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馬賽國小103學年度下學期二年級環境教育特色課程成果紀錄~綠色校園停看聽

.教學省思回饋單

 

二年級()

教學群

邱慧玲、林佳貞

陳嘉凌、陳怡如

主題名稱

綠色校園停看聽

單元名稱

校園大發現

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.   了解校園水生池、推肥區與透水性鋪面之地點位置。

2.   並養成環保的態度與責任。

3. 透過撿拾樹葉,並了解落葉堆肥對自然生態循環的再利用。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生表現良好,各班都能依進度並配合教案內容完成。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.時間上的掌握恰當,教學活動教案能順利進行。無論在教師講解或戶外觀察活動都能有充裕的時間。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.小組討論,並口述發表。

2.小組討論,心得分享。

3.完成學習單。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.          學生會說水生池、堆肥區與透水性鋪面之地點位置。

2.          學生會愛惜環保資源。

3.   學生會分辨落葉堆肥的材料。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.配合生活課第一單元,能更快吸收。

2.落葉堆肥部份,偶爾因天氣不佳有些受影響。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

         

 

 

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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認識校園水生池

認識校園水生池

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認識校園透水性鋪面

認識校園透水性鋪面

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校園落葉堆肥

校園落葉堆肥

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學習單認真完成

校園落葉堆肥

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學習單認真完成

綠色校園繪圖

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落葉堆肥學習單

綠色校園繪圖

 

期末成果紀錄

.學校特色課程各單元教學省思回饋單

 

二年級

教學群

邱慧玲、林佳貞

陳嘉凌、陳怡如

主題名稱

閱讀停看聽

單元名稱

閱讀故事書種子笑哈哈

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.種子笑哈哈繪本的內容,與國語課文第三課種子的旅行及生活課第二單元奇妙的種子相呼應,因此,利用此繪本加深學生對種子傳播的概念。

2.讓學生自由發表自己所認識種子及其散播方式。

 

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1.本書是介紹植物種子的不同傳播方式--種子爆裂、飛灑開來,以乘風、水漂等等方式,落土、發芽、開花,形貌各異且有趣,因此引起學童對植物強烈好奇心及探索心。

2.本書有豐富而色彩鮮豔的圖畫與對白,擅用擬人法來描述,因此學童不僅可獲得植物傳播的知識,也能看見到自然的奇妙與可愛,所以學生非常喜歡。

 

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.繪本導讀及題綱討論分享時間大致得宜。

2.學習單的習寫,經過引導,學生們都能在時間內完成。

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