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竹林國小五年級上學期環境教育教學簡案設計  (2節課)

主題或單元名稱

領域及議題能力指標

教學目標

教學活動重點

教學節數

教學資源

評量方式

備註

環境教育

環保啦啦隊

1-3-1藉由觀察與體驗自然,並能以創作文章美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。

5-2-3執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動

1.能了解啦啦隊的意義。

2.能運用回收物製作簡單手具。

3能創作環保口號

【說明】啦啦隊可以徒手運用身體的部位打出節奏或發出聲音。

【觀察與說明】操作手持道具做各種動作及發出聲音。

【觀察】回收物品可以做成發出聲音的道具(玻璃瓶注入水可以敲擊出不同音高的聲音、回收的鐵管可以敲出聲音、椰子殼裝入石子可以搖出聲音)

2.【操作】試著運用環保道具敲出聲音。

2

 

能發發揮創意

 

改編網路教材

 

 

 

 

竹林國小五年級下學期環境教育教學簡案設計  (2節課)

主題或單元名稱

領域及議題能力指標

教學目標

教學活動重點

教學節數

教學資源

評量方式

備註

環境教育

海底總動員

3-1-4舉出重要環境問題(如空氣汙染、水汙染、廢棄物處理等),並願意負起維護環境的責任。

7-2-5調查、分析生活週遭環境問題與人體健康的關係。

1.認識臺灣的海洋資源。

2.增進探索海洋教育的樂趣。

3.提升孩子維護海洋環境的情意。

 

活動一:老師播放「銀魚的傳說」 的影片。讓學童了解在海洋裡,擁有許多的魚類資源

活動二:教師透

過臺灣海岸地

形的圖片,介紹

不同型態的魚

類分佈。

活動三:請學童想一想,以上哪一種捕魚法,會影響到海洋的生態?

 

2

相關資料(

國立海洋博物館)

 

口頭發表

 

 

上課參與度

 

改編網路教材

 

 

 

 

宜蘭縣竹林國小年級《環境教育》

六年級上學期(共2節課)-教學設計簡案

主題或單元名稱

領域及議題能力指標

教學目標

教學活動重點

教學時間

教學資源

評量方式

備註

綠色小精靈

「自然與生活科技」學習領域

2-3-2-4

藉著對動物及植

物的認識,自訂一

些標準將動物、植

物分類。

6-3-2-3

面對問題時,能做

多方思考,提出解

決方法。

7-3-0-4察覺許多

巧妙的工具常是

簡單科學原理的

應用。

「數學」學習領域

6-n-07 能認識比

和比值,並解決生

活中的問題。

藝術與人文」學習領域

1-3-4 透過集體創

作方式,完成與他

人合作的藝術作

品。

環境教育能力指標

1-3-1能藉由觀察與體驗自然,以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。

學習運用觀察認識葉子的各種形態特徵;了解綠色植物與環境、季節變化的關係及生態現象(樹齡、健康狀況等);並能運用工具與數學原理解決測量過程中的問題;增加學童對樹木的喜愛與同理心;將對樹木的了解與想像化為具體美術創作的練習。

活動一:植物搜查線

綠色植物都長得一樣嗎?其實無論在葉形、葉序、樹皮、枝條型態、物候狀況等,都透露他們的身世與生態意義。本活動以團隊合作的遊戲方式,帶領學童透過『觀察、區辨、分類、歸納』等能力,打開五官來認識這些植物朋友。

活動二:樹精朋友的健康檔案

要怎麼知道一棵樹的年齡與健康呢?活動中透過幾種林木調查方法的激盪討論,讓學員一起動腦動手,為自己的樹木朋友建立健康檔案。

活動三:我的

樹精朋友

藉由圖畫書中的圖片展示,瞭解大樹提供不同生物棲息與食物的功能:仔細觀察樹精朋友身上各種奇特的住戶,共同體驗、想像,利用枯枝落葉集體創作我與樹精朋友的關係。

25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

 

30

羅東自然教育中心

1.能專心觀看

2.能參與討論

3.能說出自己的經驗

 

 

   宜蘭縣竹林國小年級《環境教育》

 六年級下學期(共2節課)-教學設計簡案

主題或單元名稱

領域及議題能力指標

 
 
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