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     孩子入校時就發現有藝術的天分,為了提升其優勢能力,特別將其平常的作品

交給美術老師評估是否有這方面的才能,老師確認孩子是可造之材,於是將孩子

的作品參賽,結果得到評審的青睞,得到榮獲平面設計組第二名,全校同賀。

雖然身障生在某些方面不如一般的孩子,只要老師願意發掘孩子的優勢能力,並

提供舞台發揮,相信孩子一樣可以達到很好的發展與讚賞。




 
 
 
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