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  • 馬賽國小特色課程期末成果紀錄

ㄧ.教學省思回饋單

年  級

教學群

校長、馮妍蓁、陳怡如、

吳銀竹

主題名稱

製作校樹名牌

單元名稱

到校園中尋寶

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

自然:認識植物各部位。

語文:在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內容。

藝術與人文領域:製作校樹名牌。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。

學習資料的剪輯、摘要和整理的能力。

運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

四節課,共160分鐘。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.能否專心探討該呈現在解說牌的內容。

2.製作解說牌內容是否正確、精美,有創意。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1、正確列出植物各部位。

2、能和小組合作。

3、能理性溝通討論。

3、製作出內容正確、精美的解說牌。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

電腦、投影機、布幕、圖畫紙、護貝機。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

  1. 本單元之前設計時有配合自然介紹校園植物,但現在的版本已經沒有校園植物介紹,學生對校園植物幾乎不認識,而原本的校園名牌也都毀損,所以對於樹木名稱有辨識上的困難。

  2. 準備樹木圖鑑或是上網找相關資料很重要,校園樹木的特徵用途都需要上網找資料才有辦法完成。

  3. 建議總務處建立各地點樹木資料以方便老師查詢。




二.活動紀錄

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協助學生利用google地圖探訪校園

利用chromebook查詢植物解說牌

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分享解說牌之樣式

帶領學生進行校園植物觀察

D:\2013-2014教務主任\1060516校長公開課\20170510校長公開課\DSC_3924.JPG

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學生植物牌製作初稿說明與分享

書寫植物解說牌學習單

校園植物種類搶答

校樹名牌製作分享與說明

 




 
 
 
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