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103學年度自治小鎮長及環保小局長政見發表會

時間:103年9月30日

地點:本校歡顏館

好幾個星期,五六年級學生們正準備著競選,參與政見發表,可以看出班級的凝聚力,而且可以培養自己的人氣及人脈。看得出來,學生們為了支持自己認同的侯選中,連社團都跟教練告假,目的就是要配合自治小鎮長及環保小局長的選舉。鹿死誰手都還不知道呢!

全校師生齊聚一堂,觀看各個候選人的政見發表

政見發表順序為

自治小鎮長候選人

602吳嘉恩

603楊佳蓁

604張心柔

605許芷熒

環保小局長候選人

502陳靖婷

503劉沂宷

604葉子瑄

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502班環保小局長候選人,同班同學為陳靖婷站台

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全班一起為同學加油打氣,凝聚大家的心

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連一年級的學生也來見習一下(左邊是一年級學生),雖然沒有投票權,但一開學的新生,先來感受一下大哥哥大姐姐政見發表會的氣氛。

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宜蘭縣蘇澳鎮103年馬賽國小環境教育節能減碳再利用~柚皮糖製作

壹、 活動目的:

一、正值秋末,收取水果再利用的資訊,並增加教師專業知能。

二、豐富教師多元學習,提供教師對水果再利用的了解,利用自然資源再利用,達到環境教育節能減碳的功能。

貳、成效說明:

正值秋天柚子產季,收集柚子,並將柚子分成柚皮,柚子白色部分以及柚子果實部分。介紹柚子皮能做成清潔劑(課程未來規劃),柚子果實可製作成果醬,柚子白色通常做為堆肥或垃圾處理,林老師利用簡單步驟將糖蜜到柚子中,製作成柚皮糖,豐富參與者的味蕾,並且可將此方法分享在教學專業知能中,將環境教育節能減碳變成有趣又簡單的操作方式,寓教於樂。

時間:103年11月19日(星期三) 下午:1:30-3:30

地點:馬賽國小圖書館

伍、參加對象:馬賽國小全體同仁

主辦單位:馬賽國小

柒、講師:政府內訓講師合格環教人員 花蓮水保局課長退休林辰雄老師

捌、課程表:

時間

課程內容

備註

13:30~14:00

柚皮糖製作的意義(產業、環保、增長柚子之利用至全年 )

簡報檔

14:00~15:00

柚皮榶的甜蜜故事

柚皮糖、果醬、柚皮水果茶品嚐

柚皮糖實作示範

簡報檔,電磁爐2個,湯鍋3個,削皮器,菜刀,簪板,柚皮糖成品

15:00~15:30

討論與分享

捌、活動經費支出表:

承辦人: 主任: 主計: 校長:

柚皮糖的簡報檔如下:

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研習活動照片:

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一開始林辰雄老師細心的介紹柚皮糖由來

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林老師示範柚皮如何削,如何取柚皮

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林老師很貼心的把果醬塗在餅干上

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老師直接示範果醬製作及柚皮,不浪費

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大家認真的聆聽林老師幽默的講解

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最後林老師還用柚皮汁煮水果茶,來個下午茶約會!

主題:結合人禾環境倫理發展基金會辦理綠色奧斯卡國際影展活動

綠色奧斯卡是近幾年來,在宜蘭以公播方式免費播放,今年由「台灣野望自然傳播學社」特委託「人禾環境倫理發展基金會」,與「蘭陽環境學習中心俱樂部」等協力單位推出「綠色奧期卡~野望影展在宜蘭」系列活動,結合民間力量,讓教育更多元發展,也讓環境教育能多個管道實施。

『綠色奧斯卡~野望影展在宜蘭』

羅東自然教育中心到校推廣預約申請表

為鼓勵宜蘭縣內各國中小班級學生更具有國際生態視野,「台灣野望自然傳播學社」特委託「人禾環境倫理發展基金會」,與「蘭陽環境學習中心俱樂部」等協力單位推出「綠色奧期卡~野望影展在宜蘭」系列活動,期待透過世界級的「野望國際自然影展 (Wildscreen Festival)」影片之播放、討論與對話,開啟學生對自然生態保育關懷視野。本中心將以到校推廣的方式共同辦理,敬邀各校學生參與這場難得的國際盛會!

為使作業順利,請於14個工作天前填妥本表後,傳真至本中心(03)953-2126或e-mail至ld.service@eeft.org.tw。若您在2天內未收到本中心電話回覆,請主動來電與我們聯繫(03)954-0823,謝謝!

*本活動開放宜蘭縣立中小學免費申請

填表日期:103年 9 月 5 日

單位名稱

宜蘭馬賽國小

聯絡人

吳佳蓉 先生/小姐

手機號碼

03-9902694

電子郵件

 

聯絡電話

TEL(日):  分機:

聯絡地址

□□□270宜蘭縣蘇澳鎮大同路108號

申請需求

一、請選擇以下影片

請勾選

申請課程名稱

影片時間

1超級聰敏動物 第一集

60分鐘

2大地如何塑造文明 人類如何改變地球

60分鐘

3冷杉的旅程

30分鐘

二、 預計申請時段順位(週一~週五)

1. 103年 月 日( □上午09:00-12:00□下午13:30-15:30)

2. 103年 月 日( □上午09:00-12:00□下午13:30-15:30)

3. 103年 10月 9日( □上午09:00-12:00■下午13:30-15:30)

三、申請年級、班級: 三年級 301,302,303,304

四、預估參加人數: 80

活動空間安排

□一般教室 □活動中心 □視聽教室 ■其他:歡顏館

主要配合

學習領域

本次活動配合的學習領域: 自然與科技

訊息來源

公文

申請

注意事項

* 建議活動時間約需安排60-80分鐘(兩節課),包括引言、影片觀賞、觀影後互動回饋。

* 請填寫預計申請時段順位,依申請順序錄取至額滿為止(預計5場次)。

* 申請學校以羅東鎮國中小為優先辨理。

* 建議同校合併班申請本專案課程,並於適合地點進行(需備有投影播放、電腦、音響等設備)。

綠色奧斯卡影展在馬賽國小的校史室播放,布條和304合影留念

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全體三年級和帥氣哥哥(講師)合影留念

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看小朋友們反應熱烈就知道,講師很有個人魅力

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講師還不停的讓台下的學生回答問題,並且贈送小禮物,學生們個個熱烈至極的參與回答問題活動中…

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冷杉的旅程,是說明一棵樹如何的被運用,利用擬人法的方法,主述一棵小種子如何被留落在土壤中,而又如何被小小男主角相中,並且弄斷了樹梢,在小樹唉聲不斷下,還是沒有辦法改變小樹未來變成聖誕樹的命運.當小樹已然享受聖誕樹給予的關注,卻發生了一些悲劇,雖然有點灰,但是以主述的方式,讓學生更快了解其中的內涵.

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問卷調查

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梅花湖鄉土踏查暨寒溪採果

時間:103年1月8日

地點:梅花湖與寒溪果園

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大家在梅花湖畔停留

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好一片美麗的湖面

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看我們這群男生也很悠哉悠哉!

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夫妻檔帶著孩子一起來

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在寒溪果園一起採果樂

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自工友叔叔摘得多起勁

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黃阿姨也很細心的摘水果喔!

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我們要去寒溪果園囉!

102學年度下學期

環境教育特色課程年段發表會研習活動

時間:103年6月19日

地點:本校圖書館

參加人員:全校教職員工

活動說明:本校於102學年度期末時,請各年段發表本學期實施之環境教育課程之成果、省思及檢討、修正部份,提供學校其他年段伙伴參考。

活動照片:

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一年級報告環境特色課程:黃仲霙

二年級報告環境特色課程:陳嘉凌

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三年級報告環境特色課程:林志學

四年級報告環境特色課程:陳濬澧

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五年級報告環境特色課程:沈天澤

六年級報告環境特色課程:吳信和

全校同仁聽各學年報告,對於各年段推動環境教育特色課程有所了解

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研習回饋成效評估分析表:

項目

研習內容

課程

課程內容豐富

啟發思考引導學習

個人學習收穫良多

課程內容契合講題

課程內容有助增進工作相關知能技巧

課程內容有助於提升實務、行政、教學或研發工作之品質或創新

行政

安排

場地安排(含教室設施、輔助器材等相關設備)完善

活動流程與整體時間掌控流暢

整體服務非常滿意(含停車、服務人員態度、報名方式、餐點及飲水供應之滿意度等等)

(1) 活動內容豐富佔:滿意80%,還好20%,不滿意0%

(2) 啟發思考引導學習:滿意80%,還好20%,不滿意0%

(3) 個人學習收穫良多:滿意70%,還好30%,不滿意0%

(4) 課程內容契合講題:滿意100%,還好0%,不滿意0%

(5) 課程內容有助增進工作相關知能技巧:滿意70%,還好30%,不滿意0%

(6) 課程內容有助於提升實務、行政、教學或研發工作之品質或創新:滿意70%,還好20%,不滿意10%

(7) 場地安排(含教室設施、輔助器材等相關設備)完善:滿意80%,還好20%,不滿意0%

(8) 活動流程與整體時間掌控流暢:滿意100%,還好0%,不滿意0%

(9) 整體服務滿意度:滿意70%,還好20%,不滿意10%

研習回饋質性分析:

每年都會辦理這樣的研習課程,主要是確保特色課程的實施,這些都是我們全校性的活動,所以全校同仁都具有相當的共識。

103學年度宜蘭縣馬賽國小環境教育研習計畫

「跳蚤市場」、「舊衣回收」教學活動之規畫與執行

一、依據

(一)環境教育法及本縣低碳城市規劃構想計畫書。

(二)中華民國100年2月16日府教體字第1000022953號函。

二、目的

(一)符膺環境教育法之實施精神,提升本校教職員工環境保護意識,並於教學中落實環境教育。

(二)透過相關環教議題課程活動之規畫與執行,深化教職員工環境教育之積極作為。

(三)參與相關環教主題活動,提升教職員工於相關環教議題教學上之規畫能力。

三、研習時間:民國103年12月24日(星期三)。

四、研習地點:馬賽國小

五、研習對象:本校教職員工約52人。

六、研習課程及講師

日期

時間

議程

主講人

8:00-8:30

報到

8:30-09:00

跳蚤市場、舊衣回收主題活動規畫與執行

廖婉秀主任

9:00-10:30

參觀各班級跳蚤市場攤位之規畫與經營

各學年主任

七、研習經費:由本校相關經費支出

八、注意事項:

1、請參與人員逕上本縣EIP研習系統報名。

2、本次研習全程參與者核發2小時研習時數。

九、本計劃奉 校長核可後實施,修正時亦同。

環教組長 學務主任 校長

教務主任

102年12月24日跳蚤市場

跳蚤市場為本校每年例行活動,故取102學年度照片

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看我們的戰利品!

大家開心的逛跳蚤市場

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老闆把東西都擺好,準備賣物品

好多東西喔!

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大家拿回教室分享,好快樂!

歡顏館此時人真的很多呢!

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102年12月24日舊衣回收

舊衣回收為本校每年例行活動,故取102學年度照片

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舊衣準備好囉!

大家可以來挑挑看有沒有適合自己的

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褲子就有這麼多件!

老師和同學來選自己適合的喔!

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真的有被挑走好多件喔!

我喜歡這件,這件適合你呢!

研習回饋成效評估分析表:

(1) 活動內容豐富佔:滿意90%,還好10%,不滿意0%

(2) 啟發思考引導學習:滿意90%,還好10%,不滿意0%

(3) 個人學習收穫良多:滿意70%,還好30%,不滿意0%

(4) 課程內容有助於提升實務、行政、教學或研發工作之品質或創新:滿意70%,還好20%,不滿意10%

(5) 場地安排(含教室設施、輔助器材等相關設備)完善:滿意60%,還好20%,不滿意20%

(6) 活動流程與整體時間掌控流暢:滿意100%,還好0%,不滿意0%

(7) 整體服務滿意度:滿意70%,還好20%,不滿意10%

跳蚤市場活動成效回饋:

(1) 來自一年級的回饋:很好玩,下次我知道要賣我的東西。(因為一年級今年只有逛市場而已,明年二年級就可以一起賣東西了);我帶50元,我都花完了!很好玩!

(2) 來自二年級的回饋:"我買了好多東西喔!""今天好好玩!""我買這個娃娃要送給妹妹,今天好開心!"

(3) 來自三年級的回饋:"我花了10元買了好多遊戲王卡,下次我要買更多。"

(4) 來自四年級的回饋:"我到處去叫賣娃娃,可是只賣出一點點,但還是很好玩!"

(5) 來自五年級的回饋:"來喔!大家趕快來買喔!喊到我嘴巴都破了!"

(6) 來自六年級的回饋:"老師!來買,這只有100元,很便宜喔!"到處去哄抬價格

103年馬賽國小6年級環境教育特色課程成果紀錄~一個生命地球

 

ㄧ.教學省思回饋單

年 級

六年級

教學群

陳怡如、劉麗美、李宮鳴

吳信和、洪育宗

主題名稱

一個生命地球

單元名稱

永續發展的地球村

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

利用「山豬學校」的故事說明台灣原住民社會中看待人與自然的方式,再以西雅圖酋長的宣言,點出問題引導學生思考。以學習單帶領學生進行生活環境的體檢,建立環境保護的學習歷程。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生發表由不同的角度思考地球的永續發展,並說出現今自然資源的消耗與破壞,了解自己在地球村所扮演的角色,舉出自己能夠做的努力。課程中對本身有相關的部分學生較能投入,而山豬學校與西雅圖酋長的宣言均能以動畫呈現,學生參與度高。但普遍對於上台發表還是表現較羞澀,分組時老師應適當引導,較不會有表現差異太大情形。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1節說明「山豬故事」與西雅圖酋長的宣言,2節校園體檢活動讓學生充分的實際操作,2節分組討論腦力激盪歸納出主題重點

,操作時間尚稱恰當。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.能說出人類與大自然的關係

2.能小組合作觀察探索校園的環境品質

3.能討論議題並歸納出結論

4.能完成學習歷程學習單

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

透過故事、宣言了解身為現代人是否應效法傳統社會對自然的價值觀,學習人類社會與自然環境的平衡相處。學生也能認識國際上有哪些環境保護公約,實際操作生活環境的體檢學生深刻的體驗環境的變化,及日常生活中的汙染,並能找出可親身力行實踐的具體行動,為環境的永續發展盡一份力量。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

運用視聽媒體及網路資訊說明教學內容,學習單引導學生分組探索議題,歸納出主題重點。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

校園體檢活動能讓學生透過生活經驗,更深刻的實際體驗主題重點,但在操作上老師須適時引導,也會需要較多的時間。所以小組成員若能充分的觀察操作,每個學生的學習效果會更好!

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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講解「山豬學校」故事內容

請同學說出西雅圖酋長宣言的重點

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體檢校園的環境品質

計算省水龍頭的數量

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請同學發表校園體檢的結果

在家中也可以做環保!

103年馬賽國小5年級環境教育特色課程成果紀錄~馬賽順口溜-古早的故事

ㄧ.教學省思回饋單

年 級

五年級

教學群

王迺淳、張慧瑜、林昇德、 許家瑜、沈天澤

主題名稱

小城故事

單元名稱

馬賽順口溜

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.鍾茂樹老師提供之文史調查資料、ppt簡報檔。

2.學習單。

3.單槍、投影機、布幕。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1.能參與討論並勇於發表看法

2.能了解馬賽順口溜的意思及背後含意。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

共160分鐘。

80古早的故事。

80馬賽順口溜。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.學生能能仔細聆聽與發言。

2.口頭練習

3.背誦順口溜

4.分組討論寫作

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.能舉例描述以前農家居民的生活情形。

2.能參與討論並發表看法

3.能欣賞吟誦馬賽順口溜。

4.能訪談蒐集日常生活中的鄉土資料。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

透過投影片的播放,讓學生更清楚了解古早的故事及馬賽順口溜的意思。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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老師使用投影解說內容

學生聆聽

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至外面參觀順口溜

討論文字內容的意思

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邊欣賞邊背誦

討論學習單

103年馬賽國小4年級環境教育特色課程成果紀錄~花言巧語-製作校樹名牌

ㄧ.教學省思回饋單

年 級

教學群

蔡立聖、張騰、陳睿澧、張維舒

主題名稱

製作校樹名牌

單元名稱

到校園中尋寶

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

自然:認識植物各部位

語文:在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內容。

藝術與人文領域:製作校樹名牌

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

察覺事物具有可辨識的特徵和屬性

學習資料的剪輯、摘要和整理的能力。

運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

四節課,共160分鐘

4、評量方法

(評量方式&成效)

能否專心探討

製作解說牌內容是否正確、精美

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1、正確列出植物各部位

2、能理性協調討論

3、製作出內容正確、精美的解說牌

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

電腦、投影機、布幕、圖畫紙、護貝機

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1. 本單元之前設計時有配合自然介紹校園植物,但現在的版本已經沒有校園植物介紹,學生對校園植物幾乎不認識,而原本的校園名牌也都毀損,所以對於樹木名稱有辨識上的困難。

2. 準備樹木圖鑑或是上網找相關資料很重要,校園樹木的特徵用途都需要上網找資料才有辦法完成。

3. 建議總務處建立各地點樹木資料以方便老師查詢。

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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帶領學生先行校園植物觀察

認真觀察作筆記

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帶領學生先行校園植物觀察

觀察觸摸樹木

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回教室之後上網查資料

開始製作校樹名牌

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學習單作品

學習單作品

 

103年馬賽國小三年級環境教育特色課程成果紀錄~有機堆肥

ㄧ.教學省思回饋單

年 級

三年級

教學群

馮妍蓁、林志學

吳銀竹、林季蓉

主題名稱

單元名稱

有機堆肥

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.學生準備材料:一顆好奇的『心』和活動力佳的『四肢』。

2.教師準備教材:簡報、單槍、投影機。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1. 培養學生的好奇心及敏銳的觀察力,運用五官觀察和探究環境中的事物、。

2.了解校園樹葉枯死後的利用價值。

3.藉由接近自然,學習感恩惜福,並愛護環境資源。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

3節課(120分鐘)

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.能維護校園環境的清潔。

2.能說出在觀察時的發現。

3.能動手操作堆肥的過程。

3.能完成本學習單的內容。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.觀察校園植物的葉子。

2.觀察校園動物的遺骸,如蝸牛的殼、鳥類的羽毛-----等。

3.能完成拼貼畫。

4.能上台發表。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.聘請有機堆肥專家鍾老師解說,讓學生更清楚瞭解其過程。

2.教室投影機、布幕的使用,讓學生方便觀看內容。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1. 此活動的主題需請專業人士進行解說,所以需事先聯繫鍾老師,以便決定活動的日期。

2. 需考量活動進行時的路程遠近、安全性、天候狀態。

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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清空桌椅方便容納四班學生聽講

認真聽解說的學生

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認真解說的鍾老師

認真解說的鍾老師

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習寫學習單

習寫學習單

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完成學習單

完成學習單

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完成學習單

綠博實地參觀解說

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動手堆肥

活動圓滿成功

103年馬賽國小二年級環境教育特色課程成果紀錄~綠色校園停看聽

ㄧ.教學省思回饋單

年 級

二年級(下)

教學群

陳惠娟、邱慧玲

吳佳蓉、陳嘉凌

主題名稱

綠色校園停看聽

單元名稱

校園大發現

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1. 了解校園水生池、推肥區與透水性鋪面之地點位置。

2. 並養成環保的態度與責任。

3. 透過撿拾樹葉,並了解落葉堆肥對自然生態循環的再利用。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生表現良好,各班都能依進度並配合教案內容完成。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.時間上的掌握恰當,教學活動教案能順利進行。無論在教師講解或戶外觀察活動都能有充裕的時間。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.小組討論,並口述發表。

2.小組討論,心得分享。

3.完成學習單。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1. 學生會說水生池、堆肥區與透水性鋪面之地點位置。

2. 學生會愛惜環保資源。

3. 學生會分辨落葉堆肥的材料。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.配合生活課第一單元,能更快吸收。

2.落葉堆肥部份,偶爾因天氣不佳有些受影響。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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認識校園水生池

認識校園水生池

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認識校園透水性鋪面

認識校園透水性鋪面

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校園落葉堆肥

校園落葉堆肥

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學習單認真完成

校園落葉堆肥

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學習單認真完成

綠色校園繪圖

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落葉堆肥學習單

綠色校園繪圖

期末成果紀錄

ㄧ.學校特色課程各單元教學省思回饋單

年 級

二年級

教學群

陳惠娟、邱慧玲

吳佳蓉、陳嘉凌

主題名稱

閱讀停看聽

單元名稱

閱讀故事書—種子笑哈哈

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.種子笑哈哈繪本的內容,與國語課文第三課種子的旅行及生活課第二單元奇妙的種子相呼應,因此,利用此繪本加深學生對種子傳播的概念。

2.讓學生自由發表自己所認識種子及其散播方式。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1.本書是介紹植物種子的不同傳播方式--種子爆裂、飛灑開來,以乘風、水漂等等方式,落土、發芽、開花,形貌各異且有趣,因此引起學童對植物強烈好奇心及探索心。

2.本書有豐富而色彩鮮豔的圖畫與對白,擅用擬人法來描述,因此學童不僅可獲得植物傳播的知識,也能看見到自然的奇妙與可愛,所以學生非常喜歡。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.繪本導讀及題綱討論分享時間大致得宜。

2.學習單的習寫,經過引導,學生們都能在時間內完成。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.學習態度-學生於老師導讀時認真聆聽。

2.教師提問-學生能參與討論,且踴躍舉手回答。

3.閱讀心得-學生能寫出想對種子說的話。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.了解不同種子具不同的傳播方式。

2.暸解昆蟲在種子傳遞過程中所扮演的重要角色。

3.培養小朋友的知識內涵與對生命的尊重。

4.寫出一篇閱讀心得。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.由於繪本數量有限,為了讓每個學生清楚看見繪本細致又豐富的插畫,因此以電子繪本來導讀。

2.老師導讀後於教室圖書角放置此本種子笑哈哈繪本,供學生於課餘時再度閱讀。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

結合國語課與生活課的上課內容,學生再閱讀繪本內容,都能很快的融入繪本的內容,在下課後,也能主動去閱讀繪本內容。

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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老師自選一本故事書─種子笑哈哈

各式各樣的種子介紹

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學生上台分享自己的心情

認真的完成學習單

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學生學習單

期末成果紀錄

ㄧ.學校特色課程各單元教學省思回饋單

年 級

二年級

教學群

陳惠娟、邱慧玲

吳佳蓉、陳嘉凌

主題名稱

閱讀停看聽

單元名稱

閱讀故事書—

學生自選一篇故事書

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1. 教學前老師帶領學生到圖書館借閱自己喜歡的書籍。

2. 選定台灣欒樹下的場地,帶領孩子體驗在綠色校園看書的感受。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生對於可以在戶外舒服的坐下來看書感到新鮮有

趣,擺脫在圖書館或坐在書桌前的拘束感覺,小朋友仍

然看得很起勁、很專心。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.故事書閱讀及故事分享的時間大致得宜。

2.由於閱讀心得的書寫部分,須要花較久時間,所以老師引導學童書寫技巧與原則後,讓學生帶回家完成。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.學習態度-學生能專心閱讀,並尊重同學,不影響他人。

2.故事分享-學生能上台分享所看到的故事內容。

3.閱讀心得-學生能寫出從書本中獲得的感想或心得。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

達成教學目標。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

教學資源取得容易,學校圖書館藏書豐富。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

孩子發表時,容易怯場,或是無法掌握分享的重點,平時,上閱讀課時,可以增加練習時間。

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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找一塊舒服的地方坐下來看自己的故事書

找一塊舒服的地方坐下來看自己的故事書

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上台分享看到的故事內容

上台分享看到的故事內容

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閱讀心得分享

閱讀心得分享

 

103年馬賽國小一年級環境教育特色課程成果紀錄:永續綠校園

ㄧ.學校特色課程各單元教學省思回饋單

 

年 級

ㄧ年級

教學群

林淑茹、林梅春、

黃仲霙、林佳貞

主題名稱

永續綠校園

單元名稱

校園巡禮

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

逛校園的路線要事前規劃好,還要注意天候才不致造成參觀時的不便。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生學習興致高昂,因為學生剛從幼稚園入學,對於未來的學習環境充滿好奇與新鮮感,也急於想要了解這個大環境。帶著孩子逛校園時,有些孩子因為住在學校附近,有些則是住得稍遠,許多孩子會反應說已經來逛過學校,儘管是否因為家長的帶領,亦或是因為哥哥姐姐的就學有機會到馬賽國小,雖然不一樣逛校園的先備經驗,卻同樣對校園有著許多的期待,所以活動進行時,孩子都充滿學習的動力。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

教學解說掌控得宜,時間分配十分順利。教學活動設計時將寬廣的校園分成三節課來教學,觀察同性質的一些場所,所以老師可以詳細的介紹,孩子也可以深入的了解。校園參觀活動安排兩節課,時間充裕,孩子可以從容且有秩序的跟隨老師。

4、評量方法

(評量方式&成效)

使用口述發表、心得分享、校園巡禮學習單,且藉由媒體播放照片的方式讓孩子在教室內還可以溫習活動內容的情況,因此學生的學習認真態度也是評量的方式之ㄧ。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

達成教學目標。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

認識學校設備與場所,必須到校園中實地參觀與了解,但若適逢天候不佳下雨,就會造成某些場所參觀時的不便。但因為此部份歸於天候因素,所以可以在未來的教學規劃內加入雨天備案。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1. 孩子聽完老師介紹後,很快的就能認識校園環境,進而對學校產生歸屬感。

2. 學生剛從幼稚園入學,對於未來的學習環境不只有好奇,更有一份擔心及恐懼,因此藉由這樣的活動,對於校園的整個環境有更深一步的體認,並且對人有更親近的觀感。

二.各單元活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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我們在這裡回收資源喔!

『籃球場』是我們打球的地方。

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『辦公室』是師長們辦公的地方。

『遊戲區』是我們最喜歡的地方。

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噓!在『圖書館』要安靜閱讀。

下雨天我們使用『體育館』來運動。

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受傷了要來『健康中心』擦藥。

我們的『操場』好大喔!

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校園巡禮學習單上色

校園巡禮學習單上色

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學習單照片

學習單照片

馬賽國小鄉土實察活動與校外教學

*活動名稱

2014宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

六年級教師群(陳怡如、劉麗美、李宮鳴、吳信和、洪育宗)

*活動時間

103年4月3日(四)天氣:晴天

*活動目標

1. 灌輸學生綠色環保生活的觀念。

2. 透過團體活動培養合作團隊精神。

3. 教導學生關懷生活環境。

4. 透過實際探訪,認識綠色博覽會傳達的意義。

5. 讓學生在活動中學會善待土地。

*活動流程

1.展場參觀:

【迎賓廣場】

【食農綠廊】

【雲天草原】

【微笑聚落】

【農林祕境】

2.了解每個展館所提示的教育意義

3.展館刷卡。

活動省思

今年綠博主張「看見土地新價值」,希望學生重新看到土地原本給予我們的生活意義跟價值,享受食農生活、欣賞可食地景,揮別過去一年的食安危機。

透過參觀讓學生了解,我們取之於大地,用之於大地,是大地滋養我們。疼惜土地,就疼惜我們自己;因為糟蹋土地,受害的除了我們自己,還有世世代代的子孫,和地球上各種生物。

地球只有一個,我們並無其他的退路。只有從現在開始停止破壞,並恢復環境原有的面貌,才能永續經營我們的生存環境。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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全班合照。

園區一角!

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精彩的表演!透過表演灌輸環保概念。

認識食品添加劑,並了解其安全性。

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了解每個季節盛產的蔬果,讓學生能選擇當季蔬果。

馬賽國小鄉土實察活動與校外教學

*活動名稱

2014宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

五年級教師群

*活動時間

103年04月03日(四)天氣:晴朗

*活動目標

1 培養學生主動觀察的能力。

2 透過團體活動培養合作團隊精神。

3 培養學生欣賞、關懷大自然的情懷。

*活動流程

1.展場參觀:

【迎賓廣場】

【食農綠廊

【雲天草園】

【微笑聚落】

【農林秘境】

2.了解每個展館所提示的教育意義

*活動省思

過去一年不斷爆發的食品安全風暴,引起了國人危機意識,更多的人回歸到食用更自然的食物,從土地上長出來的食物。回到自然這個概念在食安危機中看來尤其值得重視,當工業社會帶來了喧囂的生活、加工的食品、污染的環境,以及過勞的加班,我們的心裡也蒙上一層灰暗。但我們沒有失去希望,大自然的經驗給我們啟示:回到綠色生活,而回到綠色生活的第一個認識,就是看見土地的新價值。我們帶著孩子從最裡面的環境教育館開始學習,接著讓孩子透過園區各種主題場館來瞭解宜蘭的土地風情,綠色、人文、環保的理念,令學生們感到認同。

參觀活動照片

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馬賽國小鄉土實察活動與校外教學

*活動名稱

2014宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

四年級教師群(蔡立聖、張騰、陳睿澧、張維舒)

*活動時間

103年4月3日(四)天氣:陰天

*活動目標

1. 認識綠色博覽會的會場主題及內容。

2. 培養學生瞭解環境教育的重要性。

3. 培養學生欣賞大自然的情懷。

4.透過團體活動培養合作團隊精神。

*活動流程

一.探索參觀各主題館,並且完成刷卡檢核:

1.迎賓廣場

將園藝設計的概念結合農作物的種植,活化都市生機、活絡鄰里情誼,翻轉城市風貌解構混凝土叢林,建構環境友善的可賞、可食、可依賴的新生態概念。

2.食農綠廊

食農綠廊以寓教於樂的方式,推廣綠色飲食與綠色生產的概念

3.微笑聚落

透過具體形象表現出人、環境與土地的連結與對話。

4.農林秘境

以大自然為師,以照顧地球、公平分享為原則,以食物里程為焦點,符合生態經濟倫理的設計,親身營造人重新與自然共生的環境。

5.雲天草原

以充滿泰雅風貌的原鄉山居呈現,其中有屬於原鄉的可愛動物、栽種的農作物、傳統的文物及原鄉建築。

二、分組探索各場館的內容重點。

三、習寫學習單。

*活動省思

本次校外教學是參觀2014宜蘭綠色博覽會,主題「看見土地新價值」是本次活動的主軸。透過參觀與體驗活動的過程中,讓大家能重新看見,並找回被我們遺忘的、拋棄的土地價值。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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與2014綠博主題合照

有獎徵答的收穫

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享受好吃的午餐

大自然辦桌

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好大的蔬菜啊

航遊花海

*活動名稱

2014宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

三年級教師群(馮妍蓁、林志學、吳銀竹、林季蓉)

*活動時間

103年4月3日(四)天氣:晴,考試時要細心作答並檢查。

*活動目標

1. 認識綠色博覽會的會場主題及內容。

2. 培養學生瞭解環境教育的重要性。

3. 培養學生欣賞大自然的情懷。

4.透過團體活動培養合作團隊精神。

*活動流程

一.探索參觀各主題館,並且完成刷卡檢核:

迎賓廣場】迎賓廣場透過迎賓及入口意象的設計鋪陳,喚起人們重拾先人的生活智慧與記憶。將園藝設計的概念結合農作物的種植,活化都市生機、活絡鄰里情誼,翻轉城市風貌解構混凝土叢林,建構環境友善的可賞、可食、可依賴的新生態概念。

【食農綠廊】食農綠廊以寓教於樂的方式,推廣綠色飲食與綠色生產的概念。讓遊客從「以農為食」的概念中建立正確的食物選擇知識,重新肯定食農的重要價值。
微笑聚落】透過具體形象表現出人、環境與土地的連結與對話。在此人們不只是從抽象的概念學習綠色生活,而是以實際操作、達人帶領的體驗行動,進入與自然生態共生的綠活心跳動。
農林秘境】以大自然為師,以照顧地球、公平分享為原則,以食物里程為焦點,符合生態經濟倫理的設計,親身營造人重新與自然共生的環境。
雲天草原: 】以充滿泰雅風貌的原鄉山居呈現,其中有屬於原鄉的可愛動物、栽種的農作物、傳統的文物及原鄉建築,我們在這裡展示出原住民與萬物共生的生活樣貌,療癒現代人失落於都市的心靈。

二、分組探索各場館的內容重點。

三、習寫學習單。

*活動省思

在活動的過程當中讓孩子瞭解到綠博主題「看見土地新價值」所要傳達的意念,並透過各個主題場館及活動表演讓孩子們在快樂中學習到環境保護的重要性。

雖然出門前有下點雨,但是到了園區後,雨歇了,微涼的天氣真適合郊遊。孩子們可以自由自在的探索園區,了解自然生態,尤其鍾老師特別為我們介紹的有機堆肥,讓孩子們留下深刻的印象。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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開心來到綠博

參觀展館

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最開心的時候~~吃吃喝喝

聽鍾老師介紹有機堆肥

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可愛的山羊一點都不怕生

學習單作品

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*活動名稱

宜蘭綠色博覽會

*指導教師

二年級教師群(陳惠娟、邱慧玲、吳佳蓉、陳嘉凌)

*活動時間

103年04月03日(四)天氣:晴朗

*活動目標

1 培養學生主動觀察的能力。

2 透過團體活動培養合作團隊精神。

3 培養學生欣賞、關懷大自然的情懷。

*活動流程

1.展場參觀:

【迎賓廣場】

【食農綠廊

【雲天草園】

【微笑聚落】

【農林秘境】

2.了解每個展館所提示的教育意義

3.展館刷卡,完成學習單

*活動省思

蘭陽平原是大自然的繽紛禮物,每一年的宜蘭綠色博覽會都分享著這一片綠色豐饒,邀請大家來到宜蘭親身體驗自然的野趣、生態的豐富,是春暖花開時全家一起舒展身心的最好方式。

今年的 2014 宜蘭綠色博覽會,我們將呈現健康身心靈的綠活主張,期待每一個人在綠色博覽會的活動中,認識到母親土地的新價值,進而在大自然的懷抱中甦醒,讓綠活的心又開始跳動。

原則上大家都玩得很盡興,暖暖的陽光灑落在寬廣的大草地上,孩子們或坐或臥,吃吃最愛的點心,這次的校外教學真是一趟充滿歡樂的開心學習之旅。

鄉 土 實 察 活 動 照 片

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廣場前的開心合照

仔細看展覽

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一起吃冰棒

會場裝製藝術

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看見土地新價值

綠色博覽會

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我們休息一下

我們一起享用

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泰雅紋面活動真有趣

我們玩得很開心

宜蘭綠色博覽會又來囉!

蘭陽平原是大自然的繽紛禮物,每一年的宜蘭綠色博覽會都分享著這一片綠色豐饒,邀請大家來到宜蘭親身體驗自然的野趣、生態的豐富,是春暖花開時全家一起舒展身心的最好方式。

今年的 2014 宜蘭綠色博覽會,我們將呈現健康身心靈的綠活主張,期待每一個人在綠色博覽會的活動中,認識到母親土地的新價值,進而在大自然的懷抱中甦醒,讓綠活的心又開始跳動。

每一年在蘭陽平原這塊土地上,我們藉由綠色博覽會傳達出一種價值,那就是「優質生活」、「平衡生態」、「有機生產」、「永續生命」的綠色價值,這即是我們的土地母親自古以來孕育我們所秉持的土地價值——只是我們漸漸已經遺忘。

從 2010 年開始,宜蘭綠色博覽會以「大地的夢想」、「回到自然」、「有機森活」、「憶起森呼吸」的年度主題,到今年 2014 年,一路延續下來的意象,就是透過讓我們的身體接近自然、靠近大地,進入綠色大地後讓身心靈沐浴在這一片芬多精包圍的淨土,試圖喚起我們遺忘的生命記憶,也就是土地對我們生命的價值。你看見了嗎?在這一片廣袤的土地上,我們賴以滋養的土地上,我們遺忘了,或者拋棄了什麼?

過去的這一年可能是一種提醒。過去一年不斷爆發的食品安全風暴,引起了國人危機意識,更多的人回歸到食用更自然的食物,從土地上長出來的食物。回到自然這個概念在食安危機中看來尤其值得重視,當工業社會帶來了喧囂的生活、加工的食品、污染的環境,以及過勞的加班,我們的心裡也蒙上一層灰暗。但我們沒有失去希望,大自然的經驗給我們啟示:回到綠色生活,而回到綠色生活的第一個認識,就是看見土地的新價值。

看見,並找回被我們遺忘的、拋棄的土地價值。土地能供給我們的,不只是蓋廠房、蓋大樓而已,人們需要用一種新的眼光來看見這塊土地,也就是那是一片生養萬物眾生的母親之土。土地的新價值,其實是我們早已視而不見的豐饒。

只要我們能夠看見這豐饒,我們第一個將會看到那農業的美麗,一株株從土地長出來的各色鮮豔食物,不,不只是食物,他們更是一片片美麗的景色。這就是今年宜蘭綠色博覽會要帶給大家的「可食地景」新概念。食物可以吃,更可以欣賞,這是真的,帶著你的家人一起來 2014 宜蘭綠色博覽會吧,一起來體驗健康、安全的有機生活,尋得身心健康的理想生活。

主題:製作【資源回收 節能減碳】馬賽國小新聞報導宣導短片與簡報檔,為低年級宣導資源回收課程教材

(一)【資源回收 節能減碳】宣導短片

時間總長:10分30秒

針對馬賽國小的現狀結合低年級的【資源回收節能減碳】的課程而設計,主要是宣導馬賽國小環保小尖兵的工作內容,以及希望同學及各個班級如何配合,還有宣導馬賽國小資源回收小幫手的工作性質,藉由影片剪輯的宣導方式,有利於資源回收工作進行,並且低年級的宣導,從小開始做起,奠定資源回收的觀念,並且加深學生們的印象。

存取位置:youtube.com.tw 關鍵字:馬賽國小 資源回收 節能減碳

網路路徑: http://www.youtube.com/watch?v=39BaaCFxr0w

 

檔案大小:mpg檔606MB; flv檔33.6MB

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(二)【資源回收 節能減碳】課程簡報檔.ppt

配合低年級宣導【資源回收 節能減碳】的課程,此課程為每年例行性課程,所以這些簡報及影片都是重要的教材。主要是希望低年級學生從小一就開始有正確的觀念,對於資源回收的概念會成為自動化,並且養成習慣。

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介紹我們的資源回收作業

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6488/post/21937/524362

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綠色學校提報獲得1片淺綠葉

https://www.greenschool.moe.edu.tw/partner/item.aspx?key=67853

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回應委員回覆:透過實際演練相信學童已學習到如何面對環境問題,也懂得採取環境行動,面對層出不窮的環境變遷,相信更具有因應能力.

 

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 主題:103年全國國民小學高年級學生「節能刮刮樂」網路活動實施計畫

 時間:103年8月15日至103年9月30日

活動網址:http://2014energy.mt.ntnu.edu.tw/

參與網路活動之學生可先瀏覽網站中節能相關知識,以
利活動進行;亦可直接進入活動頁面。
活動頁面提供4種節能主題刮刮卡,參與學生自行擇一
主題進行刮刮樂活動,回答題項後,答對可刮出節能標
章1枚,每人須答完5題且集滿節能標章4枚即可參加抽獎 

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縣 市:
學 校:
總人數:228參與率:100%
參與人數:228 -->

 馬賽國小五六年級的參與率是100%耶!.....萬萬沒想到.....!!!

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今天收到一個信封袋,裡面放著5個小禮物,看起來沒什麼起眼,但是打開來,很可愛喔!

605陳俊昇和603的黃楷恩,似乎是很優的背景.....502的林子淵(唯一的五年級中獎啦!)

 

這是中獎名單

601陳廷安;601李承恩;603黃楷恩;605陳俊昇;502林子淵

恭禧以上得獎同學,先簽完名才能領小禮物

601陳廷安的笑容,似乎期待看到小禮物是什麼!!

601李承恩拿到小禮物囉!

 

主題:馬賽國小103學年度廁所研習

時間:103.9.11(四)

地點:歡顏館F1廁所

廁所研習小助教:502羅亭昕,游子儀,劉亞姿A,D
                503劉沂?,林韋伶,林妤柔B1,E1
                504向以楷,葉子瑄,林玄晉A1,C,F
                604許嘉良,林民翔,許佳蓁,伍春雯

課程介紹

9/11()廁所研習重點整理

1.      介紹掃具:短刷,長刷,菜瓜布,抹布,海棉拖把,塑膠掃把,塩酸,消臭液,夾子,垃圾袋,水桶

2.      掃廁所五步驟
1)
撿拾並收集垃圾 ,不可超過2/3
2)
清洗大小便器 :清洗便器,再清洗地板
3)
清潔、擦拭地面 :由內而外刷洗地面
4)
擦拭門窗、牆面及洗手台 :由左而右由上而下擦門窗、門版、牆面及洗手台
5)
將掃具歸位:整齊,掃具太多,請拿回體育器材室集中保管,蹲廁廁間可使用,不要堆放雜物

 

蹲廁

馬桶(乾淨打○)

垃圾桶

(垃圾不可超過三分之二)

地板(乾燥不積水○)

小便斗

乾淨無異味打

洗手台

無雜物、垃圾打○

打掃用具

擺設整齊打○

門和牆

清潔打○

地板

乾燥不積水打○

綠色盆栽

良好打○

廁所外面地板

沒有垃圾打○

 

廁所五步曲

序曲:廁內廁外巡透透(台語)見有破損就回報

一部曲:垃圾桶中清乾淨  專用袋裝裝妥當  集中包紮送清運

二部曲:門窗牆壁先擦拭  水昌明鏡亮晶晶

三部曲:馬桶便斗勤刷洗  洗手台面抹乾淨  台面台下可相比

四部曲:廁內地面用力刷  擦乾拖把效果好  如廁舒適有公信

五部曲:勤勉刷抹便見效  切勿急功用鹽酸  琺瑯腐蝕更難洗

尾聲:該刷該洗不LOSE廁外環境掃乾淨  擦洗完畢慶功成  工具還原照規定

續曲:兩小時內回頭巡  如有髒污快清潔  立即清洗抹乾淨  常常檢查保清新

 

3.      重點:由上到下,由內而外,由左而右

4.      並請導師檢核:每週檢核兩次,若兩次檢核,班導師都還沒有檢核,請一定要請班導師檢核,否則環保小尖兵會告知佳蓉老師,並叫打掃廁所學生回答班級該如何請班導師檢查

5.      星期五下午3點可以用水桶裝水沖洗地板,但需拖乾淨為前提.

6.      廁所研習後,依表訂檢核時間進行檢核,每一位打掃廁所學生皆不能離開,直到檢核完畢3:15分或環教組長認可才可回教室,並且要提塩酸讓環教組長看到要提回教室,請班導師就近保管.

 

三年級檢核的學生

小朋友已經打掃完了....

檢核廁所小助教幫忙洗拖把

準備中

 

小助教正在指導

 

小便斗要刷乾淨喔!

 

正在努力打掃中....

 

參與廁所研習名單

9/11(四)中午12:40~3:20打掃廁所研習名單(研習助教用水桶拿班級塩酸,臭液)
301B2 
男廁 魯凱毓  賴仕翔  張子文    9/15(一)3點  
女廁 葉品均  陳雨萱  林恩樂    9/15(一)3點  
401B3 
男廁 陳禹皓  陳君翔  方華凱  陳瑄昀  9/15(一)3點  
女廁 林惠卿  陳家穎  李羽柔  張儷齡  9/15(一)3點  
402D2
 男廁 李祐誠  林竑諺  黃新凱    9/19(五)3點  
 女廁 郭佳盈  黃心柔  陳思羽    9/19(五)3點  
403B1 
男廁 張翊軒  楊承遠  朱玄翔    9/15(一)3點  
 女廁 王又宣  王靖妤  江凱勝    9/15(一)3點  
501A3 
男廁 呂苑馳  潘星丞  馬碩呈  9/12(五)3點  
 女廁 林玗柔  李品瑩  黃鈺雯  9/12(五)3點  
502A1
 男廁 許文瀚  鍾至奕  黃士維  9/12(五)3點  
 女廁 周樂瑩  廖婉婷   陳芷翔  9/12(五)3點  
503D1
 男廁 陳茂瑋      9/19(五)3點  
 女廁 王靖媛      9/19(五)3點  
504A2
 男廁 吳彥晨  黃勇翔  莊楷崴  9/12(五)3點  
 女廁 簡資蓉  王詩涵  葉晴蓮  9/12(五)3點  
601E2 
男女 陳旭昇  莊衣軒      9/22(一)3點  
602C3 
男廁 彭昱茗  羅張沁洋  張世昀    9/18(四)3點  
女廁 李羽晴  陳家宜  陳惠慧    9/18(四)3點  
602E1 
男女 林欣慧  鍾宥茵  陳宇倫  俞昌佐  9/22(一)3點  
603F1
 男廁 陳廷杰  林承翰      9/22(一)3點  
 女廁 謝宛軒  林倍瑩      9/22(一)3點  
604C1
 男廁 許嘉良  林民翔      9/18(四)3點  
 女廁 許佳蓁  伍春雯      9/18(四)3點  
605C2
 男廁 李樺憲  陳柏羿  蕭宇桓    9/18(四)3點  
 女廁 盧姵妤  陳芝悅  楊小萱    9/18(四)3點  


9/12(五)下午3點打掃時間A1,A2,A3 --小尖兵502羅亭昕,游子儀,劉亞姿A,D504向以楷,葉子瑄,林玄晉A1,C,F
9/15(一)下午3點打掃時間B1,B2,B3 --小尖兵503劉沂宷,林韋伶,林妤柔B1,E1
9/18(四)下午3點打掃時間C1,C2,C3 --小尖兵504向以楷,葉子瑄,林玄晉A1,C,F
9/19(五)下午3點打掃時間D1,D2   --小尖兵502羅亭昕,游子儀,劉亞姿A,D
9/22(一)下午3點打掃時間E1,E2,F1 --小尖兵503劉沂宷,林韋伶,林妤柔B1,E1

主題:103年暑假返校打掃

時間:103年暑假期間

地點:馬賽國小全校打掃區域

暑假返校打掃

暑假期間,老師帶領著班上學生到學校實施打掃活動.

 

宜蘭縣馬賽國民小學103年暑假班級返校打掃工作實施計畫

一、目的:確保暑假期間,校園得以透過學生返校清掃活動,維持校園環境之清潔。

二、依據:行政會議決議事項

三、實施對象:三年級~五年級學生(原班級)

四、實施日期:暑假期間

五、打掃區域:1.三年級旁籃球場延伸至舊聚寶屋此帶狀區域。

2.溜冰場、鐘樓、歡顏館前方廣場及四周圍環境垃圾撿拾。

3.輔導室前之遊戲區廣場。

4.各樓一樓樓梯口

5.其他外掃區域─操場及操場旁之籃球場、排球場等。

6.一樓走廊垃圾撿拾

7.辦公室回收櫃、籃球場區垃圾桶垃圾清理分類。

8.學校外圍人行道

9.花圃澆水

主要以撿拾垃圾掃除樹葉撿拾大型樹枝為打掃重點

101旁公共廁所,煩請總務處協助安排相關打掃事宜。

六、打掃用具:  1.竹掃把及一般掃具放置於辦公室回收櫃旁之桶子內。

2.垃圾袋放置於黃小姐桌上。

3.打掃完後須將用具放回原位。

七、打掃時間:上午8:30~10:00(※請勿提早或延遲放學,以利家長掌握學生去向)

八、獎懲辦法:

(一)               依排定日期至校打掃之學生,給予馬賽勁兒童20點點數獎勵之。

()因故無法至校打掃並向導師請假准許後,開學後由環教組集合補掃,給予馬賽勁兒童10點點數)。

()因故未至校打掃且未向導師請假,開學後由環教組集合補掃工作。

九、其他相關打掃須知

()班級清潔日時,該班級任老師須到校指導學生,若因故無法到校時,請自行安排他人代理。

()返校打掃時,統一穿著學校運動服

()垃圾請分為一般垃圾及資源垃圾,以垃圾袋分裝並綁緊後,放置於鐘樓旁廁所內,由工友先生協助清運(樹葉請丟至堆肥區,不丟入一般垃圾)。

()學生因故無法到校,須向級任老師請假。

()級任老師須於上午八點半集合學生點名,工作完成經檢查合格後,始得放學。(點名簿置於黃小姐桌上)

()暑假未安排學生返校打掃期間,請總務處執勤人員協助做重點式清理。

()返校打掃日若遇颱風侵襲時是否到校,依縣府發佈相關停班、停課訊息決定之,當日打掃班級毋需擇日補掃。若縣府未發佈停課訊息而風雨過大時,學校將於當日七點半前於學校網站上公告是否到校打掃,請學生上網查詢或電詢學校相關人員。

十、返校打掃班級分配表

暑假

日期

星期

班級

710

星期四

401

714

星期一

402張騰T

717

星期四

403 睿澧

721

星期一

404 維舒T

724

星期四

301妍蓁

728

星期一

302志學

731

星期四

303銀竹

84

星期一

304季蓉

87

星期四

501迺淳

811

星期一

502慧瑜

814

星期四

503昇德

818

星期一

504家瑜

821

星期四

505天澤

                            

 

 

 

 

 

 

 

 教務主任:

環教組長:                     學務主任:                       校長:

                               總務主任:

輔導主任:

 

基礎教育利用有限空間施作可食風景教學活動-馬賽篇.docx

一、主 題:102年節能減廢建構修繕校園場所與設施

二、時 間:102年

三、地 點:馬賽國小

四、參加人員:總務處員工

五、活動說明:修繕台灣欒樹下落葉堆肥區

六、活動照片:

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修繕台灣欒樹下落葉堆肥區

修繕台灣欒樹下落葉堆肥區

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⓪美麗海灘,需要我們的幫忙。
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⓪努力幫忙撿拾垃圾中

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⓪女同學們也是很認真的哦。

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⓪感謝同學的幫忙