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宜蘭縣馬賽國小永續校園綠建築設計成果集

一、雨水回收工程改造計畫

1..源起:蘇澳區雨量豐沛,年雨量達四千多公釐,加上本校的校舍建築皆採用斜屋頂,所以有利於進行雨水的回收工作。若能有效回收雨水,不僅可以為本校省下可觀的自來水費,亦可消除高樓屋簷雨滴水對地面及植物的沖刷作用。

2..雨水回收設施:本校教學大樓皆採用斜屋頂的建築,目前除了新建完成的綜合大樓,有設置屋簷「天溝」,來收集雨水外,其餘大樓尚無此設置,本計畫預定在其他兩棟教學大樓﹙如下圖所示﹚裝設天溝來收集屋頂的雨水。

3..雨水回收利用:所收集的屋頂雨水,一部份轉為班級園圃﹙教學農園﹚及校園植栽的灌溉用水,一部份直接流入天然的雨撲滿--生態景觀水池中,讓其自然的滲入地面下。

4..雨水回收流程:下雨→屋頂→屋簷天溝→連接天溝的水管→雨撲滿→灌溉班級園圃→經排水溝進入生態景觀池

申請項目

改造前

雨水再生水利用

屋頂雨水回收量:平均每月2公噸

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說明:蘇澳區雨量豐沛,年雨量達四千多公釐,加上本校的校舍建築皆採用斜屋頂,所以有利於進行雨水的回收工作。此外,亦可消除高樓屋簷雨滴水對地面及植物的沖刷作用。

改造後

改造成效說明

屋頂雨水回收量:平均每月4公噸

每月平均可以省4公噸的水。消除因高樓屋簷雨滴水對地面及植物的沖刷作用。提供生態景觀池的自然水源。提供資源流循環的環境教育。

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說明:每月平均可以省4公噸的水。消除因高樓屋簷雨滴水對地面及植物的沖刷作用。提供生態景觀池的自然水源。提供資源流循環的環境教育。

雨水再生水利用:B棟教學大樓屋簷裝設天溝回收雨水

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施工前

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施工中

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施工後

二、親水樂園

1、 緣起:

本校改造計畫的主題是「生命廣場」,目的是將中庭營造為一個結合水資源循環再利用,與多層次生態綠化,充滿生機的廣場。因此本項改造計畫,將改善多年來遭屋簷雨滴水沖蝕已傾頹損毀的排水溝,改造為生態淨化溝,一方面可以增加透水面積,達到自然淨化的效果;另一方面 亦可解決排水溝長久以來排水不良,造成水溝長期積水蚊蟲滋生的問題。且此一自然的溝渠亦可以和班級園圃、透水舖面、生命之牆相呼應,形成一處充滿生機的親水樂園,讓兒童認識「自然淨化水循環」的處理過程,來呈現雨水中水再利用的方式和成效。

2、改造成果

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三、生命之牆

1、 緣起:

本校東西向教學大樓,東立面因無其他建築物遮蔽,上午陽光斜射照入教室,不僅造成光線過強,而且也使整個牆面溫度升高,造成整棟建築物在夏季時,比南北棟教學大樓的室溫要高出2-3℃。為解決此一問題,本計畫將以延伸屋簷及垂直綠化的方式,營造東西向教學大樓的「生命之牆」:在教學大樓一、二樓每間教室的東立面設置可遮陽、遮雨、隔熱輕量化的屋簷,並利用植生框格種植爬藤及草花植物,讓植物可以攀爬在屋簷上,逐漸形成一整片綠化、開花、與花香的生命之牆,達到降低建築物熱負荷的功能及充滿生機的牆面。此外,也將在屋簷上裝設雨水回收管線,將雨水回收作為噴灌花木用。

2、 改造成果

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四、生態景觀池

1、 計畫源起:

本校B棟教學大樓,一樓樓梯下空間,原本設計一乾井﹙位置如下圖示﹚,裡面擺放大石頭及小石礫,設計的用意在於景觀和空間的利用,但是小朋友喜歡玩石頭,將裡面的小石礫,拿來丟擲,常常造成人員受傷,以及公物的毀損。因此,本計畫要將此一乾井改造為生態景觀教學池,一方面因為此處地勢較低,且可以匯集B、C兩棟教學大樓排水溝的水,進行自然淨化水循環的處理;一方面可以結合雨水的回收,提供生態景觀池部分的用水。且此營造計畫更可提供校園生物棲地的多樣化,進行共生動植物的養殖與教學,對於永續校園的營造工程而言是一個重點設施。

2、 規劃設計:

採用生態工法,以向下挖除土方並加以壓實的方式來營造水池,使其可以自然緩慢地滲水至地底下。池岸邊以石頭堆砌成緩坡,種植多樣性的水生植物來豐富水池的生態環境,並放養本土原生的魚類:蓋班鬥魚、沙鰍、沼蝦、青將魚等,來控制池中孑孓的滋生,並增加生物的多性性。此外在排水溝的進入水池的地方,設置自然淨化水循環處理設施,將排水溝排入的水經過自然過濾之後再排入水池中。

3、 改造成果

施工前

施工中

施工後

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改善前狀況

改善後成效

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說明:本校B棟教學大樓,一樓樓梯下空間,原本設計一乾井裡面擺放大石頭及小石礫,設計的用意在於景觀和空間的利用,但是小朋友喜歡玩石頭,將裡面的小石礫,拿來丟擲,常常造成人員受傷,以及公物的毀損。

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說明:結合雨水回收計畫,提供自然的雨撲滿。結合自然淨化水循環,處理教室排放的廢水。提供校園自然濕地環境。提供具備生物多樣性的生態教學空間。提供社區居民生態、景觀的休憩空間。解決乾井所造成的問題。

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學校前庭的水泥池,結合改造計畫進行改造。

師生參與改造計畫,營造一個具有生機的水生植物池。

半年後原本生硬的水泥池,已變得生機盎然。




 
 
 
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