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▓教學活動設計

單元名稱

生活智慧王

課程設計

六年級學年群

活動對象

六年級

教學時間

六年級上學期

設計理念

師生共同討論對各項資源的覺知,採取節約能源的行動。以師生共同行動方式,調查生活中各項資源使用情形,找出缺失,擬定目標,並依目標行動計劃,達成節約資源的目標。

具體目標

1.能提出節約能源計劃

2.力行節約能源計劃

3.能檢核並改進計劃執行成效

能力指標

環5-2-3

環3-2-2

健7-2-6

活動流程

具體

目標

能力

指標

教學活動

時間

教學

資源

教學

評量

1.能提出節約能源計劃

2.力行節約能源計劃

3.能檢核並改進計劃執行成效

環5-2-3

環3-2-2

健7-2-6

一、節約能源大家一起來

(一)提出節約能源計劃〈省水、省電、省紙〉。

(二)生活中落實節約能源。

(三)檢核計劃執行成效。

二、經由垃圾分類及回收的過程,以及社區、學校所舉辦的環保活動的照片和學童的親身經歷,引導學童認識個人及團體可以改善環境的作為,並了解、檢核個人可以改進的方向,進而能在日常生活力行環保,成為良好的生活習慣。

40

40

 

105特色課程-1105特色課程-2

                                                教案內容架構圖

          
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課程

領域

 
 
  

時間

 
 
 
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1.  觀察校園植物

2.  發表觀察結果

 
 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                           

      
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主要

教學

活動

 
 
 
  

口頭報告及完成學習單

 

評量

 
 

 

 

 

 

 

 

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學教學活動設計表

單元

名稱

花言草語—

到校園中尋寶

課程設計

四年級教學群

活動

對象

  四  年級

教學時間

160分鐘

設計

理念

國小階段的孩子們,他們要在學校進行六年的學習。從小一到六年級畢業,他們大部分都只注重課堂學習,卻忽略了充滿生機的校園生態。他們在校園裡穿梭、嬉戲,卻很少主動的去觀察校園植物。

配合自然課學習內容,帶他們去觀察校園植物的根莖葉,了解它們的生長狀態;撿拾泥土上的生物遺骸:落葉、種子、果實、樹枝、樹皮等,還有看看牆角、腐木上的真蕈類,我們會發現許多從未仔細注意過可以在校園裡看到的東西。原來體驗自然的野趣不用出外尋找,它就在我們身邊。而且知識不只是老師、課本上所教導的那些,它不但是「無所不在」,更是隨處可見的,真是太神奇了!

具 體

目 標

1.能分組報告觀察結果。

 

2.能完成校園植物記錄表。

 

3.能發表分類的依據或原因。

 

4. 能完成校園植物學習單。

能 力

指 標

(97課程綱要)

自然與生活科技領域

1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。

1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同,可作不同的分類

1-2-5-2 能傾聽別人的報告,並能清楚的表達自己的意思。

1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊

5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問,常會有許多的新發現

6-2-1-1能由「這是什麼?」、「怎麼會這樣?」等角度詢問,提出可探討的問題

語文領域

 B-1-2-10-2 能邊聆聽,邊思考。

環境教育

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性

3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。

社會領域

4-1-1-2藉由接近自然,進而關懷自然與生命。

 

活 動 流 程

具體目標

能力

指標

教 學 活 動

時 間

教學

資源

教學

評量

1.能分組報告觀察結果。

 

2.能完成校園植物記錄表。

 

 

 

 

 

 

 

 

3.能發表分類的依據或原因

 

4. 能完成校園植物學習單。

【自然與生活科技】

1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。

1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同,可作不同的分類

1-2-5-2 能傾聽別人的報告,並能清楚的表達自己的意思。

1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊

5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問,常會有許多的新發現

6-2-1-1能由「這是什麼?」、「怎麼會這樣?」等角度詢問,提出可探討的問題

 

語文領域

 B-1-2-10-2 能邊聆聽,邊思考。

 

【環境教育】

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性

3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。

 

社會領域

4-1-1-2藉由接近自然,進而關懷自然與生命。

 

 

【活動一】初步認識校園裡植物的分佈

*課前預習:上課前先預告上課內容,請學生先查資料。

1.提問:小朋友曾在校園的哪些地方發現植物?讓學生自由回答

2.了解校園中植物的分布區域。

3.學生分組討論校園植物的種類,明白校園中有哪些植物。

4.將學生帶到校園進行初步觀察。

5.分組報告觀察結果。

 

 

【活動二】分辨植物家族。

 

1教師準備數張水生植物及非水生植物的圖片。

*  請學生分組依其觀察將圖片分成二類。

*  請學生發表分類的依據或原因

*  歸納整理

 

2. 教師準備數張各類型的水生植物圖片教導學生認識水生植物家族

3.粗略解說校園生態池含有哪幾類型的水生植物﹙挺水、沉水、漂浮、浮葉、﹚?圖片說明。

*歸納與整理,將學生帶至生態池做實際觀察並解說。

共80分

 

 

 

 

10分

 

 

10分

 

20分

 

 

20分

 

20分

 

共80分

 

 

 

15分

 

15分

 

10分

 

10分

 

 

 

15分

 

 

 

15分

網路資源、

植物圖鑑、

記錄表。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

網路資源、水生植物及非水生植物圖卡、學習單。

【活動一】

1.能知道校園植物生長的地方。

 

2.能概略了解植物的生長特性。

 

3.能概略認識校園植物的名稱。

 

 

 

 

 

 

 

 

【活動二】

 

1. 能了解水生植物和陸生植物的區分

 

2. 能了解水生植物的五大類,浮葉、浮水性、挺水性、沉水性。

參考資料、網站:

*康軒 自然與生活科技 四上 第二單元。

*  網站http://www.tesri.gov.tw/content/planet/pla_aquatic_1.asp

*  http://tnl.org.tw/article/column/hydro/hydro.htm

 班    組別成員:                         

學習單:校園植物分布觀察紀錄表   

                                  觀察日期     ~~     

發現地點

植物種類

植物數量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* 發現地點可以建築物名稱代表,例如:歡顏館前面、操場旁邊。

*  數量可以用大概的數字形容描述,例如:很多棵、數十棵、兩三棵。

  四  班      組別成員:                                    

馬賽校園水生池的水生家族                             

■請各組依據老師的指示,前往學校的水生池走一趟,仔細觀察並比對圖鑑後,記下你們所看到的水生植物。

●水生植物部分

                       

  • ·畫出沉水性植物

植物名稱:

畫出它的形態特徵:

 

 

 

  • ·畫出挺水性植物

植物名稱:

畫出它的形態特徵:

  • ·畫出漂葉性植物

植物名稱:

畫出它的形態特徵:

 

 

 

  • ·畫出漂浮性植物

植物名稱:

畫出它的形態特徵:

˜在這裡哪一種水生植物的數量最多:                     

˜在這裡哪一種水生植物的數量最少:                     

馬賽國小特色課程期末成果紀錄

.教學省思回饋單

 

三年級

教學群

李宮鳴、張騰、

陳睿澧、林思佑

主題名稱

童詩童畫

單元名稱

望廬山瀑布

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

廬山香爐峰常有雲霧繚繞,在紅日的照射下幻化成紫色的雲霞,猶如一座香爐,升起團團白煙,縹緲於藍天青山之間。遙望,瀑布就像一條巨大的白練高掛於山川之間,掛字之妙,隱含李白對大自然神奇的讚頌。瀑布由三千尺的崖壁直飛而下,寫出山之高峻陡峭,及瀑布噴湧而出,水流之急。字字鏗鏘有力。描述瀑布像是一條銀河從天而降。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生能發揮想像力,理解詩詞的意涵,畫出詩詞的意境之美。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

教學時間:80分鐘

詩句朗讀10分鐘,講解詩意10分鐘,情境表演20分鐘,

完成學習單40分鐘

4、評量方法

(評量方式&成效)

實作評量:請學生完成學習單

1.畫出詩中所呈現的畫面。

2.寫下詩中的含意和你的感想。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力,並能使用語文,充分表情達意,陶冶性情,啟發心智,解決問題。

2.培養學生有效應用華語文,從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作,以擴充生活經驗,拓展多元視野,面對國際思潮。

3.激發學生廣泛閱讀的興趣,提升欣賞文學作品的能力,以體認本國文化精髓。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

參考書目:唐詩精選

教學短片:https://www.youtube.com/watch?v=a1QzTrCVbUI

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1.在分句解釋詩意之時,可多加入學生的生活經驗以助了解。

2.畫詩加演詩,用表演方式表現出詩的意涵,更能加深對詩的印象。

3.透過教學短片的欣賞,更可以體會詩句意涵。

         

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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詩意解說

影片賞析

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詩詞語意及解釋

學習單習寫

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作品欣賞

作品欣賞

 

104年馬賽國小三年級環境教育特色課程成果紀錄~有機堆肥

.教學省思回饋單

 

三年級

教學群

林季蓉、邱宏杰馮妍蓁

林志學、李詩揚

主題名稱

 

單元名稱

有機堆肥

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.學生準備材料:一顆好奇的『心』和活動力佳的『四肢』。

2.教師準備教材:簡報、單槍、投影機。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1. 培養學生的好奇心及敏銳的觀察力,運用五官觀察和探究環境中的事物、。

2.了解校園樹葉枯死後的利用價值。

3.藉由接近自然,學習感恩惜福,並愛護環境資源。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

3節課(120分鐘)

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.能維護校園環境的清潔。

2.能說出在觀察時的發現。

3.能動手操作堆肥的過程。

3.能完成本學習單的內容。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.觀察校園植物的葉子。

2.觀察校園動物的遺骸,如蝸牛的殼、鳥類的羽毛-----等。

3.能完成拼貼畫。

4.能上台發表。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.聘請有機堆肥專家鍾老師解說,讓學生更清楚瞭解其過程。

2.教室投影機、布幕的使用,讓學生方便觀看內容。

 

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1.      此活動的主題需請專業人士進行解說,所以需事先聯繫鍾老師,以便決定活動的日期。

2.      需考量活動進行時的路程遠近、安全性、天候狀態。

         

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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清空桌椅方便容納四班學生聽講

認真聽解說的學生

 

 

 

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認真解說的鍾老師

認真解說的鍾老師

 

 

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習寫學習單

習寫學習單

 

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完成學習單

完成學習單

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完成學習單

綠博實地參觀解說

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動手堆肥

活動圓滿成功

 

 

期末成果紀錄

.學校特色課程各單元教學省思回饋單

 

二年級

教學群

林淑茹、林梅春、

黃仲霙、林佳貞

主題名稱

綠色生活小達人

單元名稱

綠色生活小達人

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.了解資源回收對環境的幫助。

2.學會分辨可堆肥,不可堆肥的材料。

3.透過撿拾樹葉,並了解落葉堆肥對自然生態循環的再利用。

4.養成環保的態度與責任。

 

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生表現良好,各班都能依進度並配合教案內容完成。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.時間上的掌握恰當,教學活動教案能順利進行。

2.無論在教師講解或戶外觀察活動都能有充裕的時間。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.小組討論,並口述發表。

2.小組討論,心得分享。

3.完成學習單。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.學生會說出人類行為造成自然資源的浪費與傷害。

2.學生會做出資源回收,並且判斷如何資源回收。

3.學生知道校園的落葉堆肥地點。

4.學生會分辨落葉堆肥的材料。

 

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.配合生活上的課程,能更快吸收。

2.落葉堆肥部份,偶爾因天氣不佳有些受影響。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

偶爾因為天氣關係,落葉堆肥區觀察不到小動物,有點可惜。

         

 

 

.各單元活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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引起動機-繪本導讀「不是我的錯」

討論學校的垃圾量的問題

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討論學校資源回收會幫助我們環境什麼忙

討論學校資源回收會幫助我們環境什麼忙

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分辨可堆肥,不可堆肥的材料

分辨可堆肥,不可堆肥的材料

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校園欒樹下落葉堆肥

校園落葉堆肥觀察

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觀察小動物

認真回答問題

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我會做學習單

完成學習單

 

馬賽國小103學年度下學期二年級環境教育特色課程成果紀錄~綠色校園停看聽

.教學省思回饋單

 

二年級()

教學群

邱慧玲、林佳貞

陳嘉凌、陳怡如

主題名稱

綠色校園停看聽

單元名稱

校園大發現

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.   了解校園水生池、推肥區與透水性鋪面之地點位置。

2.   並養成環保的態度與責任。

3. 透過撿拾樹葉,並了解落葉堆肥對自然生態循環的再利用。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生表現良好,各班都能依進度並配合教案內容完成。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.時間上的掌握恰當,教學活動教案能順利進行。無論在教師講解或戶外觀察活動都能有充裕的時間。

4、評量方法

(評量方式&成效)

1.小組討論,並口述發表。

2.小組討論,心得分享。

3.完成學習單。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

1.          學生會說水生池、堆肥區與透水性鋪面之地點位置。

2.          學生會愛惜環保資源。

3.   學生會分辨落葉堆肥的材料。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

1.配合生活課第一單元,能更快吸收。

2.落葉堆肥部份,偶爾因天氣不佳有些受影響。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

         

 

 

 

.活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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認識校園水生池

認識校園水生池

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認識校園透水性鋪面

認識校園透水性鋪面

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校園落葉堆肥

校園落葉堆肥

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學習單認真完成

校園落葉堆肥

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學習單認真完成

綠色校園繪圖

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落葉堆肥學習單

綠色校園繪圖

 

期末成果紀錄

.學校特色課程各單元教學省思回饋單

 

二年級

教學群

邱慧玲、林佳貞

陳嘉凌、陳怡如

主題名稱

閱讀停看聽

單元名稱

閱讀故事書種子笑哈哈

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1.種子笑哈哈繪本的內容,與國語課文第三課種子的旅行及生活課第二單元奇妙的種子相呼應,因此,利用此繪本加深學生對種子傳播的概念。

2.讓學生自由發表自己所認識種子及其散播方式。

 

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

1.本書是介紹植物種子的不同傳播方式--種子爆裂、飛灑開來,以乘風、水漂等等方式,落土、發芽、開花,形貌各異且有趣,因此引起學童對植物強烈好奇心及探索心。

2.本書有豐富而色彩鮮豔的圖畫與對白,擅用擬人法來描述,因此學童不僅可獲得植物傳播的知識,也能看見到自然的奇妙與可愛,所以學生非常喜歡。

 

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

1.繪本導讀及題綱討論分享時間大致得宜。

2.學習單的習寫,經過引導,學生們都能在時間內完成。

期末成果紀錄

.學校特色課程各單元教學省思回饋單

 

ㄧ年級

教學群

邱慧玲、吳佳蓉

陳嘉凌、陳怡如

主題名稱

護蛋大作戰

單元名稱

護蛋大作戰

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

1. 教師先依活動教案內容仔細研讀。

2. 購買生雞蛋,免洗杯。

3. 準備PPT、視聽設備、電腦。

4. 印製學習單(護蛋)

5. 製作卡片的雲彩紙及康乃馨的不織紙。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生學習興致高昂,因為要學習當一個孕婦,懷著一個蛋覺得充滿好奇與新鮮感。心情上,行為上要注意的狀況先在課堂上做討論,學生實際表現與預期的結果,在活動進行時,孩子都充滿學習的動力,表現很好。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

教學解說掌控得宜,時間分配十分順利。教學活動設計活潑有趣,上課時間充裕,孩子可以從容且有秩序的跟隨老師的說明,完成活動。

4、評量方法

(評量方式&成效)

使用口述發表、心得分享、寶貝蛋的一天學習單、母親卡,因此學生的學習認真態度也是評量的方式之ㄧ。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

達成教學目標。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

資源運用合宜。

 

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1.本次活動內容有一些修正,原本要使用氣球當作小寶貝,後來,學年討論後,將氣球改為生雞蛋。

2.孩子聽完老師的活動介紹後,很快的就能進入狀況,把雞蛋放在護蛋中,掛在胸前,當一天的護蛋媽咪。

3.用生雞蛋當作小寶貝時,要提醒孩子在杯子裡塞入衛生紙,比較不會讓雞蛋掉出來,就像是羊水保護著胎兒一樣。

 

         

 

 

.各單元活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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觀看動畫故事

不一樣的母親節

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準備護蛋

彩繪寶貝蛋

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我的寶貝蛋

跟寶貝蛋合照

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我們是好爸爸喔!

我們會好好照顧的

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我們是好媽媽唷!

和寶貝蛋一起寫作業

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帶著寶貝蛋去散步

慢慢走~身體才會健康喔!

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補充營養

補充營養

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帶著寶貝蛋擦黑板

和寶貝蛋一起上課

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哎呀!粗心的媽媽~~小寶貝受傷了

我不是故意的~~~

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學習單

學習單

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製作母親卡

感謝母親

 

馬賽國小103學年下學期一年級環境教育特色課程成果紀錄:永續綠校園

.學校特色課程各單元教學省思回饋單

 

ㄧ年級

教學群

林淑茹、林梅春、

張慧瑜

主題名稱

永續綠校園

單元名稱

校園巡禮

1、教學準備

(教材分析與理解&教學連絡等)

逛校園的路線要事前規劃好,還要注意天候才不致造成參觀時的不便。

2、學生學習表現

(實際表現&預期之異同)

學生學習興致高昂,因為學生剛從幼稚園入學,對於未來的學習環境充滿好奇與新鮮感,也急於想要了解這個大環境。帶著孩子逛校園時,有些孩子因為住在學校附近,有些則是住得稍遠,許多孩子會反應說已經來逛過學校,儘管是否因為家長的帶領,亦或是因為哥哥姐姐的就學有機會到馬賽國小,雖然不一樣逛校園的先備經驗,卻同樣對校園有著許多的期待,所以活動進行時,孩子都充滿學習的動力。

3、時間分配

(教學時間分配&掌控)

教學解說掌控得宜,時間分配十分順利。教學活動設計時將寬廣的校園分成三節課來教學,觀察同性質的一些場所,所以老師可以詳細的介紹,孩子也可以深入的了解。校園參觀活動安排兩節課,時間充裕,孩子可以從容且有秩序的跟隨老師。

4、評量方法

(評量方式&成效)

使用口述發表、心得分享、校園巡禮學習單,且藉由媒體播放照片的方式讓孩子在教室內還可以溫習活動內容的情況,因此學生的學習認真態度也是評量的方式之ㄧ。

5、教學目標

(達成狀況&可能問題與改善)

達成教學目標。

6、教學資源

(資源運用說明&及其優缺點)

認識學校設備與場所,必須到校園中實地參觀與了解,但若適逢天候不佳下雨,就會造成某些場所參觀時的不便。但因為此部份歸於天候因素,所以可以在未來的教學規劃內加入雨天備案。

7、對本單元之其他建議

(教學活動設計&教學實施建議

1. 孩子聽完老師介紹後,很快的就能認識校園環境,進而對學校產生歸屬感。

2. 學生剛從幼稚園入學,對於未來的學習環境不只有好奇,更有一份擔心及恐懼,因此藉由這樣的活動,對於校園的整個環境有更深一步的體認,並且對人有更親近的觀感。

         

.各單元活動紀錄(包含學習單照片與活動照片)

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我們在這裡回收資源喔!

『籃球場』是我們打球的地方。

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『辦公室』是師長們辦公的地方。

『遊戲區』是我們最喜歡的地方。

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噓!在『圖書館』要安靜閱讀。

下雨天我們使用『體育館』來運動。

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受傷了要來『健康中心』擦藥。

我們的『操場』好大喔!

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校園巡禮學習單上色

校園巡禮學習單上色

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學習單照片

學習單照片

 

    宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 1 0 3 學年度特色課程檢核表   下學期

___年級  教師群:邱慧玲、吳佳蓉、陳嘉淩、陳怡如

◎總表

主題名稱

單元名稱

按教案完成

未按教案完成

1.刪除2.修改3.保留

(請填1.2.3)

 

校園巡禮

  ü

 

2.小部分修改

生活小達人

ü

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1:實際操作總節數勿低於原節數之半成。

2:若無法操作之總節數高於半成,請修改原教案,或重新設計教案替代並附上教案。

3:填2者,修改的單元,請附上原教案,以紅色顯示修改的部份。

◎各單元檢核表                                   (協助勾選用圖檔:þ

主題名稱

 

單元名稱

校園巡禮

原單元節數

 5    

實施難度

□無þ輕□中□重

修正後節數       

 2 

檢核項目

檢核

課程適合學生學習需求

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學背景能達成教學預期目標

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學策略能導引學生的學習興趣與動機

þ□符合□部分符合 □不符合

外聘師資、資源調配、硬體設備安排得宜

□符合þ部分符合 □不符合

課程時間分配得宜

þ符合□部分符合 □不符合

課程符合各年級能力指標

þ符合□部分符合 □不符合

課程能結合社區資源或地方特色

□符合þ部分符合 □不符合

課程適合其他學習領域進行融入性教學

þ符合□部分符合 □不符合

評量方式能反映學生學習成效

þ符合□部分符合 □不符合

此單元的優點

因為本學期學校將二樓大辦公室改成階梯教室,各處室分散校園各角落,聽完老師介紹後,孩子很快的就能認識校園環境,減少對新環境的不安感。

此單元的實施難點

認識學校設備與場所,必須到校園中實地參觀與了解,但本校某些場所沒有風雨走廊連接,若適逢天候不佳下雨,就會造成參觀時的不便。

 

其他

各單元檢核表                                   (協助勾選用圖檔:þ

主題名稱

 

單元名稱

生活小達人

原單元節數

   2 

實施難度

□無þ輕□中□重

修正後節數       

   

檢核項目

檢核

課程適合學生學習需求

馬賽國小104年「馬賽薪傳」路跑活動計劃

一、主旨:為增進學生體適能,並讓學生體認路跑可看見沿著自己成長的環境有多麼的美好,建立馬賽精神傳承,特舉辦此歡送畢業生之路跑活動,並藉由親子的共同參與

,讓我們與孩子一起享受成長的喜悅。

二、實施時間:

1.畢業路跑時間訂於104年6月12日(星期五)下午三點整舉行。

三、路跑路線:

1.由南大門出發→左轉至和平路→至永愛路右轉→至隘丁路右轉→通過大同路至新馬路→至忠孝路右轉至馬賽路→至大同西巷右轉→進入校園至終點(原起點位置)(全長約三公里)

2.附路線圖於背面。

四、參加人員:

1.本校六年級畢業生及五年級學生全體參加,四年級以下學生鼓勵參加,並盡量有家長陪同

2.本校教職員工,依其意願參與。

3.畢業生家長,依其意願參加者。

五、獎勵辦法:

1.男、女生各取前十名,頒發獎狀,以茲鼓勵。

六、注意事項:

1.本次路跑活動,除了孩子本身有特殊疾病不適合參加外,請家長鼓勵孩子盡量參加。

2.為避免路跑時產生身體不適(如:跑一跑會肚子痛),路跑前一個小時,請避免食用任何食物或喝水,以免引發腹痛。

3.路跑全程將安排未參加活動的老師擔任路口安全導護工作,並會請愛心志工及派出所員警協助,使我們的活動能夠更順利的進行。

4.活動結束後,學校為每位參加的學生準備一瓶礦泉水,補充水份(每人每次一瓶)。

5.因故未能參加活動的小朋友,將另行安置,待活動結束後一同放學。

七、本活動如有未盡事宜得隨時修正公佈之。

clip_image001回條 (請於5月20日前交回各班級任老師)

班級

姓名

是否願意參加

家 長 簽 名

  

□ 願意

□ 無法參加

 

clip_image001[1]

教職員工參加名單(請直接交回體育組,無法參加之同仁將協請支援相關工作,謝謝。)

姓名

是否願意參加

備註

 

□ 願意

□ 無法參加

 

※請各位老師繳回無法參加之學生名單即可,以便由專人統一照料。

※請各位教職同仁確實填寫參加意願後,繳回體育組彙整。因人力有限,勾選參加者,請確實參與路跑活動,請勿無故缺跑或未完成全程,中途折返。

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馬賽國小辦公室節能減碳實施推行要點

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美麗無污染,鳥語花鄉的地球是我們喜愛且希望永遠居住的人間大地,讓我們隨時做環保,節能減碳愛地球。

推展實施措施

1. 教職同仁們請使用玻璃杯、磁杯,禁止使用紙杯。

2. 影印時請雙面列印使用,作廢紙張請重複使用,並適量使用高速印刷機節省

成本。

3. 用過的牛皮紙袋或信封可重複使用。

4. 公文請以電子化為優先,紙本為輔、名片、文宣品及其他用紙請採用雙面印刷。

5. 請避免購買或使用保麗龍製品或免洗餐具、竹筷等物品。

6. 盡量使用電子文件,減少紙的用量,分享的文件,請用電子文件方式分享。

7. 全面使用環保標章再生紙製品。

8.影印機設定在一定時間內不使用就自動進入休眠模式,節電一百分。

9. 請自備可重複使用、可洗式餐具。

10. 教職同仁桌、櫃請保持清爽、乾淨,物品擺設整齊,並適當綠美化。

11.鼓勵同仁們儘量騎乘腳踏車及共乘制度。

水電的節用

減少不必要的能源浪費,請隨手關燈,平時也請節約用水,使用省水龍頭。

午間用餐請記得關燈,不用之電製用品請隨時把插頭拔掉。

辦公室內之飲水機,下班或假日時設定會自動斷電,達到節能效用。

其他建議

1. 購置可換筆蕊之原子筆或鉛筆作為書寫工具。

2. 各種器材使用前請閱讀標示,並養成閱讀產品標示的習慣。

3. 購物時避免不必要的包裝,並自備購物袋。

4. 多用手帕擦汗、擦手,可減少衛生紙、面紙的浪費及盡量使用抹布

5. 盡量使用迴紋針、大頭針、訂書機來取代含苯的膠水。

6. 盡量使用鉛筆﹝寫錯了,可以用橡皮擦擦掉﹞,如此可減少揮發性墨水和立

可白﹝修正液﹞的使用。

7. 辦公室盡量少用清潔劑、洗碗筷儘量用水,地板都只用清水清拖地。

8. 不使用含二甲苯、甲醇等有毒溶劑的空氣芳香劑或電話筒的芳香片錠。

9. 全面使用漂白水消毒校園,不使用殺蟲劑或除草劑。

10.校內雜草全面用割草機割草,不使用除草劑,減少大地的污染。

馬賽國小104上學期校園環境美化活動-學生廁所清潔研習

一、實施目的:改善校園廁所清潔環境。

二、實施對象:負責打掃廁所全體學生。

三、實施日期:第二週(914日星期一中午12:40~13:10)。

四、實施地點:

1.歡顏館F1男、女生廁所。

五、實施方式:

日 期

時 間

對 象

地 點

備 註

914

(星期一)

中午

12:4013:10

l 601602603604605501502503504401402403301各班負責打掃廁所學生。

歡顏館男、女生廁所(A1)。

12:40請至廁所外集合

六、實施內容:「便器」、「地板」、「垃圾桶」、「洗手檯」、「掃具使用排放」、「門窗、植栽」打掃示範講解。

七、配套措施:

1.配合總務處進行廁所綠美化。

2.每兩週實施評等,分三等第(如特優、優等、甲等),優秀者表揚,差者進行輔導,詳細辦法另訂,本活動後公佈。

八、本活動經校長核准後實施,修正時亦同。

承辦人:     主任:       校長:

 

 

 

實施廁所打掃研習執行成果說明

clip_image002[4]全校廁所研習,人數很多啊!

clip_image004[4]全校廁所研習,人數很多啊!

clip_image006[4]開始要進入廁所前的講解

clip_image008[4]學生實際進入廁所在做綠美化植栽

clip_image010[4]一批一批學生進去示範

clip_image012[4]一批一批學生進去實際操作

 

9/14()中午12:40~12:20打掃廁所研習名單以及各班檢核時間(研習助教用水桶拿班級塩酸,消臭液)

班級

 

姓名1

過關

姓名2

過關

姓名3

過關

姓名4

過關

檢核時間

301

男廁

魯凱毓

 

賴仕翔

 

張子文

     

9/15()3

B2

女廁

葉品均

 

陳雨萱

 

林恩樂

     

9/15()3

401

男廁

陳禹皓

 

陳君翔

 

方華凱

 

陳瑄昀

 

9/15()3

B3

女廁

林惠卿

 

陳家穎

 

李羽柔

 

張儷齡

 

9/15()3

402

男廁

李祐誠

 

林竑諺

 

黃新凱

     

9/18()3

D2

女廁

郭佳盈

 

黃心柔

 

陳思羽

     

9/18()3

403

男廁

張翊軒

 

楊承遠

 

朱玄翔

     

9/15()3

B1

女廁

王又宣

 

王靖妤

 

江凱勝

     

9/15()3

                       

9/14()中午12:40~12:20打掃廁所研習名單以及各班檢核時間

班級

 

姓名1

過關

姓名2

過關

姓名3

過關

宜蘭 縣 馬 賽 國 民 小 學104學 年 度 自 治 小 鎮 長 、 環 保 小 局 長 工 作 計 畫

一、依據:
1.本校訓導工作計畫。
2.落實民主法治實施要領。
二、目的:
1.發揮學生自治精神,協助學校推展各項活動。
2.培養學生民主法治精神,落實民主法治觀念。
三、實施要領:
1.本校自治鎮定名為「馬賽國民小學自治小鎮」。
2.自治鎮設鎮長一人,環保小局長一人及幹部若干人,幹部由自治小鎮長和環保小局長共同指派之。
3.自治小鎮長與環保小局長之級任老師為實際輔導教師,與訓導處相互配合運作之。
四、工作內容:
1.每學年票選乙次自治小鎮長和環保小局長。
2.反應學生意見作為辦學參考。
3.協助各項活動達到「做中學」目的。
五、職責:

自治小鎮長:
1.協助學校推展整潔秩序工作並負責管理學生服務隊。
2.反應學生意見作為校務改進參考。
環保小局長:

負責本校環境保護工作之執行及督察。
六、選舉規定:採祕密投票方式,各項規定如下:
1.候選資格:自治小鎮長為本校六年級學生,環保小局長為本校五年級學生,並經班級推薦品學兼優參選者始具候選資格。
2.投票資格:凡馬賽國小三年級以上在校生,皆有投票資格。
3.當選資格:依開票結果最高票者當選。
4.任期規定:任期一年。
5.候選人登記:五、六年級各班推薦人選﹝各班一人﹞,在規定時間內向學務處登記,逾時不登記者,視同放棄,號次則依班級訂之。
6.投開票所:全校設一投開票所,管理員及監察員皆由學務處指派高年級學生擔任,學務處負指揮監督之責。
7.開票規定:公開唱名,逐一計票。
8.競選活動規定:
(甲)競選活動時間:104年9月29日至104年10月1日共三天。
(乙)介紹候選人及政見發表會:104年10月2日上午學生朝會。(於歡顏館)

9.投開票日期:104年10月2日上午8:00於歡顏館進行投開票。
七、指導單位:學務處。
協辦單位:教務處、總務處、輔導室。
承辦人: 總務主任: 學務主任: 教務主任: 校長:

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104年宜蘭縣馬賽國小環保小局長與小尖兵工作職責

時間

工作內容

檢核表格

負責人

週二、四、五

1015-1030

播放音樂與廣播

      協助垃圾傾倒時間

指揮受檢查班級等待小尖兵檢查

 

週二、四、五1015-1030

Ps:週二-12:40請記得廣播「全校消毒日」
並且到102班幫忙倒消毒水直到12:40

環保小局長

502陳靖婷

週二、四、五

1015-1030

協助垃圾傾倒

及檢查資源回收工作

填寫1資源回收檢核表

偶數週五中午交給環教組長

各小尖兵

 

每天中午

一週內完成二次

檢查校園廁所

一個月要更換一張檢核表

填寫2廁所檢核表

每月結束後送各班導師簽章後交還給環教組組長蓋章,並放入新的廁所檢核表於廁所內

 

 

週五中午送各班導師簽章後放回廁所資料夾內

各小尖兵

502

503

504

A2A3D

 

A1BE

 

CF

任一中午皆可

二週內完成

評分校園廁所

完成3廁所評分表

偶數週五中午送給環教組長統計總分

各小尖兵

任一中午皆可

檢查校園環境

填寫4提醒小紅單

各小尖兵

環保小局長

每月一次

學期結束前一週

環保小尖兵與小局長工作會議

檢討每月工作事項

提出解決方針

環保小局長

各小尖兵

環教組組長

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國小 104 學年度上學期班級打掃區域分配表

 

 

打掃區域

 

林淑茹

教室前花圃+教室後花圃(含走道)+ 至歡顏館連接走廊

 

林梅春

教室前花圃+教室後花圃(含走道)+ 103右側連接佈告欄走廊(含下方小花圃)及飲水機

3

張慧瑜

教室前花圃+教室後花圃(含走道)+ 前川堂+飲水機

1

邱慧玲

教室前走廊(含木製座椅)+教室後花圃(含水泥走道)+英文教室(含水泥走道)

2

林佳貞

教室前走廊(含木製座椅)+教室後花圃(含水泥走道)+專用教室

3

陳嘉凌

教室前走廊(含木製座椅)+教室後花圃(含水泥走道)+203左側無障礙走道(含花圃)

4

陳怡如

教室前花圃+教室後花圃(含走道)+健康中心連接走廊 、操場司令台、花圃

1

林季蓉

群新樓後方停車場(含花圃)+南門外圍花圃、人行道、南門入口水泥地.301教室前廣場及飲水機3F和樓梯(3-2樓)

2

邱宏杰

【西大門左側】籃球場(含停車場、走道及花圃),(課照班)教室旁廁所(D1

3

林志學

操場.籃球場、排球場+廚房四周(含廚房前花圃) + 303旁廁所(C3)廁所旁水泥地

4

李詩揚

台灣灤樹下及兩側花圃(南起群新樓,北至群德樓)+ +溜冰場(含花圃)

1

李宮鳴

群德樓501旁廁所(B3+1旁樓梯(3-2) +自然教室外連接四4走廊+自然教室(含連接自然教室走廊) +管樂教室至401連接走廊+

2

張騰

401旁廁所(B2+教室前樓梯(2-1樓)+英語教室連接輔導室走廊東側門車棚(輔導室後花圃)+學校東側門外圍花圃(含歡顏館東門圍牆)、人行道

3

陳睿澧

英語教室旁廁所(B1+遊戲區、中庭(含水泥地)+遊戲區連接歡顏館花圃

4

王迺淳

電腦教室(含連接404教室走廊) 404教室前廣場及飲水機+群信樓12樓梯下+ +辦公室連接佈告欄走廊+ 2電腦室旁廁所(C2+二樓連接歡顏館走廊

1

宜蘭縣104年度學童海洋教育體驗活動計畫

壹、依據:104年度宜蘭縣海洋教育資源中心維運計畫

貳、目標:

一、增進學童對海洋文化的認識,並培養保存、傳遞及創新的觀念。
二、培養海洋教育活動的興趣,激發學童愛家、愛鄉、愛國情操。
三、提升學童對海洋相關問題的意識,養成主動觀察、問題解決的能力。
四、落實在地性海洋教育的推展,尊重多元文化,並促進社會和諧。

參、辦理單位:

一、指導單位:宜蘭縣政府、國際同濟會台灣總會北一區

二、主辦單位:蘇澳港國際同濟會、羅東國際同濟會、宜蘭國際同濟會、

喜悅國際同濟會、菁英國際同濟會

三、承辦單位:馬賽國小、蘇澳國小、南安國小、育英國小、士敏國小、

永樂國小、岳明國小、蓬萊國小、文化國中、蘇澳國中、

南安國中

四、協辦單位:無尾港文教促進會

肆、辦理方式:

一、活動項目:

(一)淨灘

(二)1.月桃官帽2.林投鼓吹3.塞死狗龜4.腰超賽跑5.抽鬮6.挖沙馬仔

7.漍漍纏抓黎明蟹8.沙灘躲避球9.牽小罟表演10.八卦網表演

(三)1.月桃官帽2.林投鼓吹3.塞死狗龜4.腰超賽跑5.抽鬮6.彩繪石頭魚

7.魚丸製作(雨天備案)

二、辦理時間:中華民國12月12日(星期六)上午08:30

三、辦理地點:

(一)晴天:大坑罟沙灘(大玄廟停車)

(二)雨天:馬賽國小

四、參加對象:蘇澳鎮各國中小弱勢學生約200名,士敏國小、永樂國小、

岳明國小、蓬萊國小各10名;文化國中、蘇澳國中、南安國中、馬賽國

小、蘇澳國小、南安國小、育英國小各20名

五、報名時間:即日起至11月18日(星期三)止 ,報名表請逕送或郵寄蘇

澳鎮大同路108號(馬賽國小)教務主任黃仲霙收,洽詢電話:9902907

轉108,並請將電子檔傳送ginghgy@gmail.com

六、乘車分配:

(一)晴天:南安國中小07:50南安國中搭車,蘇澳國中小07:50各自學

校搭車,馬賽、文化07:50各自學校搭車,士敏、永樂、育英07:50

各自學校搭車,蓬萊國小08:50蘇澳新站搭車(由蘇澳港國際同濟會協

助派車接送),岳明國小自行前往活動地點

(二)雨天:南安國中小07:50南安國中搭車,蘇澳國中小07:50各自學

校搭車,士敏、永樂、育英07:50各自學校搭車,蓬萊國小08:50蘇

澳新站搭車(由蘇澳港國際同濟會協助派車接送),岳明國小自行前往活

動地點

七、活動方式:採分組循環方式體驗,每項體驗活動時間20分鐘

八、分組方式:

(一)晴天:依據編號對照活動項目編號體驗,單項體驗完成往下一編

號項目移動,1馬賽國小2蘇澳國小3南安國小4育英國小5士敏國小

6永樂國小7岳明國小、蓬萊國小8文化國中9蘇澳國中10南安國中

(二)雨天:依據編號對照活動項目編號體驗,單項體驗完成往下一編

號項目移動,1馬賽國小、士敏國小2蘇澳國小、永樂國小3南安國小

、岳明國小4育英國小蓬萊國小5文化國中6蘇澳國中7南安國中

伍、經費來源:本體驗營活動交通費、午餐費、活動材料費等皆由蘇澳港國際

同濟會、羅東國際同濟會、宜蘭國際同濟會、喜悅國際同濟會、菁英國際

同濟會補助。

陸、經費概算表(中午餐費由各會自籌)

(一)晴天:

品名

數量

單價

小計

備註

遊覽車

5輛

7000

35000

 

文具組

240組

100

24000

 

西點

270盒

70

18900

 

工具

1式

6000

6000

 

礦泉水

15箱

150

2250

 

保險

1式

5000

5000

 

志工餐費

2桌

5000

10000

 

雜支

1式

5850

5850

 

總計

壹拾萬柒仟元整

(二)雨天:

品名

數量

單價

小計

備註

遊覽車

4輛

7000

28000

 

文具組

240組

100

24000

 

西點

270盒

70

18900

 

工具

1式

6000

6000

 

礦泉水

15箱

150

2250

 

保險

1式

5000

5000

 

魚丸製作

270

100

27000

 

志工餐費

2桌

5000

10000

 

雜支

1式

5850

5850

 

總計

壹拾貳萬柒仟元整

柒、活動流程表

晴天:

08:10─08:30

報到

08:30

介紹貴賓

08:35

貴賓致詞

08:40

淨灘活動

09:00

體驗活動

11:30

各會會長致贈紀念品

11:50

賦歸

雨天:

08:10─08:30

報到

08:30

介紹貴賓

08:35

貴賓致詞

08:40

體驗活動

11:30

各會會長致贈紀念品

11:50

賦歸

 

 

 

 

 

 

 

八、報名表

領隊: 帶隊老師: 連絡電話(手機):

學生姓名

身分證字號

出生年月日

住址(學校)

備 註

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

承辦人: 主任: 校長:

本案已規畫,因執行時間點在考評之後,故無活動照片呈現

馬賽國小大家一起清掃家園,並設計落葉堆肥課程,解決落葉問題

時間:104年

地點:校園周圍清掃

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不論是那個季節,要有綠蔭滿校園的學習環境,那落葉繽紛飛舞的馬路上,尤其是學期初開學後,落葉實在是多到飛到馬路中間,甚至已經影響到周遭住家的環境,為了將落葉掃除,我們每天早上實施全校性的戶外大掃除。讓馬路漸漸洗乾淨了身體。還給用路人一個美麗的大地。

104學年度宜蘭縣馬賽國小環境教育研習計畫

「跳蚤市場」、「舊衣回收」教學活動之規畫與執行

一、依據

(一)環境教育法及本縣低碳城市規劃構想計畫書。

(二)中華民國100年2月16日府教體字第1000022953號函。

二、目的

(一)符膺環境教育法之實施精神,提升本校教職員工環境保護意識,並於教學中落實環境教育。

(二)透過相關環教議題課程活動之規畫與執行,深化教職員工環境教育之積極作為。

(三)參與相關環教主題活動,提升教職員工於相關環教議題教學上之規畫能力。

三、研習時間:民國103年12月24日(星期三)。

四、研習地點:馬賽國小

五、研習對象:本校教職員工約50人。

六、研習課程及講師

日期

時間

議程

主講人

8:00-8:30

報到

 

8:30-09:00

跳蚤市場、舊衣回收主題活動規畫與執行

廖婉秀主任

9:00-10:30

參觀各班級跳蚤市場攤位之規畫與經營

各學年主任

七、研習經費:由本校相關經費支出

八、注意事項:

1、請參與人員逕上本縣EIP研習系統報名。

2、本次研習全程參與者核發2小時研習時數。

九、本計劃奉 校長核可後實施,修正時亦同。

環教組長 學務主任 校長

教務主任

103年12月24日跳蚤市場

跳蚤市場為本校每年例行活動,故取102學年度照片

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看我們的戰利品!

大家開心的逛跳蚤市場

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老闆把東西都擺好,準備賣物品

好多東西喔!

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大家拿回教室分享,好快樂!

歡顏館此時人真的很多呢!

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103年12月24日舊衣回收

舊衣回收為本校每年例行活動,故取103學年度照片

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舊衣準備好囉!

大家可以來挑挑看有沒有適合自己的

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褲子就有這麼多件!

老師和同學來選自己適合的喔!

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真的有被挑走好多件喔!

我喜歡這件,這件適合你呢!

研習回饋成效評估分析表:

(1) 活動內容豐富佔:滿意90%,還好10%,不滿意0%

(2) 啟發思考引導學習:滿意90%,還好10%,不滿意0%

(3) 個人學習收穫良多:滿意70%,還好30%,不滿意0%

(4) 課程內容有助於提升實務、行政、教學或研發工作之品質或創新:滿意70%,還好20%,不滿意10%

(5) 場地安排(含教室設施、輔助器材等相關設備)完善:滿意60%,還好20%,不滿意20%

(6) 活動流程與整體時間掌控流暢:滿意100%,還好0%,不滿意0%

(7) 整體服務滿意度:滿意70%,還好20%,不滿意10%

跳蚤市場活動成效回饋:

(1) 來自一年級的回饋:很好玩,下次我知道要賣我的東西。(因為一年級今年只有逛市場而已,明年二年級就可以一起賣東西了);我帶50元,我都花完了!很好玩!

(2) 來自二年級的回饋:"我買了好多東西喔!""今天好好玩!""我買這個娃娃要送給妹妹,今天好開心!"

(3) 來自三年級的回饋:"我花了10元買了好多遊戲王卡,下次我要買更多。"

(4) 來自四年級的回饋:"我到處去叫賣娃娃,可是只賣出一點點,但還是很好玩!"

(5) 來自五年級的回饋:"來喔!大家趕快來買喔!喊到我嘴巴都破了!"

(6) 來自六年級的回饋:"老師!來買,這只有100元,很便宜喔!"到處去哄抬價格

宜蘭縣馬賽國民小學104年度教職員工生態環境踏查實施計畫

壹、宗旨

一、鼓勵全體教職員工藉由生態環境踏查,對於當地景觀及生態環境等有深入的認識,並凝聚同仁向心力。

二、藉由全體同仁參與增進業務互動,達到組織和諧並認識環境保育及愛護達到對環境珍惜的目的。

三、大自然是我們一睜開眼睛,就需要的綠意及夜間植物所釋出的氧氣,都是讓身心靈得到最真貴的寶,所以愛護地球人人有責。

叁、對象:馬賽國小全體教職員工。

肆、時間:104年1月 7日(星期三)

伍、地點: 梅花湖、寒溪果園

陸、活動內容

時間

內容

備註

13:50-14:00

報到

集合地點:梅花湖湖畔廣場

14:00~16:00

梅花湖生態環境踏查

16:00~17:30

果園有機植物之認識及

有機柳丁採果體驗

17:30

滿載歸賦

柒、活動說明:

當日參與之人員以公假登記辦理。

捌、經費概算及來源:

項目

概估費用(暫估以50人計)

經費來源

柳丁採果

52*250=13,000

本校文康活動費

玖、本計畫經校長核定後實施,修正時亦同。

承辦人: 會計主任: 校長:

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目標:

1.「移動的森林」為一台酷炫的裝置藝術車,結合在地故事媽媽故事說演與互動遊戲,到校園為孩童推廣植樹及環境保護教育。

2.行動車前進校園後將在故事媽媽的協助下進行:綠繪本故事說演、DIY活動、行動車導覽體驗、環保行為集點活動以及綠色影片欣賞等多項活動。

時間:104.9.22

對象:本校中低年級學生

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心得:

1.看到老師做的草頭娃娃,覺得好新奇有趣,我也要趕快做一個。

2.那輛移動森林的車子,造型好有趣,我用望遠鏡找了好久才找到我要看的小動物。

3.自己做的草頭娃娃我愛不釋手,每天都期盼它快快長出頭髮。

4.我發誓我會好好愛護我們的環境。

5。從來都不知道那小小的像芝麻的東西會真的長出草來,只有等老師說兩個禮拜過後它會長出綠綠的頭髮,像老師說的那樣。

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國小104年環境教育蘇澳鎮教師研習計畫

壹.目 的:

瞭解環境的定義、種類、內涵及系統互動。認識地球的環境現況及我們所面臨的環境問題。

貳.成 效:

認識地球環境變遷的影響與造成的災害。瞭解及探討環境變遷的原因,思考減緩劇烈氣候變遷的因應對策。探討氣候變遷之災害衝擊與防災調適策略。

時 間:104年6月10日(星期三) 下午1:30-16:00

地 點:馬賽國小視聽教室

伍、參加對象:宜蘭縣蘇澳鎮教師90人

主辦單位:馬賽國小

柒、報名事項:

(一)報名方式:請逕至「宜蘭縣校務行政系統─教師進修研習」報名。

(二)具教師身份者全程參與者核予研習時數3小時,並為提倡環保,請各校儘量自備環保杯。

捌、講 師: 陳重宏 <馬賽Kyo > 師大美術研究所畢。
廣告人、插畫工作者、旅行攝影作家、數位創作講師。擅長數十種繪畫風格與技法,廣告、遊戲與書籍插畫作品超過千件。全球唯一獲得英國倫敦國際廣告獎(London International Awards )、紐約國際廣告獎(New York Festival)以及美國莫比斯國際廣告獎(The Mobius Advertising Awards)三大國際廣告獎廣告插畫類金獎的華人獲獎者。以最隨興的步調走過三十多個國家,熱愛旅行,長途跋涉前往北極、南極、復活節島等地,只為尋找地球原始樣貌的美麗出版作品:《簡單‧快樂》、《往極境出發》、《極境,旅人》、《一路向北》、

《等待&希望》公益紀念版

玖.課程表:

時 間

課程內容

備 註

第一節 13:30~14:20

以創意人看待每個極境原始的美麗

 

第二節 14:20~15:10

以攝影者的力量 補捉每個極境讓人振撼的樣貌

 

第三節 15:10~16:00

以旅行者的心情分享世界旅行的經驗

 

拾、經費概算表:

編號

項目

數量

單位

單價

總價

備 註

1

講師費

3

1600元

4,800元

 

2

交通費

1

512元

512元

 

合 計:新台幣伍仟參佰壹拾元整

 

柒、本計畫經校長核准後實施,修正時亦同。

承辦人: 主任: 主計: 校長:

研習活動照片

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執行成果表

一、計畫名稱:蘇澳鎮各學校103學年度健康促進策略聯盟學校

『七星山親子情˙健康生活一起行』親師生健行活動

 

二、宜蘭縣蘇澳鎮

馬賽國民小學

三、聯絡人:廖婉秀主任

電 話:03-9902694 分機:202

四、辦理時間:

104年3月8日星期日

上午7點至下午11點

五、 辦理地點:

蘇澳鎮運動公園、七星山。

六、實際參與人數:600人

七、原概算表金額:21600元

八、實際支出金額:21600元

九、辦理內容:

1.蘇澳鎮國中小健康促進小鐵人頒獎 2.與會貴賓與獲獎同學合影留念

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3.進行頒獎典禮 4.蘇澳鎮衛生所健康促進參與活動宣導

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宜蘭縣衛生局衛教宣導自殺防治

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發放樹苗,一起種樹愛地球

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蘇澳鎮國中小各校教職員工踴躍參與活動

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完成登七星山健行每位參加人員發放樹苗

十、實際效益、特色及影響:

(一)為倡導與鼓勵親師生參與休閒體育活動,釋放緊繃的壓力,達到身心舒展與愛護自身健康的目的。

(二)為配合慶祝312植樹節,宣導環境教育與重視地球暖化問題,響應政府節能減碳的觀念。

(三)藉由本次活動號召親師生共同植樹,協助美化家園與校園。

十一、宣傳及媒體有關報導:

請國中小各校在全校活動時,配合慶祝312植樹節,多多宣導環境教育與重視地球暖化問題,響應政府節能減碳的觀念。主動邀請社區人士及社團參與。

十二、優點:

利用本次活動辦理可號召親師生共同植樹愛地球,大家一起美化家園與校園

十三、改進建議:

活動遇雨天易造成路面濕滑,影響登山活動健行宜小心參加人員安全。

    宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 1 0 2學年度特色課程檢核表   

下學期  六年級  教師群:陳怡如、劉麗美、李宮鳴、吳信和、洪育宗

◎總表

主題名稱

單元名稱

按教案完成

未按教案完成

1.刪除2.修改3.保留

(請填1.2.3)

一個生命地球

地球環境論壇

ˇ

 

3

永續發展的地球村

ˇ

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

註1:實際操作總節數勿低於原節數之半成。

註2:若無法操作之總節數高於半成,請修改原教案,或重新設計教案替代並附上教案。

註3:填2者,修改的單元,請附上原教案,以紅色顯示修改的部份。

主題名稱

一個生命地球

單元名稱

地球環境論壇

原單元節數

   3 節 

實施難度

þ無□輕□中□重

修正後節數       

    節

檢核項目

檢核

課程適合學生學習需求

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學背景能達成教學預期目標

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學策略能導引學生的學習興趣與動機

þ符合□部分符合 □不符合

外聘師資、資源調配、硬體設備安排得宜

þ符合□部分符合 □不符合

課程時間分配得宜

þ符合□部分符合 □不符合

課程符合各年級能力指標

þ符合□部分符合 □不符合

課程能結合社區資源或地方特色

þ符合□部分符合 □不符合

課程適合其他學習領域進行融入性教學

þ符合□部分符合 □不符合

評量方式能反映學生學習成效

þ符合□部分符合 □不符合

此單元的優點

 

此單元的實施難點

 

 

 

 

其他

 

 

 

主題名稱

一個生命地球

單元名稱

永續發展的地球村

原單元節數

 3 節 

實施難度

□無□輕þ中□重

修正後節數       

 3 節

檢核項目

檢核

課程適合學生學習需求

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學背景能達成教學預期目標

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學策略能導引學生的學習興趣與動機

þ符合□部分符合 □不符合

外聘師資、資源調配、硬體設備安排得宜

þ符合□部分符合 □不符合

課程時間分配得宜

þ符合□部分符合 □不符合

課程符合各年級能力指標

þ符合□部分符合 □不符合

課程能結合社區資源或地方特色

þ符合□部分符合 □不符合

課程適合其他學習領域進行融入性教學

þ符合□部分符合 □不符合

評量方式能反映學生學習成效

þ符合□部分符合 □不符合

此單元的優點

引導學生進行課程時,動畫的呈現很能吸引學生目光,透過分組上台發表與分享,會發現學生關注的共同點與差異,是頗有趣的狀況。

此單元的實施難點

校園檢測時須老師適當引導與時間分配,因分散到校園進行活動,學生狀況的掌握要多注意。

其他

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 1 0 3學年度特色課程檢核表   

下學期  六年級  教師群:王迺淳、張慧瑜、林昇德、劉麗美、沈天澤

◎總表

主題名稱

單元名稱

按教案完成

未按教案完成

1.刪除2.修改3.保留

(請填1.2.3)

一個生命地球

地球環境論壇

ˇ

 

3

永續發展的地球村

ˇ

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

註1:實際操作總節數勿低於原節數之半成。

註2:若無法操作之總節數高於半成,請修改原教案,或重新設計教案替代並附上教案。

註3:填2者,修改的單元,請附上原教案,以紅色顯示修改的部份。

 

主題名稱

一個生命地球

單元名稱

永續發展的地球村

原單元節數

 3 節 

實施難度

□無□輕þ中□重

修正後節數       

 3 節

檢核項目

檢核

課程適合學生學習需求

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學背景能達成教學預期目標

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學策略能導引學生的學習興趣與動機

þ符合□部分符合 □不符合

外聘師資、資源調配、硬體設備安排得宜

þ符合□部分符合 □不符合

課程時間分配得宜

þ符合□部分符合 □不符合

課程符合各年級能力指標

þ符合□部分符合 □不符合

課程能結合社區資源或地方特色

þ符合□部分符合 □不符合

課程適合其他學習領域進行融入性教學

þ符合□部分符合 □不符合

評量方式能反映學生學習成效

þ符合□部分符合 □不符合

此單元的優點

引導學生進行課程時,動畫的呈現很能吸引學生目光,透過分組上台發表與分享,會發現學生關注的共同點與差異,是頗有趣的狀況。

此單元的實施難點

校園檢測時須老師適當引導與時間分配,因分散到校園進行活動,學生狀況的掌握要多注意。

其他

 

 

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 1 0 3 學年度特色課程檢核表 下學期

_一__年級 教師群:邱慧玲、吳佳蓉、陳嘉淩、陳怡如

◎總表

主題名稱

單元名稱

按教案完成

未按教案完成

1.刪除2.修改3.保留

(請填1.2.3)

校園巡禮

ü

2.小部分修改

生活小達人

ü

註1:實際操作總節數勿低於原節數之半成。

註2:若無法操作之總節數高於半成,請修改原教案,或重新設計教案替代並附上教案。

註3:填2者,修改的單元,請附上原教案,以紅色顯示修改的部份。

◎各單元檢核表 (協助勾選用圖檔:þ)

主題名稱

單元名稱

校園巡禮

原單元節數

5 節

實施難度

□無þ輕□中□重

修正後節數

2 節

檢核項目

檢核

課程適合學生學習需求

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學背景能達成教學預期目標

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學策略能導引學生的學習興趣與動機

þ□符合□部分符合 □不符合

外聘師資、資源調配、硬體設備安排得宜

□符合þ部分符合 □不符合

課程時間分配得宜

þ符合□部分符合 □不符合

課程符合各年級能力指標

þ符合□部分符合 □不符合

課程能結合社區資源或地方特色

□符合þ部分符合 □不符合

課程適合其他學習領域進行融入性教學

þ符合□部分符合 □不符合

評量方式能反映學生學習成效

þ符合□部分符合 □不符合

此單元的優點

因為本學期學校將二樓大辦公室改成階梯教室,各處室分散校園各角落,聽完老師介紹後,孩子很快的就能認識校園環境,減少對新環境的不安感。

此單元的實施難點

認識學校設備與場所,必須到校園中實地參觀與了解,但本校某些場所沒有風雨走廊連接,若適逢天候不佳下雨,就會造成參觀時的不便。

其他

各單元檢核表 (協助勾選用圖檔:þ)

主題名稱

單元名稱

生活小達人

原單元節數

2節

實施難度

□無þ輕□中□重

修正後節數

檢核項目

檢核

課程適合學生學習需求

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學背景能達成教學預期目標

þ符合□部分符合 □不符合

教師教學策略能導引學生的學習興趣與動機

þ符合□部分符合 □不符合

外聘師資、資源調配、硬體設備安排得宜

□符合þ部分符合 □不符合

課程時間分配得宜

□符合þ部分符合 □不符合

課程符合各年級能力指標

þ符合□部分符合 □不符合

課程能結合社區資源或地方特色

□符合þ部分符合 □不符合

課程適合其他學習領域進行融入性教學

□符合þ部分符合 □不符合

評量方式能反映學生學習成效

þ符合□部分符合 □不符合

此單元的優點

課程生活化讓學生十分感興趣,也引發平常不做家事的小朋友的好奇心,在遊戲中學習,達到寓教於樂的效果。

此單元的實施難點

因為少子化的結果,現代父母都捨不得讓孩子做家事,所以多數小朋友做家事的機會少,不但不會使用掃把、擰乾抹布甚至連自己扣釦子也不會。

其他