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⓪時間:102.6.19

⓪地點:本校會議室

⓪參加人員:全校教職員工

⓪活動說明:本校於期末時,請各年段發表本學期實施之環境教育課程之成果、省思及檢討、修正部份,提供學校其他年段伙伴參考。

⓪活動照片:

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⓪各年段進行發表

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⓪簡報內容

 

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⓪由各學年主任進行報告

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⓪各年段透過簡報,展現其教學成果。

 

模型綠樹屋.doc

噴霧的冷房效果.doc

綠築蕨響.doc

綠色樹屋.doc

發高燒的房子.doc

藤蔓的腳步.doc

植物名片.doc

二、

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⓪102年六月號,除了環教專欄外,另有本校教師以生態物種為主題之素描成果,展現於師生面前。

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⓪本期校刊環境教育文章

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⓪本校老師之生態素描畫作

時間:102.6.10

地點:馬賽國小

參與人員:六年級師生

活動說明:本校於每屆畢業生畢業之前,皆會舉辦環境教育-兒時海洋童玩體驗記趣活動。在文史工作者亦是本校鄉土教師鍾茂樹及無尾港文教基金會之義工協助下,對於本校六年級畢業生進行相關課程,期許畢業生能重拾對於郷土環境愛護之體認。

活動照片:

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⓪老師介紹海螺構造

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⓪月桃葉製作鼓吹

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⓪學生認真聽講的表情,最迷人。

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⓪牽罟文化課程投影片教學

馬賽國小環境教育特色課程期末成果紀錄

.教學省思回饋單

 

六年級

教學群

馮妍蓁、林志學

吳銀竹、林季蓉

主題名稱

一個生命地球

單元名稱

地球環境論壇

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

準備影片「不願面對的真相」,蒐集山坡地濫墾濫伐、種植作物、土地建築開發、闢建魚蝦貝類養殖區、河川地採砂、超抽地下水等圖片,及921大地震之網路資料及圖片。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

透過欣賞「不願面對的真相」影片及實際的921相關資料,能深刻的建立學生對生態破壞的重要觀念,並且了解人為的疏忽或介入,會因此造成生態環境失衡。同時藉由辯證培養正確的資源開發以及生態保育的觀念。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

利用2節課的時間完整呈現相關資料引導學生的學習動機,再利用3節課,進行討論與論證的過程,並完成相關成果

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.透過發表活動各組能說出討論的議題,及提出相關意見及看

  法。

2.進行辯論歸納出適當又有效的利用資源方法。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

學生能先認識台灣的地形與資源的關係,再說出資源開發對環境所造成的改變。進一步察覺資源開發能帶來正面效益,同時對環境也會產生負面的影響。過程中透過討論活動,察覺人為疏忽或破壞,常造成生態環境失衡,藉此探討資源開發要怎樣做才能減少對環境的破壞。最後透過分組討論,探討人與自然的關係,培養正確的生態保育態度,及培養解決問題的能力,提出適當又有效的利用資源方法。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

運用影片及網路資料教學,透過影音的呈現與感受,學生會有身歷其境的體會,除了能充分的引起學習動機外,也較易實施進一步的討論教學。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

除了蒐集的影片及資料,可以進一步利用相關的時事補充教學,學生對此一議題的感受會有更深刻的感觸與體會。

 

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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觀賞「台灣不願面對的真相」

影片欣賞之後,寫下自我的感言

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觀看山坡地濫墾濫伐情形

學生針對資源開發的影響進行辯論

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台灣環境問題探討學習單

實際體驗921地震的威力

 

 

 

馬賽國小環境教育特色課程期末成果紀錄

.教學省思回饋單

 

五年級

教學群

陳怡如、劉麗美李宮鳴、吳信和洪育宗

主題名稱

馬賽順口溜

單元名稱

古早的故事

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

教案、學習單、蒐集的圖片或照片

投影機、網際網路

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

了解早期農家生活的環境與作息方式,並發表看法與意見,透過遊戲認識常用的生活用語。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

如教案所擬時間,分二節課可以完成整個操作,並完成學習的省思。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.能敘述發表生活中的經驗

2.能聆聽發問並練習生活用語

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.能舉例描述以前農家居民的生活情形。

2.能參與討論並發表看法

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

利用ppt展示蒐集的圖片或照片,引導建立教學情境,激發學習興趣,並延伸進行遊戲活動,經由遊戲練習加深學生的學習經驗。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

 

 

 

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

進行傳話遊戲活動

 

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興致高昂的比賽

同學踴躍參與練習

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討論寫作學習單

同學踴躍參與練習

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完成學習單

完成學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

馬賽國小環境教育特色課程期末成果紀錄

.教學省思回饋單

 

教學群

王迺淳、張慧瑜、陳嘉凌、洪安正、沈天澤

主題名稱

花言巧語

單元名稱

製作校樹名牌

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

自然:認識植物各部位

語文:在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內容。

藝術與人文領域:製作校樹名牌

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

察覺事物具有可辨識的特徵和屬性

學習資料的剪輯、摘要和整理的能力。

運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。

 

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

四節課,共160分鐘

4、評量方法

(評量方式&成效)

能否仔細觀察、探討

製作解說牌內容是否正確、精美

 

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1、正確列出植物各部位

2、能理性協調討論

3、製作出內容正確、精美的解說牌

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

電腦、投影機、布幕、圖畫紙

 

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1.  可以先帶領孩子先觀察校園植物,或是上圖書館查詢相關資料。

2.  鼓勵孩子盡量以自己的觀察來記錄。

 

 

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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細心觀察台灣欒樹

摸摸榕樹的氣根

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這是苦楝樹

觀察楓香

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撿到楓香的果實

楓香的果實及葉子

 

 

 

 

 
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木棉樹有瘤刺啊~~唉呀!好痛!

好大的木棉花啊!

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撿到樟樹的樹葉及花朵

摸摸樟樹的樹幹~~粗粗的

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學生認真製作

學生認真製作

 

 

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學生認真製作

學生認真製作

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學生成品

學生成品

馬賽國小環境教育特色課程期末成果紀錄

.教學省思回饋單

 

三年級

教學群

蔡立聖、張日騰

陳睿澧、張維舒

主題名稱

 

單元名稱

有機堆肥

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

教師運用投影片介紹堆肥的來源、製作過程與實際運用。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1、引導學生思考落葉堆肥的方法。

2、引導學生動手製作落葉堆肥。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

3節課(120分鐘)

 

4、評量方法

(評量方式&成效)

能說出有機堆肥的優點,並學習製作有機肥料。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1、了解落葉在堆肥上的使用與重要性。

2、透過實際操作,了解堆肥的製作過程。

3、培養學生用正面積極的態度來解決生活周遭的問題。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1、網路資源

2、投影機、布幕

3、校園落葉堆肥區

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1、堆肥形成時間長不易察覺比較,所以藉由數位照片的呈現,讓小朋友容易觀察與比較,也能輔助老師說明。

2、除了以資訊融入方式來說明與澄清觀念之外,本課更需要實作體驗,才能讓學生有更深刻的領悟。

3、教授本單元時不只介紹落葉堆肥的方法,更能進而讓學生懂得落實垃圾減量與資源再利用。

 

 

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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以投影片呈現教材

以投影片呈現教材

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學生踴躍發言

觀察校園落葉堆肥

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觀察校園落葉堆肥

認真習寫學習單

 

環境教育特色課程期末成果紀錄

.教學省思回饋單

 

二年級

教學群

林淑茹、林梅春、

黃仲霙、林佳貞

主題名稱

綠色校園停看聽

單元名稱

校園大發現

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

老師教學前必須先行印製學習單,三項設施照片也能先行下載存檔,將有利於教學的進行。這三項設施在校園中的位置及功能,老師也必須先了解。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

本活動的目標之ㄧ是讓小朋友認識三項永續校園的設施及位置,每一次活動時必須帶孩子到戶外實地參觀,於是增加了許多探索的樂趣,所以孩子們的學習興致高昂。在學習本課程時,孩子們對於平時覺得平凡無奇的設施竟然各有不同的奧秘,都充滿想要一探究竟的慾望。

 

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

教學解說掌控得宜,時間分配順利。教學活動設計時將三項設施分成兩節課來教學,老師可以詳細的介紹,孩子也可以深入的了解。

 

4、評量方法

(評量方式&成效)

使用學習單、口述發表、心得分享、作品創作,且藉由媒體播放照片的方式讓孩子在教室內還可以溫習活動內容的情況,因此學生的學習態度是否認真也是評量的方式之ㄧ。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

達成教學目標。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

教學資源取得容易,三項設施都在校園中,隨時都可前往參觀認識,再加上活動的這段期間天候良好,適合戶外教學參觀。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1.教學活動設計簡單易懂又能增進孩子對學校設施的認識與愛護之情感,適合低年級來實施。

2.本課程多為戶外教學活動,而戶外教學活動必須視天氣狀況實施,這是唯一無法由人為掌控、美中不足的地方。

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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觀察透水性鋪面的奧妙

生態池是小朋友最喜歡觀察的地方

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小朋友在落葉堆肥中尋寶

挖到了蚯蚓和雞母蟲

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學生作品欣賞

學生作品欣賞

馬賽國小環境特色課程成果紀錄

一、教學省思回饋單

 

一年級

教學群

陳慧娟.邱慧玲

吳佳蓉.陳宜潔

主題名稱

永續綠校園

單元名稱

資源回收變變變

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.資源回收,垃圾分類ppt讓學生學習如何垃圾分類及討論如

何將資源再利用。

2.配合勞作課程利用寶特瓶製作沙鈴以及利用牛奶紙盒製作水車,讓學生體驗將垃圾回收再利用

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生表現良好能達到老師預期,在討論過程中更是能舉一反三,列舉出日常生活中能夠回收再利用之物品及用途。沙鈴及水車也都很認真、用心製作。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

資源回收利用方面學習與討論的時間分配控制得宜;學生也多能在時間內完成作品。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.學習態度:上課能認真聆聽,積極參與討論;對於老師課堂中的題問,能踴躍發言回答

2.成品繳交:完成環保沙鈴及水車

3.完成學習單:能分辨可再利用資源,並完成學習單

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.能了解垃圾分類的方法及資源回收的實施過程。

2.認識垃圾中有許多是可以再利用的。

3.能善用回收物品創作出美麗的環保創意勞作。

4.推展環境教育,養成愛護環境、惜物精神。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

資源回收垃圾分類簡報。

 

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

環保沙鈴及水車能配合資源回收再利用的概念,讓學生充分了解“垃圾變黃金”的可貴;且沙鈴作品結合音樂相關教學,請學生配樂,也讓學生感受到自己親手製作的樂器的成就感。唯一美中不足的地方是,保特瓶瓶身及鋁箔包不易以色筆上色,可以剪下圖案再貼於瓶身的方式替代。

 

 

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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拿出洗好的瓶子,將豆子,米粒裝進瓶子裡

文字說明:將瓶蓋封好

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文字說明:裝飾瓶身

文字說明:變身完成

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文字說明:彩繪水車

文字說明:學習單

 

 

 

 

 

 

*活動名稱

2013宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

六年級教師群(馮妍蓁、林志學、吳銀竹、林季蓉)

*活動時間

102年4月25日(四)天氣:雨天

*活動目標

1. 培養學生主動觀察的能力。

2. 透過團體活動培養合作團隊精神。

3. 培養學生欣賞、關懷大自然的情懷。

4. 透過實際探訪,認識綠色博覽會的會場主題。

5. 培養學生養成「有機」的生活哲學與生活態度。

*活動流程

一.探索參觀各主題館:

1.蘭陽好印象:欣賞蘭陽好風貌。

2.生體驗園區:體驗以人為本的綠色養生。

3.大地牧場:親近各種可愛的動物。

4.阿兼城聚落:體會先民的純樸、勤奮與知足。

5.大河戀:瞭解水域生態。

6.環境教育館:探索相關的環境知識。

7.大石鼓祕境:體驗多元的自然環境。

二、分組合作探索各場館的內容重點。

三、拍照紀錄蒐集的資料。

四、完成刷卡檢核。

*活動省思

1.今年綠博的主題「憶起.森呼吸」,讓孩子透過園區主題瞭解宜

蘭的土地風情,並且鼓勵從自然法則中學習健康新觀念,理念與

價值令人頗感認同。

2.透過參訪讓孩子思索「陽光、空氣、水」,構成生命的三個基本

元素,從大地的夢想出發,回到了自然的懷抱,親身體驗有機的

生活哲學,孩子們都興致盎然。

3.而且重要的是學習「生活與生產的和諧、生產與生態的平衡,以

及生活與生態的永續共存」觀念,為永續的自然、地球與人類生

活,再孩子心中埋下一健康成長的種子。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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園區內造景美不勝收。

我們的蘭陽好映像

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探索武荖坑大石鼓的週遭地理環境

志工叔叔解說24節氣

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欣賞蛙靠部落偶劇

認識什麼是基改植物

*活動名稱

2013宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

五年級教師群

*活動時間

102年4月25日(四)天氣:陰雨天

*活動目標

1. 參觀綠色博覽會,認識綠色博覽會的會場主題。

2. 培養學生「有機」的生活態度。

3. 培養學生欣賞大自然的情懷。

4.透過團體活動培養合作團隊精神。

*活動流程

一.探索參觀各主題館,並且完成刷卡檢核:

1.蘭陽好印象:認識蘭陽地區的地景風貌。

2.生體驗園區:透過活動體驗以人本的綠色生活。

3.大地牧場:觀賞、親近各種可愛的動物。

4.阿兼城聚落:了解先民純樸、勤奮的生活態度。

5.大河戀:瞭解蘭陽的水域生態。

6.環境教育館:探索相關的環境知識。

7.大石鼓祕境:體驗多元的自然環境。

二、分組探索各場館的內容重點。

三、拍照紀錄蒐集的資料。

*活動省思

1.「憶起.森呼吸」是今年綠博的主題,我們帶著孩子從最裡面的環境教育館開始學習,接著讓孩子透過園區各種主題場館來瞭解宜

蘭的土地風情,綠色、人文、環保的理念令學生們感到認同。

2. 從學校出發時有下點雨,但好在後來雨停了,蔭涼天氣來郊遊、學習,是最適合不過的了!孩子們最興奮的是在大地牧場中,看到傳說中的草泥馬,以及各式各樣的小動物們,至今都念念不忘可愛的草泥馬呢。

3. 當天天氣不是很好,整個綠色博覽會周遭的地面都相當濕滑,行走參觀須特別注意活動安全。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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園區內造景美不勝收。

我們的蘭陽好映像

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全班合照

環境教育館體驗活動

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環境教育館體驗活動

環境教育館體驗活動

*活動名稱

綠色博覽會之旅

*指導教師

四年級教師群(王迺淳、張慧瑜、陳嘉凌、洪安正、沈天澤老師)

*活動時間

102年4月25日(四)

*活動目標

1. 培養學生主動觀察的能力。

2. 透過團體活動培養合作團隊精神。

3. 培養學生欣賞、關懷大自然的情懷。

*活動流程

【蘭陽好映像】

穿過入口的相機埡口,映入眼簾的是可以恣意冒險的蘭陽仙蹤,還有象徵生命不息的永生樹。藉由各式環保素材,形塑宜蘭十二鄉鎮獨有的特色風貌;玩累了,可以棲息在貨櫃構築的大樹下,享受乘涼話家常的自在。

【養生體驗園區】

以食物、芳香、園藝、運動、心靈、音樂(六養)為主題,提供遊客「以人為本」的綠色身心靈養生體驗場域。

【大地牧場】

長相逗趣的「草泥馬」,首度進駐綠博園區與您見面,迷你馬、蘇卡達象龜,和可愛的小羊、小雞、小鴨陪著你進行草地遊戲。

【阿兼城聚落】

一方水土一方人,武荖坑溪的好水成就阿兼城水查某美名,也讓我們想起以往農村聚落的純樸、勤奮與知足常樂的小農生活方式,來到這個聚落,讓你置身如偶像劇般的詩情畫意。

【大河戀】

欣賞水中魚兒和其他生物的悠然穿梭,同時還有補漁網DIY體驗,創意構築的漂流木高腳屋體驗,和連結著對岸棧橋,等著你來一起揭開森林的神秘面紗。

【學習單】

*能利用學習單記錄自己的觀察。

*活動省思

雖然出門前有下點雨,但是到了園區後,雨歇了,微涼的天氣真適合郊遊。孩子們可以自由自在的探索園區,了解自然生態,懂得愛護地球的方式,還有關心自己的身體,最最開心的是在大地牧場中,看到可愛的草泥馬,還有各式各樣的小動物們,除了可以體驗餵食小動物的趣味之外,還可以培養孩子愛物惜物的情懷。

最後天公不作美,下了一場大雨,但還好,孩子們已參觀完所有的展場,收獲滿滿,留下深刻又難忘的校外教學之旅!

鄉 土 實 察 活 動 成 果

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開心的來到綠博~~~

一起深呼吸(憶起森呼吸)

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綠意盎然的景色

爭奇鬥妍的花朵

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蘭陽仙蹤~我在利澤簡橋上

天體迷宮~了解自己的身體

鄉 土 實 察 活 動 成 果

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最開心的時候~~吃吃喝喝

休息時刻~~~

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處處是美景

人比花嬌

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快樂的出遊日

一同去郊遊~~

學習單

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*活動名稱

2013宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

三年級教師群

*活動時間

102年4月25日(四)天氣:陰雨天

*活動目標

1. 認識綠色博覽會的會場主題及內容。

2. 培養學生瞭解環境教育的重要性。

3. 培養學生欣賞大自然的情懷。

4.透過團體活動培養合作團隊精神。

*活動流程

一.探索參觀各主題館,並且完成刷卡檢核:

1.蘭陽好印象:認識蘭陽地區的地景風貌。

2.生體驗園區:透過活動體驗以人本的綠色生活。

3.大地牧場:觀賞、親近各種可愛的動物。

4.阿兼城聚落:了解先民純樸、勤奮的生活態度。

5.大河戀:瞭解蘭陽的水域生態。

6.環境教育館:探索相關的環境知識。

7.大石鼓祕境:體驗多元的自然環境。

二、分組探索各場館的內容重點。

三、拍照紀錄蒐集的資料。

*活動省思

1.在活動的過程當中讓孩子瞭解到綠博主題「憶起.森呼吸」所要傳達的意念,並透過各個主題場館及活動表演讓孩子們在快樂中學習到環境保護的重要性。

2.雨天一向是宜蘭戶外教學大敵,所幸剛開始到達綠博時天氣涼爽沒有下雨,趁這一段時間指導孩子們在各個場館參觀,大雨時只好請孩子們盡量待在室內的場館。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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學生認真看資料

參觀展館

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參觀展館

學生樂在其中

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綠博美景

參觀展館

*活動名稱

2013宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

二年級教師群(林淑茹、林梅春、黃仲霙、林佳貞)

*活動時間

102年4月25日(四)天氣:雨天

*活動目標

1. 培養學生主動觀察的能力。

2. 透過團體活動培養合作團隊精神。

3. 培養學生欣賞、關懷大自然的情懷。

4. 透過實際探訪,認識綠色博覽會的會場主題。

5. 培養學生養成「有機」的生活哲學與生活態度。

*活動流程

1.展場參觀:

【蘭陽好印象】

【養生體驗園區

【大地牧場】

【阿兼城聚落】

【大河戀】

【環境教育館】

【大石鼓祕境】

2.了解每個展館所提示的教育意義

3.展館刷卡,完成學習單

*活動省思

每年的這時刻就是全校前往武荖坑進行綠體驗的時候,今年「有機新宜蘭」引領的概念在於守護土地、愛護環境的積極態度,在推動有機農業、無污染交通、守護生態環境、綠色建築,以及保存在地文化等基礎下,提倡有機產業與生活模式,透過文化創意連結地方特色加值傳統產業,引進綠能與新與科技,發展保健、運動、文創、觀光等產業,並建構宜蘭為食、衣、住、行、育、樂之總體有機生活故鄉,進而營造世界級宜居城市。

今年綠博期盼大家「憶起.森呼吸」,拋開繁忙的生活來到武荖坑的森林,享受遠離塵囂、沒有負擔的快樂呼吸。

園區中各展覽館各具特色,學生可以從中得到環保的概念及培養愛護大自然的態度,諸多館中學生最愛的莫過於大地牧場,不但能近距離觀賞親近各種可愛的小動物,還能親自餵食,每個小朋友不亦樂乎,遲遲不肯離去。

此外讓孩子印象最深刻、也最刺激的應該算是纜繩滑翔體驗,因為要全身跨坐在圓球上,方能順利滑翔,相信這樣的體驗能讓孩子克服恐懼挑戰自我。

最後,在我們即將離開前看見美麗的新娘子在拍婚紗照,在這幽美而別具特色的園區裡,賞心悅目的風景映在眼底,涼風徐徐吹來,還真有點捨不得回去,相信孩子們也有相同的感受。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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入口留下美麗的倩影

比比看, 誰比較美

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雖下著細雨,但不減我們的興致

請叫我防毒小尖兵

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請跟著我們一起前往大地牧場

離開前再拍張大合照留念

*活動名稱

2013宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

一年級教師群(陳惠娟、邱慧玲、吳佳蓉、陳宜潔)

*活動時間

102年4月25日(四)天氣:雨天

*活動目標

1. 培養學生主動觀察的能力。

2. 透過團體活動培養合作團隊精神。

3. 培養學生欣賞、關懷大自然的情懷。

4. 透過實際探訪,認識綠色博覽會的會場主題。

5. 培養學生養成「有機」的生活哲學與生活態度。

*活動流程

1.展場參觀:

【蘭陽好印象】

【養生體驗園區

【大地牧場】

【阿兼城聚落】

【大河戀】

【環境教育館】

【大石鼓祕境】

2.了解每個展館所提示的教育意義

3.展館刷卡,完成學習單

*活動省思

都市叢林掩映中,陽光不自在的穿梭。走在柏油馬路上,呼吸汽機車排放的廢氣,人們都顯得窘促。隨手啜飲一杯自來水,卻也帶著消毒水的氣息,這是我們勉為其難卻又不得不習以為常的日子。

然後,我們反思,是不是可以為這個世界做點什麼?若是有一點點改變,是不是可以讓我們的子孫有不一樣的將來?因此,對於友善土地、友善環境,友善自己的健康,友善孩子們的未來,我們從頭開始思索ーー「陽光、空氣、水」,構成生命最基本的三個元素,再加上你我賴以生存的「大地」,就是宜蘭綠色博覽會14年來始終圍繞的核心議題。所以從大地的夢想出發,我們回到了自然的懷抱,體驗有機的生活哲學,然後在今年,我們從現在的生活著手,回憶過去環境的美好,接著在不遠的將來,就要落實真正的有機舒活。

今年綠博期盼大家「憶起.森呼吸」,拋開繁忙的生活來到武荖坑的森林,享受遠離塵囂、沒有負擔的快樂呼吸。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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園區內景色美不勝收。

天公不做美,只好等接駁車來載。

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大地牧場是小朋友的最愛!

看哥哥種仙人掌,讓人目不轉睛

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聆聽汙水處理及堆肥介紹

離開前再拍個大合照留念

鄉 土 實 察 活 動 成 果 –學習單

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今天是 日星期 ,也是校外教學的日子。我們

帶著 的心 ,來到坑,參觀 。我看到了

。其中印象最深刻的是

美麗的綠博回憶(請畫出你同學在綠色博覽會的情形,並塗上漂亮的顏色。)

年( )班( )號姓名( )

時間:102.3.10

地點:蘇澳七星山

參加人員:蘇澳鎮八所國民小學師生

活動說明:為落實環境教育,節能減碳愛地球,蘇澳鎮八所國小結合地方社團同濟會舉辦植樹活動暨健行,希冀宣導鎮內民眾,學生能更加重視地球暖化之問題。

活動照片:

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⓪活動報到

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⓪蘇澳鎮長蒞臨指導

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⓪蘇澳同濟會熱情贊助樹苗

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⓪多多種樹,珍愛地球。

時間:102.3.15

地點:永愛社區

參與人員:六年級師生

活動說明:為促進學生對於生長土地之認識及環境之覺醒,舉辦六年級稻作體驗活動。

活動照片:

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◎蘇澳鎮長至活動場地給予學生打氣、鼓勵。

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◎鍾茂樹老師說明相關插秧流程

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◎同學們躍躍欲試

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◎誰知盤中飧,粒粒皆辛苦。

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◎今日我最上鏡

說明:本校每學年之寒假皆會安排班級返校打掃,以確保學校之環境清潔。

參加人員:六年級學生

活動照片:

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時間:101.12.22

地點:本校體育館

參加人員:全校教職員工生及家長

活動說明:藉由此活動推展學生愛物惜物之情懷,減少資源之浪費與再利用。

活動照片:

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◎攤位商品擺設中

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◎熱鬧非凡的跳蚤市場

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◎校長、老師參與其中

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◎黃阿姨向有需求之家長介紹所募得之舊衣。

時間:101.11.30

地點:本校歡顏館

參加人員:全校師生

活動說明:本校由生態教育經驗豐富之仲霙老師,進行環教影片導覽教學,以生動之生態影片融入環境教育,增進師生對於生態保護之意識。

活動照片:

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◎仲霙師進行影片欣賞前之導讀課程

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◎綠色奧斯卡影片欣賞

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◎同仁亦一同欣賞生態影片

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◎張主任作最後統整結論,深化學生之環教內涵。

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時間:101.10.23

地點:本校歡顏館

參加人員:本校五、六年級學生、家長

活動說明:本校以實際行動參與陽明大學龍德工業區汙染物調查研究計畫,解決地方環境問題。

活動照片:

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◎陽明大學研究團隊計畫執行說明會

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◎發放取樣器具並說明

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◎回收尿管樣本、集氣瓶樣本,送回研究室。

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◎希望陽明大學儘快完成研究,提供結果予本校參考。

時間:101.10.5

地點:歡顏館

參加人員:3~6年級學生

活動說明:經過激烈競選活動後,終於到了投票日,由3~6年級學生進行投票活動,選出今年之環保小局長,為本校師生服務。

活動照片:

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◎神聖的一票,要好好選哦!

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◎希望我投的候選人能當選。

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◎輪到我投票囉!

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◎同學們紛紛完成投票活動。

時間:101.10.3

地點:歡顏館

參加人員:全校師生

活動說明:本校每年舉辦環保小局長、自治小鎮長之選舉,培養學生民主法治之素養並選賢與能。

活動照片:

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◎透過短劌表演說明候選人政見。

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◎請支持我啊,各位同學。

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◎精美競選海報,由競選團隊設計而成。

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◎學生表演潛力無窮啊。