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103年馬賽國小5年級環境教育特色課程成果紀錄~馬賽順口溜-古早的故事

ㄧ.教學省思回饋單

年 級

五年級

教學群

王迺淳、張慧瑜、林昇德、 許家瑜、沈天澤

主題名稱

小城故事

單元名稱

馬賽順口溜

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.鍾茂樹老師提供之文史調查資料、ppt簡報檔。

2.學習單。

3.單槍、投影機、布幕。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1.能參與討論並勇於發表看法

2.能了解馬賽順口溜的意思及背後含意。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

共160分鐘。

80古早的故事。

80馬賽順口溜。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.學生能能仔細聆聽與發言。

2.口頭練習

3.背誦順口溜

4.分組討論寫作

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.能舉例描述以前農家居民的生活情形。

2.能參與討論並發表看法

3.能欣賞吟誦馬賽順口溜。

4.能訪談蒐集日常生活中的鄉土資料。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

透過投影片的播放,讓學生更清楚了解古早的故事及馬賽順口溜的意思。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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老師使用投影解說內容

學生聆聽

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至外面參觀順口溜

討論文字內容的意思

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邊欣賞邊背誦

討論學習單

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