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各位教育先進:

        大家辛苦了!!!

        感謝您蒞臨藝文領域的「多情幽谷」部落格

        這學期輔導團到校服務的方式改為鄉鎮市巡迴服務

        而在走過每一鄉鎮市之後

        輔導員會將當日參與的老師回饋的資料放置於部落格上

        大家進入部落格後點選「教學資源下載」裡的「鄉鎮市巡迴服務」即可

        或直接<點我>進入該區

        供大家參閱

        請大家不吝指教!!!!!

        感謝您!!!!!!

                                                        國教輔導團國小藝術與人文領域輔導員

                                                                                         劉如旻

各位教育先進、各位教育夥伴們:

        大家一直在教育的場域中努力著,辛苦了!!

        國小老師都有機會可以帶領一個班級,這也是好好發揮班級經營功力的時刻,輔導員最近整理出幾首可以在班級經營使用的歌曲,除了使用簡單的簡譜之外,也配上了方便使用的烏克麗麗和弦,可供老師下載。

        輔導員將這些樂曲結合聯絡簿做學生個人的分享,也藉由分享增加老師、學生、家長之間的互動。各位老師可以多多使用,也歡迎大家不吝指教。

         點我點我→進入「適合班級經營樂曲」

         國教輔導團國小藝術與人文領域輔導員劉如旻

        03-9332978#23

各位先進、夥伴們:

再與大家分享一份大單元教學設計「新南美麗新農家」

這份教學設計是以「宜蘭地區農村景觀的整體美化」為創作主題,讓高年級學生先從自家農村的景觀展開發想,提出能讓自家農村景觀更美好的屋舍造型與屋頂色彩設計,再經由模型與電子設計圖的製作,鮮活體會到自己能美化農村的無窮潛力。這份教學設計對於每一個教學環節,均力求詳盡清晰,希望能讀者從中獲得更具體清晰的參考。

歡迎大家下載參閱並不吝交流指教!

而單元實施過程中所自製的各教學素材(含學生配色練習用圖檔、課堂解說用簡報),也歡迎來電洽詢索取!

 

※按此處可超連結至「新南美麗新農家」大單元教學設計

 

各位先進、夥伴們:

再與大家分享一份大單元教學設計「七賢村色彩漫遊記」

這份教學設計敘寫老師如何從:簡易的配色練習,逐步引領學生練習從生活四周

的田園環境收集色彩,再運用這些在地鄉村色彩,做許多實用設計。是一個有趣、

並富含鄉土情懷、美感基礎知識技能培養的學習單元。

歡迎大家下載參考並不吝交流指教!

而單元實施過程中所自製的教學素材(學生配色練習用圖檔),

也歡迎來電洽詢索取!

 

※按此處可超連結至「七賢村色彩漫遊記」大單元教學設計

 

2011.01.16人力資源庫又有最新增修

各位先進、夥伴們:

本團國小藝術與人文領域部落格「人力資源庫」又有最新增修。

在「體制外藝術從業人士或團體」這份資料,我們新加入了幾位講師的簡介與資本資料,是這學期幾場研習所聘請的講師。

另外我們開始將外縣市的國小老師,也整理入本資源庫。目前資料還很少,但都是本團合作過的夥伴,值得大家在條件許可下與之聯繫合作。

歡迎隨時下載參考並作雙向交流!!

 

※按此處可超連結至人力資源庫

各位先進、夥伴們:

 本團國小藝術與人文領域布落格「人力資源庫」

2010/12/23有新資料上傳

 

內容是近兩年來與本團藝術與人文領域

合作過的大學院校教授簡介與通訊。

歡迎下載參考,如欲緊急聯繫教授們,

可來電輔導團03-9332978-23找冠軍老師,

洽詢教授們手機號碼。 

各位先進夥伴們:

輔導團國小藝術人文領域,正在開發一套「藉由教室佈置開展各藝術學習」的教學資源。內容包括:老師如何藉由教室佈置開展各藝術學習的教學流程示例、各教學所需素材〈學生為自己教室做配色練習用電子檔、教室佈置用圖案收集、教室佈置優質案例觀摩照片

這套教學資源預計在所有資源收集製作完成之後,將以線上研習的形式,作鮮活完整的介紹。在完成過程中,將陸續上傳最新完成的素材零件,希望能盡快分享給本縣國小老師們。

    請從本網頁上方「資源下載」點入,進入「教室佈置相關教學資源」

或按此處超連結至 教室佈置相關教學資源

 

運用小畫家軟體培養學生用色素養的教學手法分享

 

各位先進、夥伴們:

    「生日舞會」大單元教學設計,已經上傳在本部落格的教學資源庫了。
這是一個適用於中年級一般班級課堂的學習單元,以「歌頌生命的美麗潛能」為主題,展開各類歌唱、舞蹈等等活動。

    這個學習單元,是針對藝術與人文領域課程,在「人與人」、「人與自己」這兩個學習面向,所精心設計的學習內容。單元中刻意加入學生們喜愛的街舞風格舞蹈活動,以舞會中的「尬舞」活動,作為平時課堂肢體開發的媒介,再以「生日舞會」的舉辦增強學生對於學習主題的深刻感受。

    「班上的男生女生之間不敢牽手跳舞怎麼辦?」「一個沒有舞蹈背景的老師,如何以簡易手法引領學生展開各類舞蹈活動?」
   
     「如何同時經營出視譜歌唱、專心隨著音樂而自然歌唱,這兩條學習線?」、「如何建立更適合一般班級的音樂學習階梯?」「沒有音樂背景的老師,如何以簡易吉他和弦為學生伴奏?」….在本單元設計中,有具體的作法供大家參考。
      
    歡迎到資源庫下載參考,並歡迎隨時交流指教!

                                         宜蘭縣國教輔導團 游冠軍敬啟

※ 按此處超連結至「生日舞會」大單元教學設計

各位先進夥伴們:

   本團國小藝術與人文領域,於2010年3月15日,
   已經增改人力資源庫中的資料。
   特將進一年期間,曾擔任過本團國小藝術人文領域所辦研習的講師,
   介紹增加於人力資源資料中,以利大家參考。
   本資料庫,尚未涵蓋大學院校教授、外縣市優質藝文領域教師,
   但目前正在持續整理,歡迎大家隨時電話詢問。

                                     輔導團國小藝文領域  游冠軍敬啟

  ※按此處可直接連結下載人力資源庫最新資料

小學生如何在家從事藝術人文領域的自修活動?

各位先進、夥伴們:
  國小藝術與人文領域課程,是培養未來國民的藝術素養。
所以大家都同意課堂上的藝術所學,都應該在生活中產生效用或落實於生活。
也就是說,國小藝術人文領域課程,也是國小生活教育的一環。
  每週三節課的課堂學習時間以外,我們可以如何延伸小學生的藝術活動時間?
  宜蘭縣國教輔導團國小藝術與人文領域,因應H1N1流感期間,
  國小許多班級因防疫所需而停課5天,為國小學生規劃了
  「小學生如何在家從事藝術人文領域的自修」的活動設計方向,
  當中也列舉了一些具體的作法。這樣的規劃,其實蘊含了九貫新課程
  許多重要藝術學習主題的延伸,是一個既生活平易落實、
  又與平日的課堂所學相應的規劃。
  歡迎諸位先進夥伴不吝到本部落格「教學資源庫下載」區
  下載參閱,更歡迎交流指正。

                          宜蘭縣國小藝術與人文輔導團  游冠軍敬啟

  ※按此處 可直接下載「小學生在家從事藝術自修活動規劃與建議」

各位先進、夥伴們:

  國小的表演藝術課,需不需要外聘專業師資?如果不外聘,校內老師,需要上完哪些內容?才算「符合規定」?
  輔導團這幾年一直在製作表演課具體而鮮活的教學示例,更曾將小學課堂可用的教學手法,重新整理細寫,目的是希望縣內各校,能優先把握「創作性戲劇」這一教學區塊,它是學者專家們為國小學生所量身打造的學習內容,學習目的是透過戲劇活動,培養國民各種潛能與良善人格,老師們透過「創作性戲劇」活動,就能切入九貫課程的核心。
  2009年6月,輔導團最新完成的大單元教學設計示例,單元名稱:「劇場人生」,是將許多過去曾介紹過的「創作性戲劇」的教學手法,重新運用於一個學習主題中,展現表演藝術課程平易入門,卻能不斷透過老師的持續整理,創造出具有極高學習價值的學習單元。
  懇請大家有空到本部落格「資源下載區」,下載這個大單元的教學設計,輔導團願透過這些詳盡的教學設計敘寫,鼓勵大家持續在課堂上,實際展開表演藝術類的教學,並多多交流教學心得,一同來建構屬於國小一般班級的表演藝術課程。
                             
                          輔導團國小藝文領域 游冠軍 敬啟2009.06.30

※ 按此處可直接瀏覽「劇場人生」教學設計http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6/resource/2427/324806

 

各位主任、老師辛苦了

輔導團最新整理的 外聘藝術人文師資簡介

已經上傳在本部落格 的 資源下載區了

簡介中所羅列的團隊或個人

都是曾經與輔導團合作 或者已經熟識

縣內各校主任們 可以放心 依照表中所推薦的合作方式

聘請這些老師 擔任社團指導 或藝文正課 或擔任教師研習講師

或週三進修拜訪 製作教學素材....等等,展開各種合作

我們會隨時更新增列 藝文領域的人力資源庫

提供這些老師或團體的介紹

目的是給大家有個參考

更希望大家多與輔導團聯繫

彼此交流心得與訊息

輔導團國小藝文 游冠軍敬上

0916000930    03-9332978分機25

各位教育界先進、夥伴們:

小學生能從事藝術創作嗎? 如何創作?從創作中可以獲得哪些成長?這些問題,值得老師們在教學實務中不斷探尋。 

輔導團藝文領域針對這個問題,

不斷思考並產出範例。

最新完成的『游老師的第一種創作步驟』

課堂教學用簡報,已經掛在本部落格資源

下載區了。它是針對老師如何引導小學高年級學生如何進入畫畫創作,

所製作的教學步驟。

歡迎大家從首頁上的資源下載區進入下載這個檔案來參閱,並不吝指教。 宜蘭縣國教輔導團   游冠軍敬上2009.03.31

輔導團 國小藝文領域 在2008年9月起 

與宜蘭縣新南國小五年忠班 展開課程與教學協同   

本學期預計實施四個教學單元 

並以這四個單元串聯成一整個學期的藝文課程 

 9月已將這個課程計畫上傳於本部落格 

歡迎本縣教師下載參考  並不吝指正

如果老師們對於當中各單元教學細節 實況 或教學素材

等等環節 有需要進一步獲得  請隨時電話聯繫。

 輔導團國小藝文  游冠軍 敬啟

 ※請按此處超連結至 資源下載區「新南國小97學年度第一學期藝術與人文課程計畫」