」繪本、「日漸沉沒的樂園--吐瓦魯」影音版81(天下雜誌群影音頻道)、世界地圖。

2.學生準備:彩色筆一枝、任何一張紙

 

二、發展活動

1.請學生拿出彩色筆和一張紙,畫出心中「你認為最重要的是什麼?」,五分鐘後,請學生分享所畫的為何。

2.老師在世界地圖上指出台灣的邦交國吐瓦魯,並簡單介紹其地理位置。

3.學生圍坐老師身邊,聆聽老師講述「日漸消失的樂園吐瓦魯 地球暖化篇」故事內容,一邊讓學生觀看繪本中的攝影作品,讓學生知道乾淨的地球、住在更好的環境、美麗的沙灘、可飲用的水源……,正是吐瓦魯的小孩子內心所嚮往與重視的。

4.觀賞「日漸沉沒的樂園--吐瓦魯」影音版。

5.學生針對繪本及短片的內容進行提問與討論。

6.請學生想想並說說,若再重新思考「你認為最重要的是什麼?」心中的答案是否會有所改變?並說說改變或不改變的原因為何?

 

三、總結活動

1.老師告知吐瓦魯是世界上第一批環境難民,其被海水淹沒的真實情境,也可能在其他國家發生。尤其台灣的暖化速度是全球平均的兩倍,四周環海加上地層嚴重下陷,也很令人擔憂。希望大家都能珍視自己的家園,莫讓全球暖化再使一個美麗的土地消失。

 

四、回家作業:

發下「氣候變遷大搜查」學習單,並進行講解。

 

【活動三】氣候變遷大搜查(80分鐘)

一、準備活動

1.教師準備:世界大地圖掛圖、國內外氣候異常的簡報

2.學生準備:已完成的「氣候變遷大搜查」學習單

 

二、發展活動

1.掛上世界地圖,請學生發表最想去哪個國家?並說明原因為何?

2.老師以簡報PPT介紹世界各國以及台灣近年來氣候異常所造成的災難與影響。

3.在簡報播放的同時,教師每介紹一個氣候異常地區,便將地區及災難名稱寫在黃色標籤紙上,並貼在世界地圖上。

4.輪到學生將已完成的課前作業--「氣候變遷大搜查」學習單上的內容剪報簡單與老師同學分享,並上台張貼上標籤貼紙(貼紙需寫上國家名稱或地區、災難名稱)

 

三、總結活動

老師請學生思考下列問題,請學生小組討論並派一人代表回答:

1.地圖上哪些地方被黃色貼紙貼得密密麻麻?

2.被貼得密密麻麻的地區,大多是貧窮還是富裕?

3.對於災難的屬性又有何發現?

4.其他國家的災難根我們有相互關聯性嗎?

5.對人類健康是否會有影響?

6.這又帶給我們什麼樣的警惕?

 

四、回家作業

1.發下「家庭溫室氣體計算機」準備資料,並進行講解。

2.交代學生下次上課帶水費、電費帳單,以及加油的發票。

 

 

 

 

 

 

 

講述

討論

 

 

 

多媒體

 

 

討論

 

 

 

發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

繪畫

學生分享

 

 

講述故事

 

 

 

多媒體

 

全班討論

 

 

 

 

講述

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

發表

 

 

多媒體

 

 

 

全班輪流分享

 

 

 

 

 

 

 

思考與討論

 




 
 
 
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