22 九月, 2015 15:40
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竹林國小五年級上學期環境教育教學簡案設計 (共2節課)
主題或單元名稱 | 領域及議題能力指標 | 教學目標 | 教學活動重點 | 教學節數 | 教學資源 | 評量方式 | 備註 |
環境教育 環保啦啦隊 | 1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 5-2-3執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動 | 1.能了解啦啦隊的意義。 2.能運用回收物製作簡單手具。 3能創作環保口號 | 【說明】啦啦隊可以徒手運用身體的部位打出節奏或發出聲音。 【觀察與說明】操作手持道具做各種動作及發出聲音。 【觀察】回收物品可以做成發出聲音的道具（玻璃瓶注入水可以敲擊出不同音高的聲音、回收的鐵管可以敲出聲音、椰子殼裝入石子可以搖出聲音） 2.【操作】試著運用環保道具敲出聲音。 | 2 |
| 能發發揮創意
| 改編網路教材 |
竹林國小五年級下學期環境教育教學簡案設計 (共2節課)
主題或單元名稱 | 領域及議題能力指標 | 教學目標 | 教學活動重點 | 教學節數 | 教學資源 | 評量方式 | 備註 |
環境教育 海底總動員 | 3-1-4舉出重要環境問題（如空氣汙染、水汙染、廢棄物處理等），並願意負起維護環境的責任。 7-2-5調查、分析生活週遭環境問題與人體健康的關係。 | 1.認識臺灣的海洋資源。 2.增進探索海洋教育的樂趣。 3.提升孩子維護海洋環境的情意。
| 活動一：老師播放「銀魚的傳說」 的影片。讓學童了解在海洋裡，擁有許多的魚類資源 活動二：教師透 過臺灣海岸地 形的圖片，介紹 不同型態的魚 類分佈。 活動三：請學童想一想，以上哪一種捕魚法，會影響到海洋的生態？
| 2 | 相關資料( 國立海洋博物館)
| 口頭發表
上課參與度
| 改編網路教材 |
宜蘭縣竹林國小六年級《環境教育》
六年級上學期（共2節課）-教學設計簡案
主題或單元名稱 | 領域及議題能力指標 | 教學目標 | 教學活動重點 | 教學時間 | 教學資源 | 評量方式 | 備註 |
綠色小精靈 | ◎「自然與生活科技」學習領域 2-3-2-4 藉著對動物及植 物的認識，自訂一 些標準將動物、植 物分類。 6-3-2-3 面對問題時，能做 多方思考，提出解 決方法。 7-3-0-4察覺許多 巧妙的工具常是 簡單科學原理的 應用。 ◎「數學」學習領域 6-n-07 能認識比 和比值，並解決生 活中的問題。 ◎「藝術與人文」學習領域 1-3-4 透過集體創 作方式，完成與他 人合作的藝術作 品。 ◎ 環境教育能力指標 1-3-1能藉由觀察與體驗自然，以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 | 學習運用觀察認識葉子的各種形態特徵；了解綠色植物與環境、季節變化的關係及生態現象（樹齡、健康狀況等）；並能運用工具與數學原理解決測量過程中的問題；增加學童對樹木的喜愛與同理心；將對樹木的了解與想像化為具體美術創作的練習。 | 活動一：植物搜查線 綠色植物都長得一樣嗎？其實無論在葉形、葉序、樹皮、枝條型態、物候狀況等，都透露他們的身世與生態意義。本活動以團隊合作的遊戲方式，帶領學童透過『觀察、區辨、分類、歸納』等能力，打開五官來認識這些植物朋友。 活動二：樹精朋友的健康檔案 要怎麼知道一棵樹的年齡與健康呢？活動中透過幾種林木調查方法的激盪討論，讓學員一起動腦動手，為自己的樹木朋友建立健康檔案。 活動三：我的 樹精朋友 藉由圖畫書中的圖片展示，瞭解大樹提供不同生物棲息與食物的功能：仔細觀察樹精朋友身上各種奇特的住戶，共同體驗、想像，利用枯枝落葉集體創作我與樹精朋友的關係。 | 25分
25分
30分 | 羅東自然教育中心 | 1.能專心觀看 2.能參與討論 3.能說出自己的經驗 |
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宜蘭縣竹林國小六年級《環境教育》
六年級下學期（共2節課）-教學設計簡案
