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自然科教學--植物世界面面觀

 

植物的世界真是奧秘呀!我們從三年級的植物的身體.大家來種菜.四年級學水生家族,好像還有很多很多沒學完呢!加上環保的話題,每次的課程都充滿了更深入了解的迫切需要。

 

 大笑吸收水分的根&輸送水分的莖

從根到莖,再傳送到葉子,紅墨水染紅了整株咸豐草。

莖可傳送水分,沒有水的杯中植物開始枯萎了。

勝利上網搜尋Moodle教學相關植物網

   

吐舌頭使用簡報說明教學單元內容

   

吐舌頭教學影片印證實驗結果

    

擊掌分組合作葉子的"蒸散作用"實驗觀察

   

微笑植物身體手繪"心智圖"分享學習成果

    

渴望植物簡報製作

      

失敗者用莖繁殖薄荷成功--我們等著要喝薄荷茶喔!

    

地瓜用根繁殖,長得比較慢,水裡竟然有孑孓,天呀!決定暫停囉!

崇拜分組分享簡報成果,攝影存檔

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渴望生態觀察與報告

  

拍謝~這次的教學過程都算順利,實驗紅墨水時,我們用五顏六色的水彩替代,結果,莧菜立即枯萎;接著,地瓜繁殖時,好不容易長出的小苗,被好奇的同學摘了下來,讓我們心疼好久,後來,竟然出現孑孓,天呀!只好,放棄觀察用根繁殖的地瓜,專心投入在薄荷上,等著喝用莖繁殖成功的魔幻花園有機栽種的薄荷茶囉!

瞎....我們結合五年級電腦課所學的ppt製作,為校園植物重新整裝,每人挑選五種植物,做分享,也順便了解自然與電腦課的雙重成果呈現是如何?我們還攝影同學報告的過程做紀念呢!