宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

« 上一篇 | 下一篇 »

標準四、健康生活技能教學與行動(18分)

◎「健康教育課程」指國中、國小階段之「健康與體育學習領域」中之健康教育部分課程,以及高中職階段之「健康與護理科目」課程。

◎「健康教育授課教師」指的是擔任國中、國小階段「健康與體育學習領域」之健康教育教師,以及高中職階段之「健康與護理科目」教師。

子標準4-1 提供全面性的健康教育課程,讓學生獲得健康生活技能11分)

評分項目

佐證資料

配分

自評

4-1-1健康教育課程有以生活技能為導向之設計。

1. 健康教育授課教師設計融入生活技能之教案

    完全達到     部分達到   

【參照資料】

*生活技能取向之教案(每位健康教育授課教師至少提供一個單元)

【補充說明】

*生活技能包含:情緒篇(自我覺察、情緒調適、抗壓能力、自我監控、目標設定);人際篇(同理心、合作與團隊作業、人際溝通能力、倡導能力、協商能力、拒絕技能);認知篇(做決定、批判思考、解決問題),包含其中一項以上即可;健康相關技能(如刷牙)等則不列入給分範圍。

【給分說明】

3=完全達到;2=部分達到;0=

4-1-1生活技能導向教案-情緒篇

4-1-1生活技能導向教案-=人際篇

4-1-1生活技能導向教案-認知篇

 

3

 2

2. 健康教育授課教師教學過程紀錄

    完全達到    部分達到   

【參照資料】

*整體教學檔案(包含教材、學習單)

4-1-1-2健康教育教學過程紀錄

 

2

1

4-1-2.健康教育課程有多元教學策略之設計。

1. 健康教育課程設計與社區生活經驗相連結之教學活動

    完全達到     部分達到   

【參照資料】

*與社區生活經驗相連結之教學活動設計(每位健康教育授課教師至少提供一個單元)

【給分說明】

3=完全達到;2=部分達到;0=

2. 健康教育議題有融入跨領域課程的學習活動

       

【參照資料】

*跨領域課程之教學活動設計。

 

4-1-2社區生活經驗活動設計 

 

 

4

 3

4-1-3學校依據課程規定安排健康教育課程上課時數,各年級每週至少一節課。

       

【參照資料】

*各年級課表或教學日誌

 

4-1-3各年級(健康教育)課表

2

2


評分項目

佐證資料

配分

自評

4-2-1國、高中】健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能。有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

      (A=全校健康教育授課教師符合參與在職進修時數規定之比率)

   A=100%   100%> A 50%   A<50%   A=0%

【參照資料】

學校需列出班級數及健康教育授課教師數,再將每位健康教育教師擔任健康教學年資及參加衛生相關研習列出。(提出每位敎師之個人進修證明以核實研習時數及內容),以107學年度為標準,研習時數計算日期為10681日至108731日。

【給分說明】

7= A=100%5=100%> A 50%3= A<500=0%

 

4-2-1馬賽國小健康教育授課教師參加衛生相關研習

7

 7

【4-2-1國小】健康教育授課教師有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。




 
 
 
用LINE傳送