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  • 馬賽國小特色課程期末成果紀錄

ㄧ.教學省思回饋單

年  級

二年級(下)

教學群

林淑茹、林梅春、林紀榮張慧瑜

主題名稱

綠色校園停看聽

單元名稱

校園大發現

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.了解校園水生池、堆肥區與透水性鋪面之地點位置。

2.養成環保的態度與責任。

3.透過撿拾樹葉,並了解落葉堆肥對自然生態循環的再利用。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生表現良好,各班都能依進度並配合教案內容完成。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

時間上的掌握恰當,教學活動教案能順利進行。無論在教師講解或戶外觀察活動都能有充裕的時間。

4、評量方法

(評量方式&成效)

使用學習單、口述發表、心得分享、作品創作,且藉由媒體播放照片的方式讓孩子在教室內還可以溫習活動內容的情況,因此學生的學習態度是否認真也是評量的方式之ㄧ。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

達成教學目標。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

教學資源取得容易,三項設施都在校園中,隨時都可前往參觀認識,再加上活動的這段期間天候良好,適合戶外教學參觀。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1.教學活動設計簡單易懂又能增進孩子對學校設施的認識與愛護之情感,適合低年級來實施。

2.本課程多為戶外教學活動,而戶外教學活動必須視天氣狀況實施,這是唯一無法由人為掌控、美中不足的地方。




二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

認識校園水生池

認識校園水生池

認識校園透水性鋪面

認識校園透水性鋪面

校園落葉堆肥

校園落葉堆肥

學習單認真完成

學習單認真完成

學習單

學習單

學習單

學習單

學習單

學習單

 

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國小104年環境教育蘇澳鎮教師研習計畫

壹.目 的:

瞭解環境的定義、種類、內涵及系統互動。認識地球的環境現況及我們所面臨的環境問題。

貳.成 效:

認識地球環境變遷的影響與造成的災害。瞭解及探討環境變遷的原因,思考減緩劇烈氣候變遷的因應對策。探討氣候變遷之災害衝擊與防災調適策略。

時 間:104年6月10日(星期三) 下午1:30-16:00

地 點:馬賽國小視聽教室

伍、參加對象:宜蘭縣蘇澳鎮教師90人

主辦單位:馬賽國小

柒、報名事項:

(一)報名方式:請逕至「宜蘭縣校務行政系統─教師進修研習」報名。

(二)具教師身份者全程參與者核予研習時數3小時,並為提倡環保,請各校儘量自備環保杯。

捌、講 師: 陳重宏 <馬賽Kyo > 師大美術研究所畢。
廣告人、插畫工作者、旅行攝影作家、數位創作講師。擅長數十種繪畫風格與技法,廣告、遊戲與書籍插畫作品超過千件。全球唯一獲得英國倫敦國際廣告獎(London International Awards )、紐約國際廣告獎(New York Festival)以及美國莫比斯國際廣告獎(The Mobius Advertising Awards)三大國際廣告獎廣告插畫類金獎的華人獲獎者。以最隨興的步調走過三十多個國家,熱愛旅行,長途跋涉前往北極、南極、復活節島等地,只為尋找地球原始樣貌的美麗出版作品:《簡單‧快樂》、《往極境出發》、《極境,旅人》、《一路向北》、

《等待&希望》公益紀念版

玖.課程表:

時 間

課程內容

備 註

第一節 13:30~14:20

以創意人看待每個極境原始的美麗

 

第二節 14:20~15:10

以攝影者的力量 補捉每個極境讓人振撼的樣貌

 

第三節 15:10~16:00

以旅行者的心情分享世界旅行的經驗

 

拾、經費概算表:

編號

項目

數量

單位

單價

總價

備 註

1

講師費

3

1600元

4,800元

 

2

交通費

1

512元

512元

 

合 計:新台幣伍仟參佰壹拾元整

 

柒、本計畫經校長核准後實施,修正時亦同。

承辦人: 主任: 主計: 校長:

研習活動照片

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執行成果表

一、計畫名稱:蘇澳鎮各學校103學年度健康促進策略聯盟學校

『七星山親子情˙健康生活一起行』親師生健行活動

 

二、宜蘭縣蘇澳鎮

馬賽國民小學

三、聯絡人:廖婉秀主任

電 話:03-9902694 分機:202

四、辦理時間:

104年3月8日星期日

上午7點至下午11點

五、 辦理地點:

蘇澳鎮運動公園、七星山。

六、實際參與人數:600人

七、原概算表金額:21600元

八、實際支出金額:21600元

九、辦理內容:

1.蘇澳鎮國中小健康促進小鐵人頒獎 2.與會貴賓與獲獎同學合影留念

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3.進行頒獎典禮 4.蘇澳鎮衛生所健康促進參與活動宣導

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宜蘭縣衛生局衛教宣導自殺防治

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發放樹苗,一起種樹愛地球

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蘇澳鎮國中小各校教職員工踴躍參與活動

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完成登七星山健行每位參加人員發放樹苗

十、實際效益、特色及影響:

(一)為倡導與鼓勵親師生參與休閒體育活動,釋放緊繃的壓力,達到身心舒展與愛護自身健康的目的。

(二)為配合慶祝312植樹節,宣導環境教育與重視地球暖化問題,響應政府節能減碳的觀念。

(三)藉由本次活動號召親師生共同植樹,協助美化家園與校園。

十一、宣傳及媒體有關報導:

請國中小各校在全校活動時,配合慶祝312植樹節,多多宣導環境教育與重視地球暖化問題,響應政府節能減碳的觀念。主動邀請社區人士及社團參與。

十二、優點:

利用本次活動辦理可號召親師生共同植樹愛地球,大家一起美化家園與校園

十三、改進建議:

活動遇雨天易造成路面濕滑,影響登山活動健行宜小心參加人員安全。

ㄧ.教學省思回饋單

年 級

三年級

教學群

李宮鳴、張騰、

陳睿澧、林思佑

主題名稱

童詩童畫

單元名稱

望廬山瀑布

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

廬山香爐峰常有雲霧繚繞,在紅日的照射下幻化成紫色的雲霞,猶如一座香爐,升起團團白煙,縹緲於藍天青山之間。遙望,瀑布就像一條巨大的白練高掛於山川之間,掛字之妙,隱含李白對大自然神奇的讚頌。瀑布由三千尺的崖壁直飛而下,寫出山之高峻陡峭,及瀑布噴湧而出,水流之急。字字鏗鏘有力。描述瀑布像是一條銀河從天而降。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生能發揮想像力,理解詩詞的意涵,畫出詩詞的意境之美。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

教學時間:80分鐘

詩句朗讀10分鐘,講解詩意10分鐘,情境表演20分鐘,

完成學習單40分鐘

4、評量方法

(評量方式&成效)

實作評量:請學生完成學習單

1.畫出詩中所呈現的畫面。

2.寫下詩中的含意和你的感想。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力,並能使用語文,充分表情達意,陶冶性情,啟發心智,解決問題。

2.培養學生有效應用華語文,從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作,以擴充生活經驗,拓展多元視野,面對國際思潮。

3.激發學生廣泛閱讀的興趣,提升欣賞文學作品的能力,以體認本國文化精髓。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

參考書目:唐詩精選

教學短片:https://www.youtube.com/watch?v=a1QzTrCVbUI

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1.在分句解釋詩意之時,可多加入學生的生活經驗以助了解。

2.畫詩加演詩,用表演方式表現出詩的意涵,更能加深對詩的印象。

3.透過教學短片的欣賞,更可以體會詩句意涵。

         

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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詩意解說

影片賞析

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詩詞語意及解釋

學習單習寫

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作品欣賞

作品欣賞

ㄧ.教學省思回饋單

年 級

三年級

教學群

李宮鳴、張騰

陳睿澧、林思佑

主題名稱

 

單元名稱

有機堆肥

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.學生準備材料:一顆好奇的『心』和活動力佳的『四肢』。

2.教師準備教材:簡報、單槍、投影機。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1. 培養學生的好奇心及敏銳的觀察力,運用五官觀察和探究環境中的事物、。

2.了解校園樹葉枯死後的利用價值。

3.藉由接近自然,學習感恩惜福,並愛護環境資源。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

3節課(120分鐘)

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.能維護校園環境的清潔。

2.能說出在觀察時的發現。

3.能動手操作堆肥的過程。

3.能完成本學習單的內容。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.觀察校園植物的葉子。

2.觀察校園動物的遺骸,如蝸牛的殼、鳥類的羽毛-----等。

3.能完成拼貼畫。

4.能上台發表。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.聘請有機堆肥專家鍾老師解說,讓學生更清楚瞭解其過程。

2.教室投影機、布幕的使用,讓學生方便觀看內容。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1. 此活動的主題需請專業人士進行解說,所以需事先聯繫鍾老師,以便決定活動的日期。

2. 需考量活動進行時的路程遠近、安全性、天候狀態。

         

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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學生聽講

認真聽解說的學生

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認真解說堆肥原理

認真解說堆肥順序

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利用落葉堆肥進行創作

堆肥中常見的昆蟲

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期待能早日收成

挖取堆肥

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為木瓜樹添加堆肥

沒有堆肥的貧瘠土地

ㄧ.學校特色課程各單元教學省思回饋單

 

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

期末成果紀錄

ㄧ.學校特色課程各單元教學省思回饋單

年  級

二年級

教學群

林淑茹、林梅春、

黃仲霙、林佳貞

主題名稱

閱讀停看聽

單元名稱

閱讀故事書—種子笑哈哈

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.種子笑哈哈繪本與學童生活相連性高,老師設計一些題綱供學童進行討論及腦力激盪。

2.讓學生自由發表自己所認識種子及其散播方式。

3.透過繪本鮮豔與豐富的圖片,讓學生體會繪本與一般純文字書之差異。

4.學習單---如果我是一顆種子(引導寫作)。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1.本書是介紹植物種子的不同傳播方式--種子爆裂、飛灑開來,以乘風、水漂等等方式,落土、發芽、開花,形貌各異且有趣,因此引起學童對植物強烈好奇心及探索心。

2.本書有豐富而色彩鮮豔的圖畫與對白,擅用擬人法來描述,因此學童不僅可獲得植物傳播的知識,也能看見到自然的奇妙與可愛,所以學生非常喜歡。

3.有些題目學童發揮空間較大因此學生討論有些欲罷不能,有一題目則稍嫌冷門,故學生似乎討論不起來。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.繪本導讀及題綱討論分享時間大致得宜。

2.由於閱讀心得的書寫部分,須要花較久時間,所以老師引導學童書寫技巧與原則後,讓學生帶回家完成。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.學習態度-學生於老師導讀時認真聆聽。

2.教師提問-學生能參與討論,且踴躍舉手回答。

3.閱讀心得-學生能寫出想對種子說的話。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.了解不同種子具不同的傳播方式。

2.暸解昆蟲在種子傳遞過程中所扮演的重要角色。

3.培養小朋友的知識內涵與對生命的尊重。

4.寫出一篇閱讀心得。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.由於繪本數量有限,為了讓每個學生清楚看見繪本細致又豐富的插畫,因此以電子繪本來導讀。

2.老師導讀後於教室圖書角放置此本種子笑哈哈繪本,供學生於課餘時再度閱讀。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1.由於題綱設計未多方考量,諸如考慮壆童背景知識、學童生活環境、學童的喜好......才不致於在進行題目討論時有時欲罷不能,有時討論不起來,關於此問題下次出題時要更加謹慎。

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

故事書─種子笑哈哈

種子爆開了!!!

 

 

各式各樣的種子開花了

全班共同討論,分享心得

學生作品-1

學生作品-2

 

期末成果紀錄

ㄧ.學校特色課程各單元教學省思回饋單

年  級

二年級

教學群

林淑茹、林梅春、

黃仲霙、林佳貞

主題名稱

閱讀停看聽

單元名稱

閱讀故事書—

學生自選一篇故事書

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.教學前老師應先準備好足夠提供給全班學生閱讀的

書本,並查勘學校場地,尋覓適合學生閱讀故事書之場

所。

2.老師教學前先行印製好閱讀心得書寫格式,會更有利

於教學。

 

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生對於可以在戶外舒服的坐下來看書感到新鮮有

趣,擺脫在圖書館或坐在書桌前的拘束感覺,小朋友仍

然看得很起勁、很專心。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.故事書閱讀及故事分享的時間大致得宜。

2.由於閱讀心得的書寫部分,須要花較久時間,所以老師引導學童書寫技巧與原則後,讓學生帶回家完成。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.學習態度-學生能專心閱讀,並尊重同學,不影響他人。

2.故事分享-學生能上台分享所看到的故事內容。

3.閱讀心得-學生能寫出從書本中獲得的感想或心得。

 

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

達成教學目標。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

教學資源取得容易,閱讀書本若不足,可以向校內圖書

館借書。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

因為教學活動設計本活動只有一節課的時間,所以老師在準備故事書時應先篩選,不能選擇故事內容太多、太長的書本,否則學生無法在短時間內閱讀完,也記不住書本內容,故事分享時就會有困難。

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

找一塊舒服的地方坐下來看自己的故事書

找一塊舒服的地方坐下來看自己的故事書

 

 

配合學習單討論故事內容

配合學習單討論故事內容

閱讀心得分享

閱讀心得分享

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故事書─種子笑哈哈

種子爆開了!!!

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各式各樣的種子開花了

全班共同討論,分享心得

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學生作品-1

學生作品-2

期末成果紀錄

ㄧ.學校特色課程各單元教學省思回饋單

年 級

二年級

教學群

林淑茹、林梅春、

黃仲霙、林佳貞

主題名稱

閱讀停看聽

單元名稱

閱讀故事書—

學生自選一篇故事書

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.教學前老師應先準備好足夠提供給全班學生閱讀的

書本,並查勘學校場地,尋覓適合學生閱讀故事書之場

所。

2.老師教學前先行印製好閱讀心得書寫格式,會更有利

於教學。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生對於可以在戶外舒服的坐下來看書感到新鮮有

趣,擺脫在圖書館或坐在書桌前的拘束感覺,小朋友仍

然看得很起勁、很專心。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.故事書閱讀及故事分享的時間大致得宜。

2.由於閱讀心得的書寫部分,須要花較久時間,所以老師引導學童書寫技巧與原則後,讓學生帶回家完成。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.學習態度-學生能專心閱讀,並尊重同學,不影響他人。

2.故事分享-學生能上台分享所看到的故事內容。

3.閱讀心得-學生能寫出從書本中獲得的感想或心得。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

達成教學目標。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

教學資源取得容易,閱讀書本若不足,可以向校內圖書

館借書。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

因為教學活動設計本活動只有一節課的時間,所以老師在準備故事書時應先篩選,不能選擇故事內容太多、太長的書本,否則學生無法在短時間內閱讀完,也記不住書本內容,故事分享時就會有困難。

     

二.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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找一塊舒服的地方坐下來看自己的故事書

找一塊舒服的地方坐下來看自己的故事書

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配合學習單討論故事內容

配合學習單討論故事內容

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閱讀心得分享

閱讀心得分享

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*活動名稱

2015宜蘭縣綠色博覽會

*指導教師

五年級教師群(蔡立聖、陳惠娟、張維舒、吳信和)

*活動時間

104年4月9日(四)天氣:陰天

*活動目標

1. 透過實際探訪,認識綠色博覽會傳達的意義。

2. 培養學生主動觀察的能力。

3. 培養學生欣賞、關懷大自然的情懷。

4.透過團體活動培養合作團隊精神。

*活動流程

一.探索參觀各主題館,並且完成刷卡檢核:

1.展場參觀:

【迎賓水岸】

【海洋森林-鯨魚森林】

【雲天草原-純粹原味】

【怡然聚落-好農部屋】

【農林秘境】

2.了解每個展館所提示的教育意義

3.展館刷卡。

4.寫作文「綠博遊記」

*活動省思

本次校外教學是參觀2015宜蘭綠色博覽會,主題「綠色奇跡、農業新世代」是本次活動的主軸。希望學生重新看到土地原本給予我們的生活意義跟價值,享受食農生活、欣賞可食地景,揮別過去一年的食安危機。

透過參觀讓學生了解,我們取之於大地,用之於大地,是大地滋養我們。疼惜土地,就是疼惜我們自己;因為糟蹋土地,受害的除了我們自己,還有世世代代的子孫,和地球上各種生物。

地球只有一個,我們並無其他的退路。只有從現在開始停止破壞,並恢復環境原有的面貌,才能永續經營我們的生存環境。

鄉 土 實 察 活 動 成 果 照 片

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與2015綠博主題合照

鯨魚森林

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女生大合照

男生大合照

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怡然聚落探訪

全班合照

103年馬賽國小登錄教育部綠色學校伙伴有提報數

https://www.greenschool.moe.edu.tw/

網路路徑:教育部綠色學校\夥伴特區\查詢地區排行榜\(選擇宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國小)\關於學校

今年提報數7 則教育部綠色學校\夥伴特區\查詢地區排行榜\(選擇宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國小)\關於學校\學校成員\點選教師即可

另一個路徑: 網路路徑:教育部綠色學校網站\登入帳號\我的文章管理\所有文章列表

今年提報7個課程

一.主題活動提報:具有環境教育意義的校外教學 ( 2014/09/30~2014/12/31 )

  • 標題:103學年度馬賽國小六年一班參加蘭陽博物館活動~課程B烏石溼
  • 提報分類表:戶外教學/解說
  • 策劃/執行人:王迺淳
  • 動機:其他
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:103.9.18
  • 參與人數:30人

目標:

1.認識溼地:溼地的三大要素-水、生物及土 2.透過戲劇的方式,來孩子們了解溼地的第一個功能:小生物的家 3.地下水銀行--透過疊疊樂的積木抽取方式,讓孩子們了解超抽取地下水的對環境的影響。 4.洪水旅館-一大片的沒有人工建築的農田,可以容納多餘的水 但當人工建築愈來愈多時,農地減少,這些洪水的家也就沒有了

進行方式:

本活動提供到校專車接送 並由班導師帶領學生到蘭陽博物館,由館員教導學生,有靜態演講,有活動遊戲等不同的體驗方式.

成果描述:

601部落格: http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/418 淳潔25度C

實施心得:

先請五位同學擔任石頭,其它的同學則擔任-水, 手中各拿著三塊積木-代表沉積物。因為石頭不會動,水可以快速的沒有阻力的流過,但是當石頭改為植物會漂機動時,可以攔下的物體就變多了,所以孩子手中的積木就會減少囉! 第三個活動是地下水銀行--透過疊疊樂的積木抽取方式,讓孩子們了解超抽取地下水的對環境的影響。 第四個活動是洪水旅館-一大片的沒有人工建築的農田,可以容納多餘的水 但當人工建築愈來愈多時,農地減少,這些洪水的家也就沒有了

學習者心得:

有關此種課程,我們會盡力申請

補充:

上傳檔案:

601來去蘭博囉.doc

二.主題活動提報:具有環境教育意義的校外教學 ( 2014/09/30~2014/12/31 )

  • 標題:103學年度馬賽國小六年二班參加蘭陽博物館活動~課程B烏石溼
  • 提報分類表:戶外教學/解說
  • 策劃/執行人:張慧瑜
  • 動機:教案活動單元
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:103.9.12
  • 參與人數:30人

目標:

1.認識溼地:溼地的三大要素-水、生物及土 2.透過戲劇的方式,來孩子們了解溼地的第一個功能:小生物的家 3.地下水銀行--透過疊疊樂的積木抽取方式,讓孩子們了解超抽取地下水的對環境的影響。 4.洪水旅館-一大片的沒有人工建築的農田,可以容納多餘的水 但當人工建築愈來愈多時,農地減少,這些洪水的家也就沒有了

進行方式:

本活動提供到校專車接送 並由班導師帶領學生到蘭陽博物館,由館員教導學生,有靜態演講,有活動遊戲等不同的體驗方式.

成果描述:

602部落格: http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/739/ 魚在天空中飛翔-602

實施心得:

如附件圖片檔

學習者心得:

這次的活動,看到班導師很開心的說,這個活動很棒,也聽到該班學生很開心的回覆說"很好玩!"可以感受到學生在遊戲中發展對溼地的認識.活動很豐富也很精彩,看到學生們的週記文章,真的很棒!可連結到602張慧瑜老師的部落格去感受一下當天開心的氣氛.

補充:

上傳圖片:

三.一般提報

  • 標題:103年10月9日結合綠色奧斯卡野望影展在宜蘭~冷杉的旅程
    • 提報分類表:生物多樣性
    • 策劃/執行人:吳佳蓉
    • 動機:其他
    • 目標範圍:年級性
    • 難易度:普通
    • 實施期間:103.10.9
    • 參與人數:100人

目標:

1.讓學生認識冷杉的一生 2.對資源再利用的學習 3.從冷杉的一生,了解水資源如何應用及避免水資源的浪費 4.保護森林,我們還可以怎麼做.

進行方式:

1.由人和基金會派解說員到學校講解冷杉影片可以注意到什麼. 2.讓學生觀賞這部冷杉的影片 3.討論水資源再利用,以及如何保護森林,我們以三年級的學生身份,我們可以怎麼做. 4.影片內容:冷杉的旅程,是說明一棵樹如何的被運用,利用擬人法的方法,主述一棵小種子如何被留落在土壤中,而又如何被小小男主角相中,並且弄斷了樹梢,在小樹唉聲不斷下,還是沒有辦法改變小樹未來變成聖誕樹的命運.當小樹已然享受聖誕樹給予的關注,卻發生了一些悲劇,雖然有點灰,但是以主述的方式,讓學生更快了解其中的內涵.

成果描述:

1.看完影片後,學生了解到一棵冷杉從出生小心的呵護,要長成大樹真的要保護他們,不要破害他們,因為他們也是有生命. 2.影片後的討論,由老師為我們三年級小朋友解說,並配合水資源的再利用以及如何避免水資源的浪費.在最後做有獎徵答的活動,小朋友們都回答得很棒.

實施心得:

參考班級網站 301班級 https://www.facebook.com/masai0301 302班級 https://www.facebook.com/ma103302?hc_location=timeline 303班級https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1473055236306660.1073741833.1465883690357148&type=1 304班級http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/30128/post/85299/522872 301班級

學習者心得:

當影片播放後,學生們真的很專心在看冷杉的一生,命運多舛,但是他還是勇敢面對自己的處境.在有獎徵答的學生口中得知"保護樹木,我們可以怎麼做?"有的學生說"不要浪費水資源,就可以保護.""不要浪費紙張,我們可以用再生紙."還有學生很誠肯的說"不要用衛生紙."其實他的意思是不要浪費衛生紙.透過這樣問題的互動,真能得到很棒的省思呢!

上傳圖片:

上傳檔案:一-8-1-綠色奧斯卡國際影展-冷杉的旅程.doc

四.一般提報

目標:

每年開學一定會舉辦如此盛大的廁所研習,以便讓新接廁所班級及剛接觸掃廁所的班級學生,能夠在短時間內了解如何打掃,並且打掃乾淨

進行方式:

1.請各班老師填打掃廁所的名單 2.請604班打掃完善的班級,以及環保小尖兵當廁所研習小助教 3.先介紹掃具使用方式 4.派小助教幫忙看學生一個一個掃廁所,做為檢測該生有無達到標準.

成果描述:

1.對新的打掃學生比較了解如何把廁所便斗打掃乾淨. 2.有個標準說明,學生就會比較了解該如何操作. 3.廁所小助教也覺得今天這樣的幫忙工作很有意義.

實施心得:

這一次的廁所研習,將全校3~6年級打掃廁所班級學生叫出來,人數很多,但是主要概念是要學生能夠聽得懂,並且實地操作過程是沒有問題,看到學生那麼努力,覺得很放心.

學習者心得:

廁所小助教說"很好玩.""我們會看他們把便斗洗乾淨,他們都有做到." 參考馬賽國小環境教育網http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6488/post/21988/516742

補充:

上傳圖片:

五.一般提報

  • 標題:103年環保小尖兵及資源回收室小幫手訓練
  • 提報分類表:服務學習
  • 策劃/執行人:吳佳蓉
  • 動機:無
  • 目標範圍:小組
  • 難易度:普通
  • 實施期間:103年9月~104年6月
  • 參與人數:14人

目標:

1.環保小尖兵的工作職責 2.環保小局長的工作職責 3.資源回數室小幫手的工作職責

進行方式:

1.9月份由去年擔任班保小尖兵的六年級學生帶領五年級新任環保小尖兵如何操作廁所檢核. 2.每個月一次環保小尖兵的開會,議題傾向於問題解決,並討論如何解決 3.環保小尖兵每月會議,可以凝聚大家彼此對資源回收的共識. 4.由全校選出環保小局長,並且協助小尖兵的工作.

成果描述:

1.由學長帶領學弟妹完成這些工作,也給學長姐學習的機會,更是讓新手了解這些工作的重點,慢慢的新任環保小尖兵也都能逐步上軌道.在一開始容易問題產生,小尖兵會不知道如何處理,但透過環保小尖兵的提出問題,並討論出解決方案,對整個校園的檢核機制會很有幫助.

實施心得:

參考環境教育網站 : http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6488/post/21957/517743 學生在學的過程中,了解到處理人的問題,秉持著為校園環境著想,我們做的努力就會有所看見.

學習者心得:

這幾個月的訓練過程,以及環保小尖兵會議,都讓教學帶領者的老師,覺得這樣做就對了,該做好資源回收,該做好垃圾檢核,只要我們努力,以教育為基本理想,學生的學習就會朝向正面的熊度.因為畢竟這些垃圾回收和檢核廁所以及檢查垃圾袋都是吃力不討好的工作,但我們秉持著學習態度,也會把這些過程當做學習很好的經驗.

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六.一般提報

  • 標題:103年十月落葉堆肥教學活動
  • 提報分類表:環境行動
  • 策劃/執行人:鍾茂樹
  • 動機:其他
  • 目標範圍:全校性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:103年十月~103年十一月
  • 參與人數:700人

目標:

秋天的落葉增多,將集中起來的落葉做一個教學活動. 2.讓學生體會到落葉堆肥的好處,並且實地操作,並在各班前花台種植有利用價值的植物,例如蔬菜以及香草植物.

進行方式:

1.打掃時間,各班將外掃區域的落葉放在台灣欒樹下,收集落樹.在9月~11月間處理. 2.鍾老師於課間,或者是全學年的彈性時間,帶領學生將落葉堆肥區的落葉挖出來,並且用水筒帶到各班教室前種植蔬菜與香草植物. 3.在挖的過程中,學生們順便觀查落葉區的種種昆蟲,例如:甲蟲的幼蟲.還有椿橡 4.各班回填落葉該注意的地方,不要弄得髒悉悉的. 5.種植好後,便可以讓學生固定時間澆水並且觀察.

成果描述:

1.因為學校樹木眾多,而且落葉實在太多了,透過鍾老師的調教,讓學生將落葉分散在各班前面的花圃,又可以乾淨校園,把校園內的落葉消化一些,學生也把教室外的花台布置得很好,很方便觀察.而且學生對於這種課程印象很深刻呢!

實施心得:

資源回數再利用,對於地球有一定的貢獻力量,我們做一點小小的作為,卻可以感受到我們盡力在做環保的那份心.學生們在操作過程中,有提水筒的,有一邊挖土一邊觀察雞母蟲,學生們還多了一項生命教育的課題.也對自然教育的昆蟲觀察有所幫助.校園變乾淨了,學習的心也提升了.

學習者心得:

學生們在操作的過程中,很歡喜,而且可以玩落葉.學生A"這樣很好玩,知道原來落葉堆肥就這麼簡單."學生B"我們還抓了一些大大小小集的雞母蟲,我想帶回家養."

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七.一般提報

  • 標題:資源回收宣導~低年級資源回收宣導活動
  • 提報分類表:運用或製作資料及媒體
  • 策劃/執行人:吳佳蓉
  • 動機:無
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:103年11月11日
  • 參與人數:180人

目標:

1.希望在進入小學的低年級階段,能夠早一點了解資源回收的方式. 2.透過影片學習的過程,拍下實際資源回收的方式,以及丟垃圾要注意的要點. 3.透過簡報檔,認識資源回收的好處.

進行方式:

1.準備馬賽國小"資源回收 節能減碳 "的宣傳影片,內容有環保小局長做播報員,訪問環保小尖兵的工作該注意的事項,還有資源回收室小幫手的工作事項.並提醒學生配合的事項. 2.準備PPT簡報檔,以利學生了解資源回收的標準. 3.帶領學生要馬賽國小百年紀念視廳教室,啟用視廳教室.

成果描述:

1.拍攝的學生,第一次參與錄影工作,環保小尖兵和資源回收小幫手都能夠把自己的需求,面對攝影機不害怕. 2.在宣導前,於十一月環保小尖兵會議中,播放給小尖兵和小幫手欣賞自己的演技. 3.在宣導後,期望學生們更對如何做好資源回收有所了解.

實施心得:

學生們都很期待去馬賽國小百年紀念視廳教室,剛好透過這次的機會,能夠使用該場地.實際上低年級老師已經在班上或多或少都會做一些基本的資源回收分類,只是在低年級宣導時,讓他們更加深印象,並且知道資源回收的詳細情況.

學習者心得:

環保小局長:我喜歡自己當主播的樣子.環保小尖兵:我很喜歡這個影片.影片十分鐘不會覺得很久.資源回收室小幫手:演戲很好玩,老師做的影片很好. 低年級學生在聽完宣導後,都能夠更明瞭資源回收在學校該怎麼做.

⓪說明:由於學校於期末時,常有數量龐大之衣物無人認領或是其他物品皆無人領回,因此特別設定此遺失物品置放專櫃。倘若學生物回遺失時,可於此專櫃找尋遺失物品,培養學生愛物惜物之觀念。期末時,若相關衣物無人領回時,學校將統一蒐集清洗乾淨後,送交相關單位使用或校內有需要之小朋友。

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⓪回收運動服給予需要之學生領用

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⓪愛衣惜物,最有福。

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⓪資源再利用,節能又減碳。

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馬賽國小環境教育簡介.doc