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(課程計畫-3部落風貌教學計畫綱要表)

南山國小學校特色課程教學計畫綱要表

適用年級

三上

學期總主題

部落風貌

大單元名稱

植物風情話   (共10節)

配合領域

社會領域

修改者、教學者

陳靜瑩

審核者

學校課程發展委員會

教學目標

本活動設計是希望能讓孩子認識、瞭解並進而關懷自我生長的環境〜南山村部落。從活動中,將帶領孩子回味「YutasYaki」年代的泰雅傳統美食(山產與野菜)。更進一步希望孩子能與社區居民有良好的互動,並能積極參與社區活動,主動愛護並關懷社區,以拉近彼此間的情感。

節別

單元

名稱

教學大綱及評量方式

時間

分配

能力指標

融入

議題

十大

能力

植物天地長

1.教師以說故事的方

式,呈現人類與物的關係。

2.以錄影視聽媒材,呈現植物丰采。

1. 採集村中植物,分以類。

2. 拜訪老人家,進行泰雅族食用植物訪談。

3. 整理搜集之植物資料與老人家訪問資料,進行進一步分析紀錄。

分組討論發表心得,畫我心愛的植物。

120

 

 

2-3-4-1他人與自己意見不同,仍樂意與之溝通。

5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問,常會有許多新發現。

2-3-6-5能談吐清析風度良好。

1-3-3以藝術之技法形式表現個人之想法與感情。

環境

教育

2-1-1

4-1-1

 

植物的重要性

1. 以電腦簡報介紹植物與其對環境的貢獻與影響。

2. 引導學生說出植物對人有何重要性。

指導學生上網查詢植物的功用。

80

 

 

3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件

 

3-1-2 具有好奇心,思考存在環境中萬物的意義與價值

 

4-2-1 能進行網路基本功能的操作

環境

教育

3-1-1

3-1-2

資訊教育

4-2-1

 

七八

了解泰雅族傳統使用的植物

1. 教師介紹收集來

的泰雅傳統使用的

植物名稱與其功

用。

2.教師引導學生說出

2~3項泰雅傳統使

用植物的特徵與功

用。

3.實際到部落採集植

物,並向長輩詢問

求證。

 

120

 

 

5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問,常會有許多的新發現

環境

教育

2-2-1

2-2-2

 

九十

 

畫我植物

1.教師引導學生將自己熟悉喜愛的植物用圖畫表現出來。

80

 

 

1-3-3以藝術之技法形式表現個人之想法與

 感情。

2-3-6-5能談吐清析風度良好。

資訊

教育

2-2-2

2-2-3

3-2-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




 
 
 
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