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標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

自評

1-1-1學校制定一套健康促進政策。

健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等),並依照需求評估,制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中,且經由校務會議表決通過。

請勾選(可複選)

有依校內需求評估制定學校健促計畫實施方案或校務發展計畫

健康促進學校計畫成員涵蓋學校不同處室成員、及學生與家長代表

健康促進學校計畫經校務會議表決通過

給分說明

0分=均無

1分=達成一項

3分=達成兩項

5分=全部達成

[補充說明]

  • 每學年至少要有一次校務會議。

  • 此計畫組織章程要有不同處室成員,學生及家長代表。

  • 會議要有提案和決議。

*相關計畫或藍圖

*相關會議紀錄

 

 11111

5分

▉達到

□部分達到

□未達到

5分 

1-1-2學校衛生委員會(或類似委員會)設置及運作情形,能成立學校衛生委員會,依健康促進學校工作內容,負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。

學校衛生委員會(或健康促進學校委員會)或校務會議/行政會議中有討論健康促進議題之紀錄。

請勾選

□0分=無

□3分=有(部分資料不完整)

5分=有(資料完整)

*相關會議紀錄

 

5分

▉達到

□部分達到

□未達到

 5分

 

 

學校健康促進學校委員會會議記錄與照片

 

 

 

學校健康促進學校委員會會議記錄與照片

 

學校健康促進學校委員會會議記錄與照片

宜蘭縣馬賽國民小學校務發展四年計畫

壹、學校概要

一、學校介紹

(一)學校歷史沿革:

1.民前3年4月1日創校為利澤公學校馬賽分校。

2.民國3年4月1日獨立設校為馬賽公學校。

3.民國36年於頂寮龍德設分班,民國43年改為分校。

4.民國48年分校獨立為育英公學校。

5.民國57年政府實施九年國民義務教育時,改稱為馬賽國民小學迄今獨立已屆九十六年歷史。

(二)地理環境:

本校位於蘭陽平原南端,介於省道台九線與台二線蘇澳端之間,靠山面海,早期是 典型的漁村型態,當時社區居民多以捕魚為業;七十年代以後,由於工商業進入,在蘇澳鎮與冬山鄉之間設置了龍德工業區,工業區鄰近本校學區,讓當地居民的生活型態有了不少的改變,部份居民以工商為業,是屬於蘇澳鎮外圍的新興市鎮地區,發展潛力雄厚。

(三)學校規模:

本校光復後,歷任八位校長、十七位家長會長,現任教職員工52位,平均年齡34.8歲;學生班級數30班共880位,從82年的18班到目前已增12個班級。社區居民除一般工商業型態外,由於臨近工業區,產業資源豐富,是提供學子學習的不錯選擇。

(四)校名由來:

馬賽位於現今的宜蘭縣蘇澳鎮永榮里,根據噶瑪蘭廳誌記載:「此社原淡水流番」;噶瑪蘭志略亦載有:「馬賽莊(存仁里、永榮里、隘丁里、新城里)乃當日淡水流番之所居。」清嘉慶九年(1804年),一批以彰化潘文賢為首的阿里史流番(包括合岸裡、阿里史、阿束、東螺、北投、大甲、吞宵、馬賽諸社)一千餘人,不堪漢人欺壓,翻山越嶺到達蘭陽平原,但蘭陽平原原來就有噶瑪蘭、哆囉美遠等族居住,漢人吳沙又比他們更早一步入墾宜蘭,因此遷入很不順利,生活很不安定,只好退到沿山荒廢的地區謀生,他們居住的地方包括羅東街、三星阿里史、冬山九份、蘇澳馬賽。其中馬賽(今基隆北方的瑪鋉)則可能屬於臺灣北部的凱達格蘭族的馬賽亞族(Basay)(摘自:宜蘭縣境內各族群遷移史,李壬癸)。由此可見,「馬賽」地名的由來應該源自平埔族(Basay),學校因而在民國3年獨立設校時以地區名稱為校名至今。

(五)學校情境分析(SWOTS)

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(三)、重視評鑑的步驟與原則

1.評鑑的步驟

(1)決定評鑑的目標

(2)確定評鑑的範圍

(3)分析評鑑的細目

(4)訂定衡量的標準

(5)編制評鑑的表格

(6)進行評鑑蒐集資料

(7)分析資料

(8)做成結論及提出建議

(9)研擬改進計畫並進行改良

2.評鑑的原則

(1)進行內部評鑑及外部評鑑

(2)必要時可兼做形成性評鑑與總結性評鑑

(3)兼顧歷程評鑑與結果評鑑

(4)注意評鑑項目的綜合性與整體性

(5)注意評鑑後的追蹤改進

四、預期效果

一、營造優質校園環境,培育校園優質文化

(一)建構良好的學習環境,定期充實教學設備

(二)形塑優質組織化,全面推動品德教育

二、民主運作扁平領導,知識管理提昇績效

(一)校務民主參與,行政支援教學

(二)行政知識化管理,調整組織提升行政效能

三、精進教師教學專業,推動落實視導評鑑

(一)推動精進課堂教學能力進修,充實教師專業能力。

(二)落實課程評鑑檢討。鼓勵教師參與教學專業發展評鑑

四、落實友善校園計畫,開展學生多元能力

(一)落實認輔制度,整合社區學校輔導資源,發揮各級輔導效果。

(二)豐富學生學習內容,尊重並發展學生能力。

五、整合運用社區資源,推動社區教育功能

(一)整合善用社區、家長資源,增廣學校教育效能。

(二)建置社區資源網絡,促進學校社區伙伴關係。

伍、結語

校務發展是一項範圍廣、時間長、程序繁、耗費大及責任重的工作,必須經由科學的管理方法耶學校的基礎,歷史的傳統,特色與未來展望,透過民主的參與與運作歷程而訂定。個人僅就相關資料勾出校務計劃發展概要,建構初步藍圖,以作為今後領導具體規劃討論之基礎。

馬賽國小在即將邁入百年之際,需要在平穩發展之下創新突破,以品德、健康、自信、創新的共同願景發展之下,以學生為學校教育的重心、以教師為學校教育的支柱、以家長為學校教育的合夥人、以行政為支援教學的助力、以社區為學校教育的基石,在全體馬賽教育團隊的努力下,相信馬賽的百年教育大樹,必定能扎根茁壯發展。

本校透過校務會議通過105學年度健康促進計畫

 

105學年上學期期初校務會議報告內容.doc

學校健康促進學校委員會會議記錄與照片

 

 

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

自評

1-1-1學校制定一套健康促進政策。

健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等),並依照需求評估,制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中,且經由校務會議表決通過。

請勾選(可複選)

有依校內需求評估制定學校健促計畫實施方案或校務發展計畫

健康促進學校計畫成員涵蓋學校不同處室成員、及學生與家長代表

健康促進學校計畫經校務會議表決通過

給分說明

0分=均無

1分=達成一項

3分=達成兩項

5分=全部達成

[補充說明]

  • 每學年至少要有一次校務會議。

  • 此計畫組織章程要有不同處室成員,學生及家長代表。

  • 會議要有提案和決議。

*相關計畫或藍圖

*相關會議紀錄

1-1-1.宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學105學年度健康促進學校計畫書(成員涵蓋學校不同處室成員、及學生與家長代表)

1-1-1.本校透過校務會議通過105學年度健康促進計畫

1-1-1.學校健康促進學校委員會會議記錄與照片

1-1-1.宜蘭縣馬賽國民小學校務發展四年計畫

5分

▉達到

□部分達到

□未達到

5分 

1-1-2學校衛生委員會(或類似委員會)設置及運作情形,能成立學校衛生委員會,依健康促進學校工作內容,負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。

學校衛生委員會(或健康促進學校委員會)或校務會議/行政會議中有討論健康促進議題之紀錄。

請勾選

□0分=無

□3分=有(部分資料不完整)

5分=有(資料完整)

*相關會議紀錄

1-1-2.學校健康促進學校委員會會議記錄與照片

5分

▉達到

□部分達到

□未達到

 5分

 

宜蘭縣103學年度健康促進學校

「全民健保」議題

 

 

 

 

 

馬賽國小行動研究計畫

 

二代健保有得保 一生平安沒煩惱

以國小低年級為例

 

 

 

 

 

主辦單位:宜蘭縣政府

指導單位:國立陽明大學學校衛生研究中心

研究單位:宜蘭縣馬賽國民小學

 

壹、 緣起

 

全民健康保險自84年施行以來,對於國人健康權益的平等、城鄉醫療可近性的公平、因病而貧現象的消弭等均已產生重大的貢獻。在健保推動以來,針對全民健保在提昇我國社會福利及全民福祉的作用,宜有全面性的探討,期待健保概念能夠落實在國小低年級的生活中,故以「二代健保有得保 一生平安沒煩惱」為主題,試著與學生著墨於教學上,期望能夠讓本校學生能夠檢視自己的健保知識與健保行為,並提升本校學生對健保的認識。

貳、 學校背景分析

一、學校概況

()學校簡介:

1、學校歷史:本校校名「馬賽」源起於噶瑪蘭語之音,早期為噶瑪蘭人的「馬賽」社。民前341日創校為利澤公學校馬賽分校,民國341日獨立設校為馬賽公學校,民國57年政府實施九年國民義務教育時,改稱為馬賽國民小學,迄今建校已屆九十年歷史。

2、學校位置:本校位於蘭陽平原南端,介於省道台九線與台二線蘇澳端之間,校地面積2.44公頃,校址為宜蘭縣蘇澳鎮大同路108號,是屬於蘇澳鎮外圍的新興市鎮地區,發展潛力雄厚。

3、學校規模:本校光復後,歷任九位校長、二十四位家長會長,現任教職員工51位,平均年齡42.8歲;學生班級數26班共654位。

4、  學校教育目標:健康、自信、進取、關懷。

 

()學區特性:

1、學區背景:地理特色靠山面海,早期是典型的漁村與農村兼融的村落,當時社區居民多以捕魚和種田為業;七十年代以後,由於工商業進入,在蘇澳鎮與冬山鄉之間設置了龍德工業區,工業區鄰近本校學區,讓當地居民的生活型態有了不少的改變,部份居民以工商為業。

2、人文背景:本校當時草創之時,皆用附近廟宇充當校舍,學子求學倍極艱辛。幸賴歷任校長老師盡職竭力,努力耕耘之下,培育了無數英才,校友傑出遍佈海內外,綜觀蘇澳鎮各界精英,許多都是出於本校的畢業生。

3、地理背景:位處蘭陽平原之南端,東臨太平洋、南靠七星嶺、北界新城溪、西至武荖坑。

參、計畫目的

一、建立學童對全民健保的認知及概念,並對全民健保有更深的了解。

二、養成學童正確運用健保資源,不浪費,不亂就醫的認知,並與家長分享。

肆、實施對象:

    本次研究對象擬以本校一年級兩個班級之學童為實施對象,一年級總共四個班級,其中選取2個班級做為實驗組,另2個班級做為對照組。因為一年級學生較不了解問卷,所以選擇一~三年級的「健康促進學校推動全民健保議題成效指標問卷(1-3年級學童) 」做為一年級學生的操作問卷。

 

 

 

 

伍、計畫組織

職稱

姓名

工作執掌

備註

校長

林己煜

行動方案計畫督導

 

學務主任

廖婉秀

1、跨處室事項聯繫與整合

2、專案會議召集

 

教務主任

洪安正

教師教學配合事項聯繫

 

環教組長

吳佳蓉

資料彙整與報告撰寫

 

護理師

吳慧苓

協助相關課程宣導及諮詢

 

教師代表

吳佳蓉、陳怡如

協助相關課程之教授

 

家長代表

方晴美

協助社區連繫與支援

 

陸、計畫內容與實施方案策略

一、計畫內容:

項目

策略

學校政策

訂定本校視力保健學校行動方案-「二代健保有得保 一生平安沒煩惱」計劃。經由宜蘭縣教育處、長庚科技大學張家臻老師之指導,完成本校之全民健保行動研究,給予本校全民健保執行上莫大的協助。

健康教育與

活動

1.  全民健保影片宣導。

2.  了解全民健保所收取費用來源與支出。

3.  會看醫生開的收據,清楚記載該次所花費金額。

校園環境

1、  校慶園遊會六年級各班做二代健保海報宣導

學校社會環境

1.  藉由「二代健保有得保 一生平安沒煩惱」此行動研究計畫,得以讓學童了解全民健保之重要性。

2.  也藉此讓學童回家分享全民健保的好處,並且期待家長對健保多一份了解。

健康服務

1.  教師在班級宣導全民健保的概念。

2.  健康中心護理師提供相關全民健保之諮詢

結合社區共同營造健康校園

本研究完成後,將研究所得之結果與家長及校內同仁分享。促使社區與學校對於全民健保之重視,進而內化全民保健之相關認知。

二、實施方案策略

 () 實施步驟及流程

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()研究工具

採用問卷法進行資料蒐集,知識題目設定為五題行為技能設定為三題,透過前、後測之數據進行分析及討論。採用相關研究工具如下:

.前、後測問卷(請見附件12

柒、計畫預期成效

(一)檢視學童所屬家庭使用全民健保知識及健保行為。

(二)對於每個月所繳納之全民健保費用,能了解沒有城鄉差距的不同,但會因為貧富而有不同。

(三)當生病時,家長帶自己去大醫院或小醫院就診,所衍生的部分負擔是不同的。

、計畫期程

整體計畫實施期程:103年12月至104年5月

玖、工作進度甘梯圖

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玖、研究結果

一、研究對象

為了解本校低年級學生對於全民健保的概念,從小紮根做起,因此以馬賽國小一年級學童為研究對象,以102及104兩個班級做為實驗組,而101及103兩個班級則為為對照組。實驗組集中在馬賽國小視聽教室上課,並由老師同時指導兩個班級,另一位班導師則協同教學,並配合課間觀察。而對照組不進行任何教學,只提供前測問卷與後測問卷,並請實驗組與對照組統一執行前後測問卷調查。

二、問卷前、後測成績:

(一)實驗組:對象為102班及104班兩個班級

1.健保知識分析:

(1)參考表1,實驗組學生在健保知識得分上,多數學生後測成績均比前測成績進步,尤其在第1題與第3題,更獲得統計上的顯著差異(p<.001)。

問卷知識1如果身體很健康的人,可以選擇不要加入健保。」後測值較前測值高,所以教學後,學生很快了解為保障自己,一定要加入健保。

問卷知識3不論富有或是貧窮,每個人繳交的健保費用都一樣。」後測值較前測值高,所以教學後,學生很快了解富者繳多一些,而貧者少繳一些健保費。

(2)問卷知識2、4、5皆能看出後測值較前測值得分高,表示教學過程能提升大部分學生對於健保教育的成效。

(3)健保知識總分上,後測平均分數為0.6分,高於前測得分僅0.3分,也達到統計上的顯著差異(p<.001)。

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圖1: 實驗組健保知識直線圖

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 綜上所述,健保知識在行動研究過後,五項皆具有成效。期待這些健保知識能夠內化成為學生的常識。

2.實驗組健保行為分析:

  於健保行為技能總和上,後測成績3.3高於前測成績2.8分,高了0.5,在統計上也算顯著(p<.001)。而行為技能1與行為技能3,都能看出後測成績高於前測成績,表示教學過後,學生其實對於父母如何面對健保行為,會更清楚顯現於問卷中。

  從填問卷的時間感覺即可感受到,學生在填寫前測時,時間及速度是快的,並且看到學生對於行為技能中的總是、經常、偶而、不常、從不,是隨便勾選。但在填寫後測問卷時,學生會停下來,思考一下,到底是哪一個選項。

  而又後測時,因為前測就已問過老師五個選項的意思,所以觀察後測比較不會問那五個選項是什麼意思,但會停下來思考自己狀況會是哪一種,雖然他們還不是很能分辨,但可以觀察到課程的規劃,會讓學生對於抽象概念,願意停下來思考自己的狀況是總是、經常、偶而、不常還是從不。

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綜上所述,實驗組在健保知識大部分達到顯著效果,而健保行為技能上也部分達顯著效果。故行動研究實驗具有成效。

 

(二)對照組:對象為101班及103班兩個班級

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(三)活動集錦

 

 

 

clip_image006_thumb.jpg十、結語及改進:

 

1.本行動研究在選擇研究對象上,以低年級為例,對於概念從小紮根立意良善,如果能夠持續追蹤及探究,相信一直不斷與學童澄清健保的觀念,學生自然而然能夠內化成自我概念。

2.本行動研究在教學過程中,採用協同教學,一人統一教學,以避免掉其他操作變項,可能會有所不同的是各班學生素質的差異。不過,以本研究而言,似乎沒有太大的差異,在此不繼續探究。

3.實驗組在教學過後,大部分都能夠達到顯著效果,故此研究操作上是可行的行動研究。

附件1前測

 

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暑假生活健康自主管理須知-給家長的一封信

親愛的家長,您好!

時間過得很快,暑假又到了!這是個親子共享的快樂時光,從過去的經驗中得知,暑假生活的點點滴滴將是孩子成長歲月的精彩回憶,妥善規畫的假期活動可以降低孩子近視發生或度數加深的風險。所以希望能透過家庭健康環境的營造,建立孩子健康的根基,實踐健康自主管理的生活技能! 請家長與孩子一起實踐以下健康護己行動:

一、  定期檢查:請家長記得每半年(寒暑假最佳)定期帶孩子到牙科及眼科醫療院所檢查(非眼鏡行),以便隨時發現問題,隨時矯治

二、  視力、齲齒不良者:除學校每學期發下的視力不良或齲齒矯治的就醫回診單外,請遵醫囑點藥(視力)及定期回診,以確保健康問題未有惡化情形。

三、  平日保健工作:共分下列三大部分

(一) 視力保健:眼睛是靈魂之窗。台灣近年來近視發生年齡有越來越年輕化的趨勢。近視之所以可怕是罹患近視的年紀越小就越容易惡化成為高度近視,進而併發青光眼、白內障、視網膜病變,甚至失明的機會都比平常人多出60倍以上,因此學童的視力需要加以保護。目前已知的研究證實每天有足夠的戶外時間,多讓孩子在自然光線下做大肢體活動,減少近距離用眼,例如:讀書、寫字、閱讀及電視、電腦、手機等3C產品,可以有效遏止近視的發生與惡化。如果要近距離用眼就要做到規律性望遠休息(即每30分鐘的近距離用眼,就能有10分鐘的遠眺),讓眼睛不致於過度疲勞。教育局目前除推動「規律用眼3010」外,強調下課時間「抬起頭、走出室內,每天戶外活動120分鐘」;寒(暑)假及平日課餘、假日時間,也請家長一起執行上述兩項行動,以降低孩子近視及減緩近視增加的機率。

(二) 口腔保健:鄰近國家日本正推動「80歲保有20顆牙齒」的護齒計畫,要有一副耐用的牙齒,要靠有效的潔牙行動,請叮嚀孩子每天『舞(5)動牙刷』--起床後、每次吃完東西後及睡前潔牙,做好清潔牙齒的工作。

(三) 健康體能:理想BMI(體重/身高(公尺)*身高(公尺))從不吃含糖甜食做起,除每天『喝足白開水1500CC(或以體重*30CC計算每天應有的喝水量)』做起,另外,『睡飽8小時』、『少打電動、電話、電腦及少看電視』及『每天運動30分鐘』,均讓您孩子學習快樂、又能長高變聰明,不但擁有良好體位又能兼顧視力保健及口腔保健。

四、  最後,吸菸及二手菸均會增加罹患肺癌的機率,為了不讓孩子生活在二手菸的環境中,請您及家人不要在孩子面前吸菸,或為了家人健康,勇敢戒菸吧!

 

讓孩子有一個快樂、健康且受用一生的良好自主管理行為!

為避免孩子罹患近視或近視度數惡化,期許親師生聯手,督促和指導小朋友維護自己的視力健康,打造未來光明<>界!

 

馬賽國小 健康中心與您共同關心孩子的健康!

 

103學年度寒暑假愛眼牙日記

 

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103學年度寒暑假愛眼牙日記

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寒暑假期間的太陽卡日記~挑戰太陽任務暑期作業單

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各班聯絡簿上的餐後潔牙記錄表

每天檢測該生的潔牙記錄,可以看出該生的潔牙習慣與生活習慣,並請家長一同督促與自我管理

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馬賽國小推動健康促進學校成效檢測結果:

由本校四、五、六年級學生參加共計321人

 

【視力保健】

前測達成

後測達成

進步率

1.近距離用眼如閱讀寫字、注視4C螢幕時,每30分鐘內我會休息10分鐘。

74%

91%

17%

2.我每天戶外遠眺(指在校上課日能配合下課教室淨空、課後戶外運動,課程戶外化,使暴露於自然光線下放鬆眼球肌肉、舒緩緊張)的時間達到120分。

53%

81%

28%

 

 

【口腔衛生】

前測達成

後測達成

進步率

3.我午餐飯後有潔牙。

97%

97%

0%

4.我每天刷牙( )次(包括飯後及睡前)。3次以上

89%

95%

6%

5.我會使用貝氏刷牙法刷牙。

66%

82%

16%

 

 

【口腔衛生】

前測達成

後測達成

進步率

6.我每天睡足8小時。

85%

92%

7%

7.我每天在校午餐蔬菜有吃到1.5份(約3/4碗)。

55%

73%

18%

8.我每週的運動時間(包括體育課、下課戶外活動、上下學走路或騎車、運動性社團)累積達到210分鐘。

73%

86%

13%

9.我每天吃早餐。

91%

95%

4%

10.我每天喝足1500c.c.白開水(或是體重*30c.c.的白開水)。

63%

80%

17%

 

 

【性教育】

前測達成

後測達成

進步率

11.我願意和感染愛滋病毒的人一起上學。

62%

80%

18%

 

【菸檳防治】

前測達成

後測達成

進步率

12.過去30天內我曾經吸菸。

0%

0%

0%

13.過去30天內我曾經嚼食檳榔。

6%

3%

-3%

14.過去7天在校時,有人在我面前吸菸。

30%

17%

-13%

 

 

【全民健保】

前測達成

後測達成

進步率

15.身體不舒服的時候,我會先到附近的診所看病,必要時才會透過醫師轉到大醫院。

86%

95%

9%

16.我不會因為重複看病或拿藥而沒有吃完。

65%

84%

19%

17.我會向家人或朋友說明全民健保的好處。

68%

84%

16%

18.如果身體很健康的人,可以選擇不要加入健保。

86%

89%

3%

19.自己繳的健保費,只能用來支付自己生病時的醫療費用,不是要給別人用的。

43%

73%

30%

20.不論富有或貧窮,每個人繳交的健保費用都一樣。

46%

73%

27%

21.不管有沒有錢或是否住在偏遠地區,都可以得到全民健保的照顧。 *

82%

90%

8%

22.當健保醫療花費多於大家繳的保費時,可能會讓健保破產。

46%

67%

21%

 

【正確用藥】

前測達成

後測達成

進步率

23.我會遵照醫師的指示服藥。

96%

98%

2%

24.我家備有藥師諮詢電話。

66%

80%

14%

25.我不會過量使用(服用)止痛劑。

90%

94%

4%

 

馬賽國小宣導全民健保

一、馬賽國小全民健保學生闖關活動

時間:103年12月23日(三)早上8:00~10:15

地點:歡顏館

對象:馬賽國小一到六年級學生

活動:闖關活動

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二、馬賽國小全民健保教師研習

時間:104年3月11日(三)週三下午教師進修

地點:視聽教室

對象:馬賽國小全體教職員工

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三、推動行動研究

時間:104年4月1日兩節課

地點:馬賽國小視聽教室

講師:吳佳蓉老師

參與班級:102,104班兩班

參與人數43人

課程:二代健保

大家集合一起上課,老師分享二代健保的故事

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我們來練習XO大考驗,讓氣氛更活潑

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每一個問題都要回答喔!

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小朋友很熱情的回答

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前面有一個翹翹板喔!

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阿媽的領悟,阿媽不要把自己的藥拿那麼多,又吃不完,結果還拿給孫子吃,這樣會害到孫子的啊!

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上個月我們寫填寫健康促進問卷調查表,上完課後,我們也來寫問卷調查表,看我們懂多少?

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看看我們的教學有沒有成功

一、全民健保學校策略聯盟會議

一、103年9月第一次會議過程及紀錄

時間:103年10月9日

地點頭城國中美學館

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會後大家開心合影~YA!

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第二次會議

時間:104年12月11日

地點:中華國中

議題輔導訪視:

103學年度健康促進學校之視力保健、口腔保健、健康體位及其他(菸檳防制、性教育、正確用藥、二代健保)等高關懷議題學校

第三次會議

時間:104年1月12日

地點:同樂國小

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馬賽國小103學年度廁所研習闖關活動

闖關活動實施

一、實施目的:每學期打掃廁所各班可能會有異動,為了達到掃廁所學生能夠具備廁所該注意事項,及相關重點,故實施此闖關活動,寓教於樂.

二、實施對象:馬賽國小103學年度打掃廁所班級301,304,401,402,403,404,501,502,503,504,601,602,603,604,605

三、實施方式:設計三個關卡,廁所研習助教每關2,過關即蓋一個章,最後需蓋手印以確實完成闖關活動

四、準備物品:兩個垃圾桶,2/3的樣子,印章4,印泥兩個,學生名單兩份,關主9,指揮2,拿印泥蓋手印2

五、教學重點及過關要點:

第一關-綠色盆栽和洗手台

操作方式:關主4(一人指導闖關學生唸注意事項,兩人分兩邊各別請學生拿盆栽裝水放上去和檢核洗手台清空,一邊清空一邊說「塩酸和消毒水要拿回教室」.一人蓋印章並引導下一關)

注意事項:1.綠色盆栽會裝水,每週檢查一次.
2.
洗手台上需乾淨清爽,洗手台上不要放置塩酸及消毒水等用品「塩酸和消毒水要拿回教室」

第二關-便斗和馬桶(垃圾,地板,便斗和馬桶)-分兩關實施

操作方式:關主5(一人指導闖關學生唸注意事項,一人請學生發現污垢,並往污垢處刷,要有用力的感覺,刷好後拿刷子壓垃圾桶,並且唸「不可以超過2/3(每組準備一個垃圾桶裝滿2/3的狀態),再到下一間廁所,一人請闖關學生拿拖把拖地,確保地是乾的,並且大聲唸「地板不可以溼」,接著另一人在男廁小便斗拿抹布讓學生擦上面,拿刷子用力刷,一人指揮路線和蓋印章,

注意事項:1.小便斗及馬桶有污垢的地方,小刷子要用力刷.
2.
小便斗上面要擦乾淨

3.
馬桶的垃圾用刷子往下壓,注意有沒有超過2/3
4.
地板不可以溼

第三關-地板和門和打掃用具:由環教組長示範動作,並請全體學生一起唸「地板要乾淨,掃具要擺好,門要擦過」 ,拿出垃圾桶超過2/3

  最後離開時,要確定有無蓋兩個印章,並請學生自己蓋手印,以確定自己完成闖關活動.闖完關的學生在外面等待,並且全部集合好後,再做一次宣導.並告知廁所的評分注意事項:環保小尖兵遇到的問題

1.打掃乾淨,後面還有人把地板摔溼à小尖兵不會那麼機車

2.洗手台不是我們弄溼的à小尖兵會依當時看到很誇張,會扣分數,打分數不是只有一次,如果10次也許1次溼,不會受影響,10次裡有10X,掃廁所的就要試著去找原因,並且告知環教組組長,以利改善環境

3.不要在廁所嘻鬧,遵守打掃的禮貌,以免午休時間吵到別班.


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介紹掃具:短刷,長刷,菜瓜布,海棉拖把,塑膠掃把,塩酸,消臭液,夾子,垃圾袋

1.   掃廁所五步驟

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2.   重點:由上到下,由內而外

3.   選一個人檢核廁所,並請導師檢核

4.   星期五下午3點要可以用水沖洗地板

5.   每週要檢查1,也要請班導師檢查1

6.   依檢核時間,進行檢核,每一位打掃廁所學生皆不能離開,直到檢核完畢3:15

 

 廁所研習名單

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活動照片

闖關前的解說~女生組

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闖關活動,刷小便斗,刷得很認真喔!

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準備闖綠色植栽與洗手台,並大聲唸出闖關重點.

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闖關的小男生,仔細的把水倒入杯中,以利植栽吸收水份

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集合打掃廁所第一組人員,說明闖關的活動流程.

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學生很認真刷洗小便斗

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這些學生排隊準備闖關蓋印章在手上喔!

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這是廁所研習闖關完成的學生,每過一關蓋在手上,三關都完成,則是蓋在通過的單子上,表示已經過完關了.

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這些是我們環保小尖兵,謝謝你們這兩天的協助與幫忙.

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獲得綠色學校健康與環境獲得深綠色葉子~值得肯定

 

 

clip_image027目標:

每學期打掃廁所各班可能會有異動,為了達到掃廁所學生能夠具備廁所該注意事項,及相關重點,故實施此闖關活動,寓教於樂.

進行方式:

設計三個關卡,廁所研習助教每關2,過關即蓋一個章,最後需蓋手印以確實完成闖關活動

成果描述:

將廁所的重點切割成三個部分,讓學生很快就抓到重點.每位參加學生知道如何維護自己打掃廁所的清潔.而且本次使用闖關遊戲,寓教於樂,學生很快就知道打掃重點為何.

實施心得:

這次使用闖關遊戲,學生把每一關的操作都能夠記住,例如學生在綠美化廁所植栽,實際操作,知道要加滿水位,讓植栽能夠多一份注意.而且學生在刷廁所時,會留意到除了刷廁所之外,還會注意垃圾筒的狀況,以及小便斗上方容易卡灰塵的平面,小地方的留意,讓學生更快抓到打掃重點.

學習者心得:

環保小尖兵回答:老師!這個闖關很好玩,我們也要闖. 掃廁所的學生回答:這個很簡單,不會很難.只要知道,就會了. 掃廁所學生回答:我們都會唸闖關重點.

 

 

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標題:回應委員審核結果

回應:廁所清潔是相當重要的事,維持如廁空間的乾淨整潔需要靠師生一起努力,能夠有條理的教導學生,就能夠有效率地維持廁所的清潔。

 

宜蘭縣蘇澳鎮各學校103學年度健康促進策略聯盟學校

『七星山親子情˙健康生活一起行』親師生健行活動實施計畫

一、 依 據:103學年度蘇澳鎮各學校健康促進策略聯盟學校計劃

二、 目 的:

(一) 為倡導與鼓勵親師生參與休閒體育活動,釋放緊繃的壓力,達到身心舒展與愛護自身健康的目的。

(二) 為配合慶祝312植樹節,宣導環境教育與重視地球暖化問題,響應政府節能減碳的觀念。

(三) 藉由本次活動號召親師生共同植樹,協助美化家園與校園。

三、 指導單位:行政院農業委員會林務局、宜蘭縣政府、蘇澳鎮公所、

國際同濟會台灣總會北一區、救國團宜蘭縣團務指導委員會、宜蘭縣體育會

四、 主辦單位:蘇澳港國際同濟會

五、 承辦單位:宜蘭縣馬賽國小、蘇澳鎮體育會

六、 協辦單位:蘇澳國中、文化國中、南安國中、蓬萊國小、岳明國小、蘇澳國小、永樂國小、育英國小、士敏國小、南安國小、救國團蘇澳鎮團委會、救國團五結鄉團委會

七、 活動時間:104年3月8日(星期日) 7:30~11:00

八、 參加對象:蘇澳鎮各學校親師生,預計1000人,亦歡迎ㄧ般民眾參與。

九、 活動地點:蘇澳鎮運動公園、七星山。

十、 活動內容:

時間

活動內容

活動地點

07:20~07:30

報到

蘇澳鎮運動公園

07:30~07:50

介紹長官貴賓暨致詞

蘇澳鎮運動公園

07:50~08:10

蘇澳鎮國中小「健促三鐵人」頒獎

蘇澳鎮運動公園

08:10~10:30

蘇澳鎮運動公園à七星山環山步道à蘇澳鎮運動公園

七星山

10:30~11:00

贈苗、健康促進與環境教育宣導

蘇澳鎮運動公園

11:00~

賦歸

 

十一、 報名方式:

(一) 蘇澳鎮家長、學生請於3/3(二)12:00前,向學生所屬學校報名。

(二) 非蘇澳鎮學校之家長、學生下載報名表,填妥資料傳真至馬賽國小

(傳真號碼9905160)或mail至linda@ilc.edu.tw馬賽國小廖婉秀主任。

(三) 縣內教師請至全國教師進修網報名,全程參與者核發4小時研習時數。

十二、 活動注意事項:

(一) 參加人員請穿著適於戶外活動之輕便褲裝及鞋子,並自行攜帶雨具。

(二) 若遇天然災害或颱風豪雨等不良天候,危及安全時,主辦單位將取消活動,並於各校網頁中公告。

(三) 走完七星山環山步道,請在出口處由工作人員於參加人員之手背加蓋贈苗戳章後,至報到處領取苗木,1000株苗木送完為止

(四) 請於7:20-7:30到各校簽到處簽名,完成報到手續。

(五) 蘇澳運動公園位於蘇澳鎮聖愛路上,當天參與活動人數眾多,

請特別留意自身安全。

十三、活動效益:

(一) 配合植樹節號召親子一起健行,體會健康身心的重要性。

(二) 倡導節能環保愛地球觀念,落實親子平日生活之中。

(三) 藉由贈送植栽,美化家園及校園。

十四、本計畫如有未盡事宜,得適時修正補充之。

研習簽到表

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蘇澳鎮各國中小參與健康促進學生簽到表

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大家一起參與健康促進健走活動clip_image014

本校明眸皓齒學生表揚clip_image016

七星山親子健行活動,與幸福百分百新春減重活動開始囉clip_image018

健康促進,反毒戒菸與預防口腔癌標語

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本校學生獲得健康促進三鐵人(視力、口腔、體位皆標準)

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表揚一下

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看這裡,牙齒很漂亮喔

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正在頒獎中

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宜蘭縣蘇澳鎮103年馬賽國小環境教育節能減碳再利用~柚皮糖製作

壹、 活動目的:

一、正值秋末,收取水果再利用的資訊,並增加教師專業知能。

二、豐富教師多元學習,提供教師對水果再利用的了解,利用自然資源再利用,達到環境教育節能減碳的功能。

貳、成效說明:

正值秋天柚子產季,收集柚子,並將柚子分成柚皮,柚子白色部分以及柚子果實部分。介紹柚子皮能做成清潔劑(課程未來規劃),柚子果實可製作成果醬,柚子白色通常做為堆肥或垃圾處理,林老師利用簡單步驟將糖蜜到柚子中,製作成柚皮糖,豐富參與者的味蕾,並且可將此方法分享在教學專業知能中,將環境教育節能減碳變成有趣又簡單的操作方式,寓教於樂。

時間:103年11月19日(星期三) 下午:1:30-3:30

地點:馬賽國小圖書館

伍、參加對象:馬賽國小全體同仁

主辦單位:馬賽國小

柒、講師:政府內訓講師合格環教人員 花蓮水保局課長退休林辰雄老師

捌、課程表:

時間

課程內容

備註

13:30~14:00

柚皮糖製作的意義(產業、環保、增長柚子之利用至全年 )

簡報檔

14:00~15:00

柚皮榶的甜蜜故事

柚皮糖、果醬、柚皮水果茶品嚐

柚皮糖實作示範

簡報檔,電磁爐2個,湯鍋3個,削皮器,菜刀,簪板,柚皮糖成品

15:00~15:30

討論與分享

捌、活動經費支出表:

承辦人: 主任: 主計: 校長:

柚皮糖的簡報檔如下:

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研習活動照片:

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一開始林辰雄老師細心的介紹柚皮糖由來

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林老師示範柚皮如何削,如何取柚皮

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林老師很貼心的把果醬塗在餅干上

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老師直接示範果醬製作及柚皮,不浪費

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大家認真的聆聽林老師幽默的講解

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最後林老師還用柚皮汁煮水果茶,來個下午茶約會!

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學103學年度健康促進學校計畫書

一、依 據:

1.宜蘭縣政府. 府教體字第1030196834號103學年度學校健康促進實施計劃辦理。

二、計畫目的:

由於醫藥發達和公共衛生進步,傳染病獲得良好的控制,國人平均壽命普遍延長。隨著社會快速的變遷,生活條件獲得良好的改善,取而代之是經濟發展後生活的改變,吸菸、不均衡的飲食、缺乏運動、藥物濫用;生活緊張所引起的慢性疾病,如心血管疾病、糖尿病、及肥胖等之罹病率逐年上升,青少年的未婚懷孕、愛滋病感染、藥物濫用、事故傷害、視力、口腔及營養等問題,更是日趨嚴重。 影響人類健康最重要因素,是個人生活型態。兒童是國家的希望,若能了解其健康生活型態,及早發現有害健康的習慣與其相關因素,及早輔導改善,對增進國人健康必有莫大的助益; 如何從小培養國民正確之衛生知識,養成良好之健康行為,以減少日後疾病及健康問題之發生,是學校教育極為重要且待努力的目標。

三、計畫目標:

(一)學校健康促進委員會,定期召開會議並執行各項健康政策與活動。

(二)瞭解學校教職員工、學生之健康狀況。

(三)評估學校教職員工、學生之健康需求。

(四)將身體健康促進議題融入各年段課程中實施教學。

(五)積極推動落實教職員工、學生身體健康促進工作。

(六)敦請營養師進入校園服務,辦理相關營養講座、研習課程。

(七)表揚積極參與身體健康促進之教職員工、學生。

(八)積極配合蘇澳鎮健康促進策略聯盟各項計畫實施推展工作,辦理活動。

四、現況分析:

1.學校背景分析

本校社區屬鄉村型態社區,北臨工業區、南臨蘇澳鎮市區與南方澳漁港,生活型態多以農業與勞力型的工、漁業為主。本校共有二十五班,學生數共計593人,教職員工(含代理代課人員)51人,整個學校的人力資源分配上是極為不足。

2.學生家庭社經分析

學區家長大部分屬於農勞工階層,社經地位較低,普遍缺乏健康生活型態的相關知識;再加上由於近年來社會變遷快速,年輕人口外移,家庭結構改變,本校單親家庭及隔代教養學童比例高達3.1﹪以上;再則,因農村型態因素使得新移入女性增加原住民學童在學校之比率達12﹪,原住民學童在學校之比率達3.4﹪以上,中低收入學童在學校比率達5.1%,所以本校學童之生活、學習與成長需要學校老師注入更多的關心以及在健康方面的協助。

3.學校教職員分析

本校教師教職員工52人,平均年齡在35至45歲,且男、女人數為22:30,男女比例女多於男,在人生階段屬於青壯年時期人員,大部份忙碌於家庭與事業之間,身體狀況亦屬於體力較佳時期,對於健康容易忽略其重要性,因此著重於喚起教職員工對自我健康的查覺、健康自主管理的監控以及養成良好的健康習慣。

4.健康促進之需求與計畫特色

整合學校與社區的組織人力與資源,發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型健康促進計畫,教職員工健康促進及健康心理等層面,期望發展周全健康促進計畫以增進全校教職員工生的全人健康。

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目前發現全校593位學生,體重評值列為超重為14.6﹪,而過重者亦有14.9﹪,過輕為17.1%,因此如何幫助學生建立正確的飲食觀念及培養運動興趣,是目前本校推展健康促進學校最重要的議題。尤其社會型態轉變,雙薪父母忙於工作,忽略學生學習情況,以及減少陪伴時間;社經地位低落的家長,普遍缺乏健康生活型態的相關知識,因而學童之生活、飲食與成長更值得學校教育的關切,期望能藉由健康促進學校的推行培養學生良好的健康飲食行為及運動習慣,以減少日後疾病及健康問題之發生。

五、計畫內容

(一) 瞭解學校教職員工生的健康狀況及影響健康的相關因素。

(二) 評估學校教職員工生的健康需求。

(三) 建立永續經營、自主規劃之健康促進組織與團隊。

(四) 促進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態,進而提升健康品質。

(五) 建立家長保健志工制度,協助學生從事行為改變,以達無菸拒檳之效,並協助學校推展健康體適能及健康飲食工作。

(六) 指導學生建立健康體位及健康飲食的觀念與態度,並能養成正確保健習慣。

(七) 成立學生減重班,加強健康飲食觀念及培養學生運動的習慣,改善全校學生體位過重的比例。

(八) 關心教職員工健康生活型態以及身體活動的模式,促進教職員工成為健康的人。

健促執行工作第一階段

1. 成立學校健康促進委員會、組成健康促進工作團隊

本校將教務、學務、總務與輔導之一級主管納入,並增列校護、輔導人員、領域代表、家長代表及學生代表,使學校健康促進委員會功能將更為周全。健康促進工作團隊隸屬學校健康促進委員會,成員包括校內健康專業教師(衛生教育、體適能、輔導諮商)、行政人員(環教組、體育組、學生諮商中心)、學生社團代表及家長志工代表。網羅社區中與健康有關或有興趣的組織、機構及團體共同參與,建立互惠之合作關係,以期有效聯結社區內外之資源,發揮更大之影響力。

2.現況分析及需求評估

(1)收集並分析現有的健康檢查資料、相關的調查統計及研究報告,以了解學校成員之生理、心理及體適能健康狀況。

(2)運用溝通及人際互動技巧訪談學校成員的意見,以了解他們對學校健康促進現況之看法及滿意度,並評估學校及社區的特性、可運用之人力、物力資源及經驗。

(3)採抽樣問卷調查方式,並調查學校成員對學校健康環境、健康服務、校園社會文化品質的看法與需求。

3.決定目標及健康議題

健康促進團隊依據學校健康促進之現況分析及需求、評估結果、提出目標及健康議題之建議方案,然後提交學校健康促進委員會,根據議題的重要性、需求性及人物力資源之配合等各項評估指標,選定有勝算、可行的議題及決定目標與策略的優先順序,並藉由互動過程建立共識。

本校依上述原則由健康促進工作團隊,根據現況分析發現全校學生近六百人而過重卻大約有九十多人,比例相當高佔14.9%,而飲食與運動習慣的養成應該是最基本的因素,健康促進計畫自選議題將定為健康體位與健康飲食,訂定相關目標與策略。

(一) 第二階段

1. 政策層面:

訂定相關規定與強化組織,以增進健康支持性環境與空間及建構健康正向之校園社會文化,使個人與組織環境間有更健康之互動,以促進健康生活之落實。

(1) 訂定相關規定:召開學校健康促進委員會,並依據計畫執行之所需,協調各單位修訂定相關規定,以增進人力、物力資源之可近性及設備之可利用性,並有充分規劃運用經費,以提供更完善的健康環境與健康服務。

(2) 強化組織:透過健康促進專業知能及人際溝通技巧與領導能力訓練,以提升健康促進工作團隊、學生社團及家長志工之組織效能,組織與成員的互動及學校組織與社區資源的聯結,期能提升行政服務品質及建立和諧健康的校園社會文化。

2. 教育層面:

運用課程、活動及媒體傳播等,以增進學校成員之健康知覺、知識、態度、價值觀、技能,並建立良好之健康行為及生活習慣,進而提升身體、心理全人健康狀態。

(1) 課程介入方面:

由課程發展委員會進行規劃,將所選定之健康議題融入相關之課程教學與學習評量。

(2) 活動介入方面:

可藉由推廣活動及辦理訓練的方式增進學校成員之健康知能與行為,並增強師生互動關係及增進家長及社區等組織之支持與合作。

(3) 媒體傳播方面:可運用平面媒體(如單張、海報、校訊、小冊)及電子體(如健康網站、校園廣播、電子告示板)等,以傳播健康資訊並引發學校成員及家長的關心及參與。


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六、計畫預期成效

1.凝聚共識,達成學校健康促進之願景:

經學校成員共同凝聚學校健康促進之共識,建立全校教職員工生及家長重視健康的氛圍,並以民主化、參與式及透明化的學校管理策略實踐學校健康促進之重要任務。

2.營造重視身心健康之學校環境:

重視安全的校園建築、設施與管理,強調人性化之空間設計,發揮學校境教之功能。強調民主和諧校園溝通,注重人際關係之互動與建立,提供學生真正安全健康之心理環境。

3.以兒童為本位設計:

以學生為導向的參與教學方式,建立全人健康的理念並逐步落實健康生活型態,培養學生自動自發之學習與健康維護。

4.結合生活經驗落實健康概念之深化:

多元化之課程設計,強調活潑與多樣化之團體活動,期望運用生活化之具體操作,培養學生將健康生活概念深植於日常生活中。

5.結合社區資源建立合作網絡及夥伴關係:

成立義工組織使健康知識與作為能從學校走出進入家庭與社區的最佳動力,運用網路及其他知識平台,建立學校推廣健康促進之資源庫,與社區建立組織網絡,將可擴大健康促進之效能,並達到健康社區之總體營造。

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九、評價指標

(一)過程評量:運用過程評量來提升學校組織改善健康問題的能力,評量內容包括個人、組織、社區、政策等各層面的分析。

1. 行政和政策因素

(1) 教育方面:加強健康體位與健康飲食、口腔衛生課程、持續宣導、培養教職員生運動知能及運動習慣、提倡正當休閒活動、鼓勵接近大自然生活、辦理藝文競賽等。

(2) 政策方面:訂定健康體位與健康飲食、口腔衛生計畫與執行方針、訂定獎勵辦法、檢查與督導之計畫流程等。

2. 組織因素:

(1)健康促進委員會,定期召開會議,並完成工作期程計畫,隨時檢討與改進。

(2)推動家長義工組織,協助各項健康促進工作之進行。

(3)成立教職員工健走隊、羽球隊及減重班等社團,發揮楷模與同儕學習作用。

3. 資源因素:

(1)與鄰近醫療處、衛生所建立網絡,善用其醫療資源。

(2)廣徵有相關健康促進的知識與技能之士,建立人力資料庫。

(二)成效評量:包括影響評量及結果評量,影響評量是指評量較短期、立即的計畫成效,而結果評量是指評量較長遠或最終的效果。

1. 健康狀況:

(1) 生理指標:學生能有良好之身體健康(含身高、體重、身體活動、睡眠、健康體位及健康飲食)等,在BMI值上能達到健康之標準值,減少過重、在BMI值、血壓、骨骼筋力、內臟脂肪以及身體年齡各方面皆能達到健康之標準值,達成健康自我管理之功效。

(2) 心理指標:教職員生皆能進行自我健康管理,並對自身健康關心與注重。

(3) 體適能指標(身體質量指數、肌肉適能、柔軟度、心肺耐力)皆能達成預定目標。

(4)口腔衛生指標(飯後潔牙執行率、含氟漱口水使用率及執行、齲齒學生矯治追蹤率)皆能達成預定目標。

2. 行為與生活型態:

(1) 預防性健康行為:定期接受體位、飲食、口腔檢查、接受增進健康之輔導。

(2) 增進健康行為:培養運動習慣、均衡飲食、飯後潔牙、含氟漱口水使用,並從事正當休閒活動等。

(3) 危害健康行為:遠離菸害、酒精和藥物濫用、不嚼食檳榔,拒當紅唇族。

3. 環境因素:

(1) 健康環境:

校園美化綠化、充足燈光照明、健康餐飲供應、無菸拒檳標章佈置以達成環境教育。

(2) 健康服務:

建立學生在健康體位、口腔及視力完整的預防、篩檢、追蹤、矯治和輔導系統、正確用藥宣導。

(3) 校園社會文化:

建立優質校園文化,如閱讀、藝文等社團活動推廣,進而提昇學生正常之生活型態,運用各種師生會議集合活動;提倡健康促進觀念並凝聚共識。

4. 個人因素:

利用各項宣導、課程及活動,從日常生活中建立個人的健康知覺、知識、態度、價值觀與健康生活技能。

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簽到表

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活動照片

 

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103年教職員工CPR及AED急救教育研習計畫、活動照片及簽到簿

學校首頁公告104年7月CPR急救研習

辦理研習時間:103.4.16

地點:本校歡顏館

參加人員:全校教職員工

活動說明:為提昇本校教職員於事故傷害時,能在第一時間給予妥善處置,以減少因缺乏急救知能導致病情延誤或喪失生命的情形發生,降低人員傷亡及傷害程度。

活動時數:3小時

研習計畫:

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活動照片:

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⓪同仁簽到囉!

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⓪研習名稱

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⓪邀請重量級講師劉素真護理師。

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⓪感謝同仁全員到齊,認真聽講、作筆記。

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⓪護理師授課中

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⓪復甦姿勢教學

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⓪哈姆立克教學

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⓪AED操作教學

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⓪CPR術科考試中

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⓪CPR配合AED急救

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⓪叫叫CAB

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⓪感謝全校同仁認真參與,通過率百分之百。

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= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

 

 

104年3月27日公告CPR資訊於學校首頁,本校教職員工已於103學年度100%參與CPR及AED急救研習,並請新進教職員工及代課老師,於暑假7/1,自行至EIP全國在職教師進修網參加CPR研習

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馬賽國小103學年度「學校健康促進工作實施計畫」補助經費

 項目

單位

單價

數量

總計

說明

講座鐘點費

 

800

4

6,400

內聘-主辦或訓練機關(構)學校人員800元

 

1,600

2

外聘-專家學者1,600元

印刷費

 

60

60

3,600

辦理健促相關研習講義費、海報費、成果編輯等

資料蒐集費

 

2,010

1

2,010

辦理計畫購置或影印之參考圖書資料

設備使用費

 

 

 

 

各校辦理健促計畫所分攤之電腦、儀器設備或軟體使用費用

雜支

 

570

1

570

文具、紙張、耗材等(不超過業務費總計5%)

行政管理費

 

 

 

 

各校辦理健康促進業務所支付之水電費、電話費、燃料費及設備維護費

獎品

 

3,600

1

3,600

辦理健康促進相關競賽之獎勵品

總計

16,180

 

 

 

 

 

 

 

 

承辦人:吳佳蓉   主任:廖婉秀         主計主任:朱洺鋐         校長:林己煜

 

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學一0三學年第一學期期末校務會議工作報告

一、教務處:

教務主任:

1. 2/24(五)開學日並依課表上課,無教學準備與返校日。

2. 新學年行事曆、各項公告事項、業務通知,請老師於暑假期間不定時瀏覽學校公告。

3. 教育處辦理多項教師研習與認證,同仁們有興趣可至全國教師進修網上報名。

在此恭祝大家新年快樂、寒假期間平安順利。

教學組

1.課表:下學期,本土語言老師新有聘一位老師,有三個班級原本星期四的課會調

到星期三,另外原本英語老師林孜穎的課,下午也會再新聘老師,所以課表會

有微調,如有變動時會另行通知。

2.補救教學方案(原攜手計畫)部分:

2月及6月份將會有一個成長測驗,以追蹤學生成就進步情形。

各班資料夾如完成的請在學期結束前交回教學組。

3.英語Easy Go活動

英語Easy Go活動將下學期於4月19日於新生國小舉行,之前校內將於英語

週3/19舉辦校內英語單字比賽,請5.6年級老師幫忙鼓勵學生於寒假先行準

備,英語單字檔已經公告在學校首頁。

註冊組:

1. 期末將到,請3至6年級導師整理好學生學籍紀錄簿後,於寒假前(1/27)送到註冊組彙整。

2. 請所有老師務必完成校務行政系統內的學生資料建置及成績登入。

3. 感謝各位老師協助註冊組業務,下學期開學後又是新的年度,所以學生還需要重新申請鎮公所低收入戶證明,另外下學期所有獎助金(大樹計畫、低收入戶及原住民獎助金)都直接入學生的帳戶,所以提醒有意申請的學生家長務必到郵局申請學生帳戶,所以可以先跟學生提醒,以免到時無法完成入帳。

資訊組

* 下學期縣府將進行新電腦的招標,建置完成後,班級電腦主機會移撥至行政電腦使用。

* 寒假將至,各位導師請將您班級電腦做好遮蔽掩蓋的工作,並拔掉插頭確實斷電,行政人員也請下班前將電腦開機,以維網路安全及節約能源。

* 為整合本縣教育人員資料交換與傳遞,即日起各類教育相關資訊改由tmail電子郵件信箱遞送。

說明:

1.縣府各類教育相關資訊傳遞包括:各項會議通知與紀錄、研習課程與推廣活動訊息、校長群組資料傳送、主任群組資料傳送、資訊組長(教師)資料傳送、線上叫修及其他與本縣教育業務相關資訊。

2.tmail傳送帳號為「個人EIP帳號@tmail.ilc.edu.tw」,有關tmail信箱開通步驟可參閱網站(網址:http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/4950/post/83988/518679)。

課研組:

一、馬賽耕之園:十分感謝協助的老師們,本學期兩期皆順利發行。

二、年級特色課程與閱讀課程成果:煩請老師於期末(1月28日)前將本學期進行之特色課程與閱讀課程的成果上傳至以下路徑的各學年資料夾中:
1.特色課程:\\Files\分享區\103學年度\103特色課程成果\上學期
2.閱讀課程:\\Files\分享區\103學年度\103閱讀課程成果\上學期

設備組:

一、 教科書

1、請本學期借閱「綜合」、「藝術與人文」、「健康與體育」教師手冊」的老師歸還至設備組,謝。

2、健體、綜合與藝文課本由於學校無空間收回放置,因此不進行收回的動作,請老師們放在教室保管。

二、 圖書館

1、請老師提醒學生將逾期圖書(包含班級與學生借書)盡快歸還,以免影響其下學期借書權益,圖書可交由設備組代為歸還。

三、童年宜蘭閱讀卡

1、若學生遺失「童年宜蘭閱讀卡」可向設備組申請補發,並繳交工本費用50元。

二、學務處:學務主任:

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環教組:

1. 煩請於寒假期間將掃具(拖把或廁所內的掃具)收至教室內保管,以免掃具遺失。

2. 打掃廁所的班級,請在1/28日前,將廁所內的綠色植栽加滿水,確保綠色植栽於寒假期間的存活率。

3. 本學期資源回收將於1/21週三上午八點委請廠商進行最後一次回收作業,煩請各班各項回收物請於當日清出送至資源回收室。之後教室中若尚有回收物,請於下週一放學前請學生送至資源回收室回收、置放。資源回收室將於1/23日結束,下學期再開放。

4. 本學期期末大掃除,請各班自行決定時間,加強教室打掃工作。

5. 有關寒假返校打掃需知及六年級各班打掃時間表,已公告予學校首頁,煩請六年級各班導師協助告知該班學生所分配之打掃日期,記得返校打掃。

6. 返校打掃相關重要提醒

(1) 打掃時間為8:30~10:00,請老師以上開時間為準,不提前也不延後放學時間,以利家長確實掌握其子女行蹤。

(2) 輪值打掃班級之導師,請協助確實點名返校打掃之學生,並將出缺席狀況記錄於點名簿上(點名簿放置於秀蘭阿姨桌上),以便開學後,對於未到之學生進行補掃工作。

(3) 打掃所需之用具皆會放置於總務處回收櫃旁,請打掃完畢後,確實整理好掃具,放回定位,以便下一輪值班級使用。

(4) 各班打掃時,請確實做好垃圾分類,並將垃圾打包後放置於101班旁,以利工友先生將垃圾丟置於垃圾車。

生教組:

1. 敬請於放假前再次叮嚀寒假生活安全宣導。

2. 假期中遇有任何緊急事件,敬請即時通知行政人員,以利校安通報(有時效性)。

體育組:

1.感謝各位同仁這學期對體育組各項活動的協助。

2.下學期會有健體領域的考核,屆時再麻煩各位老師,將相關資料先做整理,日後再想大家索取作總結。

3. 體育器材室的器材借用,再麻煩各班導師及體育科任老師宣導,下課期間及放學後,體育器材都不外借,各班上課所需器材,在上課前派員至器材室登記借用,也務必歸回原位並擺放整齊。

4. 本校目前校隊有棒球隊、女子籃球隊、羽球隊及扯鈴隊,歡迎各位學生來參加,也請各班導師鼓勵學生參與。

5. 為使歡顏館延長使用壽命,請各位老師協助宣導使用規則。

6. SH150方案下學期仍然實施,請各位老師多多鼓勵學生出來運動,下學期將規劃一些趣味活動執行。

7. 校內有個非常好的羽球場地,歡迎各位同仁能多多來打羽球,流流汗、排排毒、發洩一下工作上的壓力。

8.下學期的健康操比賽,各校將派隊參加,請同仁們提出參考的提議,以利作業。(臨時動議提出討論)

活動組:

一、 三年級管樂團成員寒假樂理專班:

上課時間:1月28日、2月4日、2月11日〈每星期三〉共三天

上午9點00分到10點50分

上課內容:含基礎樂理、節奏練習、體能呼吸訓練等

上課地點:馬賽國小綜合教室1樓〈心怡老師教室〉

二、管樂團寒訓課程:

1.課程時間: 1/30至2/13的星期二、四、五

2.寒假授課教室:因課程教室的需求,使用列表如下,感謝總務處和老師的配合!

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三、103學年度全國音樂比賽管樂合奏賽程

時間:3月5日星期四

地點:桃園市六和高中

場次:馬賽國小是第13號,下午第4隊出場

歡迎同仁、家長到場加油鼓勵

健康中心:

1. 發下”寒假親子愛眼愛牙日記”,請學生於寒假期間完成後,於開學第一週收齊後送回健康中心。

2. 1/23(五)前,請各班將 貼於聯絡簿的”餐後潔牙表”,各班收齊後送回健康中心

3. 傳染病: (1)遵守呼吸道禮儀:有咳嗽、流鼻涕等呼吸道症狀時,務必戴口罩。

(2)無論流行任傳染病,都是以勤洗手最重要.請強調小朋友的洗手五時機及五步驟並確實施行.

(3)請宣導:若發燒(超過≧38℃以上)生病請請假在家休息,退燒後24小時未再發燒,再返校上課(班)

(4)若有教職員工生至境外病例地區交流或旅遊,請落實追蹤自主健康管理紀錄。

(5)寒假期間,若有到校上課學童仍請加強監測傳染病疫情。若貴班出現傳染病,如:腸病毒、流行性感冒(A型或B型)、登革熱和日本腦炎 等等,請務必立即通知健康中心。若有不清楚處請洽健康中心,謝謝。

4. 口腔保健:提醒學童餐後及睡前須確實潔牙,齲齒尚未治療完成之學童,請務必利用休假期間完成治療。

5. 視力保健:提醒學童寒假期間,鼓勵學生都到外面走走、嬉戲.或眺望遠處,有助視力健康,勿長時間用眼,減少3C等產品使用。

6. 傷病:請叮嚀學生下課或活動時,尤其是在歡顏館、走廊等地方,空間較侷限,務必特別注意安全,勿做危險動作,勿奔跑,以免受傷。

7. 此學期尚有視力黃卡=4位、口腔藍卡=10位、流感疫苗注射=2位,尚未就醫,目前仍需催繳中;請老師再提醒請盡快繳回;感謝各班導師這學期的大力幫忙,謝謝!

三、總務處:

總務處主任:

一、本校新建簡易棒球場已於1月9日決標,預計寒假開工,6月完工。103學年整個下學期都將是施工期。

二、總務處預定寒假期間,設置第三道鐵門──歡顏館樓梯鐵門。

三、請各班級及各裝備使用人拔除遙控器電池!以免電池液外漏腐蝕遙控器電路板。

四、寒假離開教室前,請確實關好門窗。

五、104年2/3~2/5安裝各班級電話。

六、祝大家新年快樂!

事務組:

一、落實節能減碳,請隨手關閉未使用之水電設施,並加強宣導節約能源。

二、公用物品、設備如有損壞,應調查原因,如係因故意或重大過失而致,須追究責任照價賠償;物品、設備如須維修,請於修繕登記簿詳述標的名稱、位置、故障或損壞情形。

三、公有財產、物品保管人請盡善良保管責任,如有損壞、滅失或變更存放地點等情形,請通知事務組處理。

四、每學期每位教職員工文具費200元、每班每學期400元班級佈置費,於學期初請購核銷;每學期每班300元獎品費,於學期末請購核銷。文具費屬辦公費,班級佈置費及獎品費屬班級費,請分開請購核銷。各班導師之文具、班級佈置費所需物品及學生獎品請由學年主任統一採購辦理核銷。

五、請購物品請提供詳細之品名、規格、型號、樣式、數量等資訊並注意優先採購及綠色採購等相關規定;支出憑證請填妥用途、金額、明細等各項資料並請相關人員核章。

六、為保持電話線路暢通並節省電話費支出,公用電話請長話短說,勿佔線過久。

七、全校師生原則上應正常用餐,如有特殊原因須止伙,請填妥午餐止伙退費領據,於止伙日一週前提出;請確實注意未繳午餐費之貧困學生勿於退費領據簽名計入退費人數。

八、請調查素食學生人數,於開學前通知午餐秘書。

九、各處室採購物品請注意綠色彩購及身心障礙優先採購相關規定,以達採購比例之要求。

十、為節約資源,影印文件時請先確認影印機狀態,減少錯誤列印,並使用雙面列印;於大量影印時,如非重要文件,請盡量使用備用紙張。

十一、為節省人力,各處室於下班後或假日期間因公辦理各項活動須開關門窗或執行相關準備工作,其性質單純能由承辦人員獨立完成者,請自行處理,總務處不安排工友或替代役加班,如須鑰鎖或設定卡請向工友借取。

十二、下學期貧困學生午餐補助名額原則上不限定人數,但仍請各班導師覈實認定,切勿寬濫。

十三、103學年午餐收費金額暫仍維持每月800元。

出納組:

一、103學年度第二學期註冊單樣本電子檔,相關電子檔請導師們注意本組公告後並上傳至分享區,關於學生身份調查表,會統一影印後發至各位導師座位上。再次強調學生身份務必切實並同步更新校務行政系統內的資料,以免造成補助及教科書款申請對象無法判讀,使學生權益受損。

三、學生減免各項費用之身份證明請統一請交給註冊組長,並務必將校務行政系統內學生身份一併更正。

四、行政人員,再次強調,如有個人(扣免)所得請記得要先加會出納組,一般費用類之請購,出納組最後付款,所以不必送至本組。

五、104年1月19日縣府來文部份學校班級額外向學生家長收取班級費之情事,請各位導師注意為學生服務當下,請注意是否違反『宜蘭縣公私立國民中小學收取費用自治條例』之各項規定。

六、103學年度第二學期校外教學請及早將費用敲出,以利註冊單製作。

文書組:

一、103年有關公文決行後承辦人需再次點閱後才能送歸檔,加會各處室之公文,應先上呈處室主管後方能加會其他處室之相關承辦人,請各位行政人員注意程序的更動。

二、紙本文請記得一定要先點收,歸檔時線上也要送歸,方不至於找得到紙本檔點不到電子檔。

三、為配合行政院推行「電子公文節能減紙推動方案」加強提升公文電子交換比率,請同仁盡量以電子交換的方式簽辦公文,以達到節能減紙愛地球。如有紙本列印,請以雙面方式列印。

四、寒假期間,請兼任行政工作人員不定時上網查詢教育處公告,本校守頁及EIP校務行政系統,

有關您業務之一切公告或需填報之業務。

四、輔導室:

輔導主任報告:

感謝各位老師這學期對輔導處各項事務的配合與協助,關懷孩子的同時記得也要關心自己,祝 大家身體健康,寒假假期愉快!

請各位導師協助教導學生於寒假期間,遭遇困難時或遇到特殊情況,能主動尋求協助管道,以讓大人在第一時間能伸出援手,減少傷害發生!

資料組:

一、本年度進行之新版瑞文氏智力測驗,共篩選出智能低下學童: 二年級4位,四年級11位。已造冊交由特教組與資源班老師協商討論,作為是否進行鑑定評鑑的參考,測驗結果已登錄在該生輔導A卡中,請導師參考。

二、目前校內高風險學生開案中3個家庭,兒少保有6位學生。資料組會在接到結案公文後將相關結案文號或處理進度通知導師,登錄於校務系統中,導師如有疑問可與資料組連絡。

三、本年度特別感謝各位老師參與認輔工作,也請尚未完成四次紀錄的認輔老師,於一月底前完成並記得補假半天。

四、對於不明原因未到校上課的學生,請導師與行政方面聯繫,並持續記錄追蹤情形,避免學生瀕臨時學時輟,進而中輟。

五、本學期的家庭教育線上考評。感謝各處室及導師提供資料與協助。

六、紙本輔導紀錄簿本學期可不用繳回,導師只需在校務行政系統上登錄輔導紀錄,原則上每一位學生都要有紀錄,於下學期再一起將上下學期輔導記錄剪貼至紙本即可。老師如果想以手寫也可以。唯假期中有學生要轉學,也請導師配合填寫完整各項紀錄。

特教組:

1. 103年度的資源班「平日課後照顧班」於12/24(星期三)結束課程,而緊接著的103年度資源班「寒假課後照顧班」和「平日課後照顧班」也已確定開班,前者開課時間1/28(星期三),總時數60小時;後者開課時間3/2(星期一),總時數400小時。

2. 本學期共送出6份特殊需求學生心理衡鑑報告,經鑑輔會開會,確定取得特教資格者有6位(含新生及小六升國中再鑑定者)。特別感謝上述6位學生的導師協助特教組收集並填寫資料。

3. 本學期申請「宜蘭縣104年度特殊需求學生樂活學習教室」通過縣府審核,本校主題為「感恩的心,溫柔的心─手做串珠康乃馨」,將於下學期的母親節前後擇日舉辦。

4. 若班上有疑似特殊生,請各位導師反應給特教組或特教老師,並協助至「輔導處網頁」下載「馬賽國小疑似身心障礙學生校內轉介表件」填寫,交至特教組。

5. 特別感謝各處室及導師,協助資源班本學期各項活動,並配合參與各項會議及個案研討。

輔導組:

1. 高風險及兒少保護通報方式已改成線上通報方式,若有其它學生家庭於寒假期間發生突發狀況,相關通報表單均在輔導處綱頁\輔導組\文件下載區(務必告知輔導組協助線上通報)

2. 請導師協助宣導「1957」福利諮詢專線訊息,相關網址為:http://1957.mohw.gov.tw/index.jsp。可提供學童家庭發生相關生活困難時之協助。

五、人事室:

103學年度上學期即將進入尾聲,在學期結束前人事室有以下幾點提醒:

一、為利於學校寒假期間各處室行政人員休假安排暨避免民眾或家長洽公發生找不到人

服務的窘境。寒假前已事先請各處室安排行政人員輪值(輪值總表置於網路分享區

/103學年度/人事室),輪值人員若有事,請事先與其他同仁調換(並於總務處黑板

上輪值總表註記),以保持學校在長假期間能維持服務的品質。

二、寒期期間計劃出國的同仁請於線上差勤系統填寫出國申請單;另赴大陸地區(不

含港、澳)之行政人員,必需於一週前至線上差勤系統填寫「赴大陸地區申請表」,

奉准後始得前往,回台後一週內需填寫「赴大陸地區人員返臺意見反應表」,相關

注意事項及表件置於學校網路分享區-103學年度-人事室-出國及赴大陸地區\表件

資料夾。

三、 請各處室簽送同仁敘獎案,應於文到或事實發生後儘速簽報,以保障同仁權益。

四、104年度文康活動規劃(如後附)業已奉校長簽准辦理,因本年度預算略為刪減,各

項活動將視經費情形辦理。

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六、計室:

一、感謝各處室這學年的配合讓學校業務順利推展。

二、有關各處室代辦各項活動經費經費時請自行製作帳務控管及核銷,並按分配進度執行並注意

辦理期限。

三、核銷憑證請注意發票日期、抬頭、金額加總數字是否正確及進度執行。

七、 提案

本校代購學生簿本費用擬併入本校註冊單內一併收取。決議:照案通過。

八、 臨時動議:

健康操比賽以抽籤方式決定班級前往參加比賽。

九、 主席總結:

一、 寒假生活安全務必加強宣導。

二、 寒假期間各社團活動時間,請提醒學生準時參加

三、 操場進行棒球場興建工程,請各處室儘早規劃配合措施,也請各位老師家強宣導勿進入工地遊戲。

散會

宜蘭縣馬賽國民小學校務發展四年計畫

壹、學校概要

一、學校介紹

(一)學校歷史沿革:

1.民前3年4月1日創校為利澤公學校馬賽分校。

2.民國3年4月1日獨立設校為馬賽公學校。

3.民國36年於頂寮龍德設分班,民國43年改為分校。

4.民國48年分校獨立為育英公學校。

5.民國57年政府實施九年國民義務教育時,改稱為馬賽國民小學迄今獨立已屆九十六年歷史。

(二)地理環境:

本校位於蘭陽平原南端,介於省道台九線與台二線蘇澳端之間,靠山面海,早期是 典型的漁村型態,當時社區居民多以捕魚為業;七十年代以後,由於工商業進入,在蘇澳鎮與冬山鄉之間設置了龍德工業區,工業區鄰近本校學區,讓當地居民的生活型態有了不少的改變,部份居民以工商為業,是屬於蘇澳鎮外圍的新興市鎮地區,發展潛力雄厚。

(三)學校規模:

本校光復後,歷任八位校長、十七位家長會長,現任教職員工52位,平均年齡34.8歲;學生班級數30班共880位,從82年的18班到目前已增12個班級。社區居民除一般工商業型態外,由於臨近工業區,產業資源豐富,是提供學子學習的不錯選擇。

(四)校名由來:

馬賽位於現今的宜蘭縣蘇澳鎮永榮里,根據噶瑪蘭廳誌記載:「此社原淡水流番」;噶瑪蘭志略亦載有:「馬賽莊(存仁里、永榮里、隘丁里、新城里)乃當日淡水流番之所居。」清嘉慶九年(1804年),一批以彰化潘文賢為首的阿里史流番(包括合岸裡、阿里史、阿束、東螺、北投、大甲、吞宵、馬賽諸社)一千餘人,不堪漢人欺壓,翻山越嶺到達蘭陽平原,但蘭陽平原原來就有噶瑪蘭、哆囉美遠等族居住,漢人吳沙又比他們更早一步入墾宜蘭,因此遷入很不順利,生活很不安定,只好退到沿山荒廢的地區謀生,他們居住的地方包括羅東街、三星阿里史、冬山九份、蘇澳馬賽。其中馬賽(今基隆北方的瑪鋉)則可能屬於臺灣北部的凱達格蘭族的馬賽亞族(Basay)(摘自:宜蘭縣境內各族群遷移史,李壬癸)。由此可見,「馬賽」地名的由來應該源自平埔族(Basay),學校因而在民國3年獨立設校時以地區名稱為校名至今。

(五)學校情境分析(SWOTS)

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(三)、重視評鑑的步驟與原則

1.評鑑的步驟

(1)決定評鑑的目標

(2)確定評鑑的範圍

(3)分析評鑑的細目

(4)訂定衡量的標準

(5)編制評鑑的表格

(6)進行評鑑蒐集資料

(7)分析資料

(8)做成結論及提出建議

(9)研擬改進計畫並進行改良

2.評鑑的原則

(1)進行內部評鑑及外部評鑑

(2)必要時可兼做形成性評鑑與總結性評鑑

(3)兼顧歷程評鑑與結果評鑑

(4)注意評鑑項目的綜合性與整體性

(5)注意評鑑後的追蹤改進

四、預期效果

一、營造優質校園環境,培育校園優質文化

(一)建構良好的學習環境,定期充實教學設備

(二)形塑優質組織化,全面推動品德教育

二、民主運作扁平領導,知識管理提昇績效

(一)校務民主參與,行政支援教學

(二)行政知識化管理,調整組織提升行政效能

三、精進教師教學專業,推動落實視導評鑑

(一)推動精進課堂教學能力進修,充實教師專業能力。

(二)落實課程評鑑檢討。鼓勵教師參與教學專業發展評鑑

四、落實友善校園計畫,開展學生多元能力

(一)落實認輔制度,整合社區學校輔導資源,發揮各級輔導效果。

(二)豐富學生學習內容,尊重並發展學生能力。

五、整合運用社區資源,推動社區教育功能

(一)整合善用社區、家長資源,增廣學校教育效能。

(二)建置社區資源網絡,促進學校社區伙伴關係。

伍、結語

校務發展是一項範圍廣、時間長、程序繁、耗費大及責任重的工作,必須經由科學的管理方法耶學校的基礎,歷史的傳統,特色與未來展望,透過民主的參與與運作歷程而訂定。個人僅就相關資料勾出校務計劃發展概要,建構初步藍圖,以作為今後領導具體規劃討論之基礎。

馬賽國小在即將邁入百年之際,需要在平穩發展之下創新突破,以品德、健康、自信、創新的共同願景發展之下,以學生為學校教育的重心、以教師為學校教育的支柱、以家長為學校教育的合夥人、以行政為支援教學的助力、以社區為學校教育的基石,在全體馬賽教育團隊的努力下,相信馬賽的百年教育大樹,必定能扎根茁壯發展。

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學103學年度健康促進學校計畫書                               

一、依 據:

1.宜蘭縣政府. 府教體字第1030196834103年度學校健康促進實施計劃辦理。

二、計畫目的:

由於醫藥發達和公共衛生進步,傳染病獲得良好的控制,國人平均壽命普遍延長。隨著社會快速的變遷,生活條件獲得良好的改善,取而代之是經濟發展後生活的改變,吸菸、不均衡的飲食、缺乏運動、藥物濫用;生活緊張所引起的慢性疾病,如心血管疾病、糖尿病、及肥胖等之罹病率逐年上升,青少年的未婚懷孕、愛滋病感染、藥物濫用、事故傷害、視力、口腔及營養等問題,更是日趨嚴重。 影響人類健康最重要因素,是個人生活型態。兒童是國家的希望,若能了解其健康生活型態,及早發現有害健康的習慣與其相關因素,及早輔導改善,對增進國人健康必有莫大的助益;      如何從小培養國民正確之衛生知識,養成良好之健康行為,以減少日後疾病及健康問題之發生,是學校教育極為重要且待努力的目標。

三、計畫目標:

     

     (一)學校健康促進委員會,定期召開會議並執行各項健康政策與活動。

     (二)瞭解學校教職員工、學生之健康狀況。

     (三)評估學校教職員工、學生之健康需求。

     (四)將身體健康促進議題融入各年段課程中實施教學。

     (五)積極推動落實教職員工、學生身體健康促進工作。

     (六)敦請營養師進入校園服務,辦理相關營養講座、研習課程。

     (七)表揚積極參與身體健康促進之教職員工、學生。

     (八)積極配合蘇澳鎮健康促進策略聯盟各項計畫實施推展工作,辦理活動。

 

四、現況分析:

1.學校背景分析

  本校社區屬鄉村型態社區,北臨工業區、南臨蘇澳鎮市區與南方澳漁港,生活型態多以農業與勞力型的工、漁業為主。本校共有二十五班,學生數共計593人,教職員工(含代理代課人員)51人,整個學校的人力資源分配上是極為不足。

 

2.學生家庭社經分析

    學區家長大部分屬於農勞工階層,社經地位較低,普遍缺乏健康生活型態的相關知識;再加上由於近年來社會變遷快速,年輕人口外移,家庭結構改變,本校單親家庭及隔代教養學童比例高達3.1﹪以上;再則,因農村型態因素使得新移入女性增加原住民學童在學校之比率達12﹪,原住民學童在學校之比率達3.4﹪以上,中低收入學童在學校比率達5.1%,所以本校學童之生活、學習與成長需要學校老師注入更多的關心以及在健康方面的協助。

3.學校教職員分析

本校教師教職員工52人,平均年齡在3545歲,且男、女人數為2230,男女比例女多於男,在人生階段屬於青壯年時期人員,大部份忙碌於家庭與事業之間,身體狀況亦屬於體力較佳時期,對於健康容易忽略其重要性,因此著重於喚起教職員工對自我健康的查覺、健康自主管理的監控以及養成良好的健康習慣。

4.健康促進之需求與計畫特色

 整合學校與社區的組織人力與資源,發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型健康促進計畫,教職員工健康促進及健康心理等層面,期望發展周全健康促進計畫以增進全校教職員工生的全人健康。

97102學年度馬賽國小學童體重檢測分析一至六年級體位分析如下

學期             體位

過 輕

稍 輕

適 中

  過 重

 超 重

97第1學期(97/10/15)

6.5%

 11%

 58.2%

 11.8%

 12.5%

97第2學期(98/03/16)

4.8%

 9.7%

 61.3%

 12.2%

 12%

98上學期(98/10/04)

18.1%

-

 55.5%

 11.3%

 15.1%

98下學期(99/03/04)

13.6%

-

 57.7%

 13.1%

 15.6%

99上學期(99/10/06)

21.9%

-

 50.9%

 11.9%

 15.3%

99下學期(100/03/10)

15.7%

-

 56.2%

 12.4%

 15.8%

100上學期(100/09/27)

17.9%

-

 54.9%

 12.0%

 15.1%

100下學期(101/09/27)

14.5%

-

 59.2%

 11.7%

 14.6%

101上學期(101/09/27)

7.0%

-

 65.2%

 13.6%

 14.2%

101下學期(102/03/27)

3.3%

-

 66.2%

 15.8%

 14.7%

102上學期(102/09/27)

7.0%

-

 65.2%

 13.6%

 14.2%

102下學期(103/03/27)

3.3%

-

 66.2%

 15.8%

 14.7%

103上學期(103/09/27)

7.0%

-

 65.2%

 13.6%

 14.2%

 

  目前發現全校593位學生,體重評值列為超重為14.6﹪,而過重者亦有14.9﹪,過輕為17.1%因此如何幫助學生建立正確的飲食觀念及培養運動興趣,是目前本校推展健康促進學校最重要的議題。尤其社會型態轉變,雙薪父母忙於工作,忽略學生學習情況,以及減少陪伴時間;社經地位低落的家長,普遍缺乏健康生活型態的相關知識,因而學童之生活、飲食與成長更值得學校教育的關切,期望能藉由健康促進學校的推行培養學生良好的健康飲食行為及運動習慣,以減少日後疾病及健康問題之發生。

 

五、計畫內容

() 瞭解學校教職員工生的健康狀況及影響健康的相關因素。

() 評估學校教職員工生的健康需求。

() 建立永續經營、自主規劃之健康促進組織與團隊。

() 促進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態,進而提升健康品質。

() 建立家長保健志工制度,協助學生從事行為改變,以達無菸拒檳之效,並協助學校推展健康體適能及健康飲食工作。

() 指導學生建立健康體位及健康飲食的觀念與態度,並能養成正確保健習慣。

() 成立學生減重班,加強健康飲食觀念及培養學生運動的習慣,改善全校學生體位過重的比例。

() 關心教職員工健康生活型態以及身體活動的模式,促進教職員工成為健康的人。

 

 健促執行工作第一階段

 1. 成立學校健康促進委員會、組成健康促進工作團隊

本校將教務、學務、總務與輔導之一級主管納入,並增列校護、輔導人員、領域代表、家長代表及學生代表,使學校健康促進委員會功能將更為周全。健康促進工作團隊隸屬學校健康促進委員會,成員包括校內健康專業教師(衛生教育、體適能、輔導諮商)、行政人員(環教組、體育組、學生諮商中心)、學生社團代表及家長志工代表。網羅社區中與健康有關或有興趣的組織、機構及團體共同參與,建立互惠之合作關係,以期有效聯結社區內外之資源,發揮更大之影響力。

2.現況分析及需求評估

(1)收集並分析現有的健康檢查資料、相關的調查統計及研究報告,以了解學校成員之生理、心理及體適能健康狀況。

(2)運用溝通及人際互動技巧訪談學校成員的意見,以了解他們對學校健康促進現況之看法及滿意度,並評估學校及社區的特性、可運用之人力、物力資源及經驗。

(3)採抽樣問卷調查方式,並調查學校成員對學校健康環境、健康服務、校園社會文化品質的看法與需求。

 

3.決定目標及健康議題

 健康促進團隊依據學校健康促進之現況分析及需求、評估結果、提出目標及健康議題之建議方案,然後提交學校健康促進委員會,根據議題的重要性、需求性及人物力資源之配合等各項評估指標,選定有勝算、可行的議題及決定目標與策略的優先順序,並藉由互動過程建立共識。

本校依上述原則由健康促進工作團隊,根據現況分析發現全校學生近六百人而過重卻大約有九十多人,比例相當高佔14.9%,而飲食與運動習慣的養成應該是最基本的因素,健康促進計畫自選議題將定為健康體位與健康飲食,訂定相關目標與策略。

(一)   第二階段

1. 政策層面:

訂定相關規定與強化組織,以增進健康支持性環境與空間及建構健康正向之校園社會文化,使個人與組織環境間有更健康之互動,以促進健康生活之落實。

(1) 訂定相關規定:召開學校健康促進委員會,並依據計畫執行之所需,協調各單位修訂定相關規定,以增進人力、物力資源之可近性及設備之可利用性,並有充分規劃運用經費,以提供更完善的健康環境與健康服務。

(2) 強化組織:透過健康促進專業知能及人際溝通技巧與領導能力訓練,以提升健康促進工作團隊、學生社團及家長志工之組織效能,組織與成員的互動及學校組織與社區資源的聯結,期能提升行政服務品質及建立和諧健康的校園社會文化。

2. 教育層面:

運用課程、活動及媒體傳播等,以增進學校成員之健康知覺、知識、態度、價值觀、技能,並建立良好之健康行為及生活習慣,進而提升身體、心理全人健康狀態。

(1) 課程介入方面:

由課程發展委員會進行規劃,將所選定之健康議題融入相關之課程教學與學習評量。

(2) 活動介入方面:

可藉由推廣活動及辦理訓練的方式增進學校成員之健康知能與行為,並增強師生互動關係及增進家長及社區等組織之支持與合作。

(3) 媒體傳播方面:可運用平面媒體(如單張、海報、校訊、小冊)及電子體(如健康網站、校園廣播、電子告示板)等,以傳播健康資訊並引發學校成員及家長的關心及參與。

 

 

具體實施內容:

 

項目

                        實施內容

身體健康促進(含身高、體重、身體活動、健康體位及健康飲食、正確用藥)

學校衛生政策

  1. 組織:

學校健康促進委員會設健康體位與健康飲食、口腔衛生推行委員會工作小組。

  1. 政策:

(1) 協助教師指導營養午餐建立學生健康飲食的觀念以及口腔衛生保健。

(2) 協助全校老師建立健康自我管理卡。

(3) 成立校內減重班,「我的健康日記」記錄管理、知動訓練課程;協助過重學生改善飲食習慣並培養運動習慣。

(4) 發展多元社團如球類、民俗體育、自然調查…等社團,給學生參與多元社團的機會。

(5) 全校毎週一到週五上午8點20至8點45健康促進時間,加強課間活動的推展如健康操、跳繩或球類運動。

(6) 100%執行學生飯後潔牙、含氟漱口水使用、齲齒學生矯治追蹤。

(7) 視力不良之學童點要記錄卡實施追蹤落實視力不良學生矯治追蹤。

進修成長

教師

  1. 週三下午辦理培養體能、健康促進研習課程,如健行、爬山、體適能檢測以及健康飲食講座。
  2. 安排教職員工,參加各項健康促進研習。
  3. 鼓勵教師成立運動型態社團,如有氧隊、羽球隊、健走隊等社團運動。

學生

  1. 營養師辦理低年級「健康五蔬果」講座。
  2. 辦理全校性健康體位與健康飲食、口腔衛生保健、有獎徵答活動。

家   長

1.結合校園志工成立健康義工組織,並辦理相關進修成長課程。

2.結合親子講座辦理健康促進宣導活動。

健康教學與宣導活動

 

  1. 每學期將健康議題課程的教學記錄。
  2. 將各年段的教學記錄建置於學校首頁健康促進學校網。

 

  1. 訂定每學期第4週為全校健康飲食週,進行各項飲食健康宣導活動。
  2. 訂定每學期第20週為全校運動週,進行各項運動競賽活動。
  3. 教師利用導師時間宣導及灌輸學生正確飲食習慣、口腔衛生以及運動習慣培養。
  4. 健康櫥窗展示健康體位與健康飲食、口腔保健海報文宣。
  5. 每月與家長(聯繫單)宣導健康體位與健康飲食以及口腔保健相關資訊。

競賽

藝文活動

  1. 與學藝股合辦馬賽兒童每月徵文活動,將健康飲食訂為必選題目,並將優良作品張貼於學校公佈欄,增進宣導功能。
  2. 辦理全校性(六大類食物分類與重要性)有獎徵答活動。
  3. 健康體適能闖關活動。
  4. 健康生活與飲食繪畫比賽,優良作品張貼於廁所,公開宣導。

學校物質環境

  1. 學校不提供含糖飲料,並提供充足飲用水供全校飲用。
  2. 加強飲用水設施管理及保養,並定期更換濾心。
  3. 推動周二環保素,無肉日;午餐菜色熱量及營養分析公告於學校網站。
  4. 增加健康的休閒活動場所、營造多元化的學習環境。
  5. 增加學生體能性的教學活動,並辦理多元的社團活動。
  6. 學校提供充足水龍頭,洗手台放置肥皂供教職員生使用。
  7. 遊戲器材管理及保養,並實施不定期檢測。
  8. 各班配置牙刷櫃,配合100%執行學生飯後潔牙。

健康服務與輔導措施

 

  1. 定期舉行學生身高、體重檢查、口腔檢查,並發給通知單。
  2. 統計篩檢結果以了解學生體位狀況,造冊列管,聯繫家長務注意飲食情況。
  3. 利用學物處聯繫單提供親師生健康體位與健康飲食、相關資料及訊息。
  4. 提供健康體位與健康飲食相關知識的咨詢服務。
  5. 每學期初進行身高、體重檢查、口腔檢查並登錄檢查結果。
  6. 體重過重學生名冊列表造冊進行追蹤輔導,邀請加入減重班。
  7. 邀請體重過重學生的家長進行健康飲食與健康體位講座。
  8. 提供健康體位與健康飲食相關知識的咨詢服務。

學校社會環境

  1. 新生入學宣導健康體位與健康飲食的措施及其重要性。
  2. 班親會活動宣導家庭健康體位與健康飲食措施及其重要性。
  3. 公開表揚參加減重班而且成效達到標準之學生。
  4. 獎勵推廣績優人員(包含教職員、學生、家長)。

社區關係

  1. 舉辦學校暨社區聯合運動會,邀請社區加入健康促進行列。
  2. 邀請學校附近衛生醫療機構至校協助宣導活動。
  3. 邀請志工媽媽參與體適能檢測活動。

4.邀請「健康促進優質店家」協助宣導活動;推動健康早餐概念。

5.非上課時間開放校園提供社區家長及學生運動場域。

 

成果報告

  1. 彙整本年度推展健康促進學校相關資料。
  2. 召開健康促進委員會會議,檢討得失,評估成效。
  3. 提報本年度推展身體健康促進學校成果資料。

 

 

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學一0三學年第一學期期末校務會議工作報告

一、教務處:

教務主任:

1.           2/24()開學日並依課表上課,無教學準備與返校日。

2.           新學年行事曆、各項公告事項、業務通知,請老師於暑假期間不定時瀏覽學校公告。

3.  教育處辦理多項教師研習與認證,同仁們有興趣可至全國教師進修網上報名。

在此恭祝大家新年快樂、寒假期間平安順利。

 

教學組

1.課表:下學期,本土語言老師新有聘一位老師,有三個班級原本星期四的課會調

到星期三,另外原本英語老師林孜穎的課,下午也會再新聘老師,所以課表會

有微調,如有變動時會另行通知

2.補救教學方案(原攜手計畫)部分: 

2月及6月份將會有一個成長測驗,以追蹤學生成就進步情形。

各班資料夾如完成的請在學期結束前交回教學組。

3.英語Easy Go活動

英語Easy Go活動將下學期於419日於新生國小舉行,之前校內將於英語

3/19舉辦校內英語單字比賽,請5.6年級老師幫忙鼓勵學生於寒假先行準

備,英語單字檔已經公告在學校首頁。

 

註冊組:

1.   期末將到,請36年級導師整理好學生學籍紀錄簿後,於寒假前(1/27)送到註冊組彙整。

2.   請所有老師務必完成校務行政系統內的學生資料建置及成績登入。

3.   感謝各位老師協助註冊組業務,下學期開學後又是新的年度,所以學生還需要重新申請鎮公所低收入戶證明,另外下學期所有獎助金(大樹計畫、低收入戶及原住民獎助金)都直接入學生的帳戶,所以提醒有意申請的學生家長務必到郵局申請學生帳戶,所以可以先跟學生提醒,以免到時無法完成入帳。

 

資訊組

   下學期縣府將進行新電腦的招標,建置完成後,班級電腦主機會移撥至行政電腦使用。

   寒假將至,各位導師請將您班級電腦做好遮蔽掩蓋的工作,並拔掉插頭確實斷電,行政人員也請下班前將電腦開機,以維網路安全及節約能源。

   為整合本縣教育人員資料交換與傳遞,即日起各類教育相關資訊改由tmail電子郵件信箱遞送。

說明:

1.縣府各類教育相關資訊傳遞包括:各項會議通知與紀錄、研習課程與推廣活動訊息、校長群組資料傳送、主任群組資料傳送、資訊組長(教師)資料傳送、線上叫修及其他與本縣教育業務相關資訊。

2.tmail傳送帳號為「個人EIP帳號@tmail.ilc.edu.tw」,有關tmail信箱開通步驟可參閱網站(網址:http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/4950/post/83988/518679)

 

課研組:

一、馬賽耕之園:十分感謝協助的老師們,本學期兩期皆順利發行。

二、年級特色課程與閱讀課程成果:煩請老師於期末(128)前將本學期進行之特色課程與閱讀課程的成果上傳至以下路徑的各學年資料夾中:
  1.
特色課程:\\Files\分享區\103學年度\103特色課程成果\上學期
  2.
閱讀課程:\\Files\分享區\103學年度\103閱讀課程成果\上學期

 

設備組:

一、            教科書

1、請本學期借閱「綜合」、「藝術與人文」、「健康與體育」教師手冊」的老師歸還至設備組,謝謝。

2健體、綜合與藝文課本由於學校無空間收回放置,因此不進行收回的動作,請老師們放在教室保管。

  

二、            圖書館

1、請老師提醒學生將逾期圖書(包含班級與學生借書)盡快歸還,以免影響其下學期借書權益,圖書可交由設備組代為歸還。

 

三、童年宜蘭閱讀卡

1、若學生遺失「童年宜蘭閱讀卡」可向設備組申請補發,並繳交工本費用50元。

 

二、學務處:

學務主任:

 

宜蘭縣馬賽國民小學103學年度寒假學務處活動記要             學務主任

星期

聯絡人員

重要活動

1

28

學務主任

市立台北大學到校準備      三星國中棒球聯賽

1

29

活動組長

寒假冬令營 0900_1700                            棒球訓練

1

30

生教組長

寒假冬令營 0900_1700        管樂分部課          棒球訓練

1

31

 

寒假冬令營 0900_1700        *馬賽演講 0900_1200環教研習

2

1

 

 

2

2

學務主任

羽球隊集訓(體)   傳統舞獅體驗營0830_1130       棒球訓練

2

3

生教組長

羽球隊集訓(體)  管樂分部課  班級返校打掃601  傳統舞獅體驗營0830_1130      

2

4

活動組長

羽球隊集訓(體)  自主練習管樂合奏0930_1100   傳統舞獅體驗營0830_1130                         

棒球賽台東紅葉小巨人盃少棒錦標賽

2

5

生教組長

管樂合奏0900_1200  羽球隊集訓(體)  班級返校打掃602    傳統舞獅體驗營0830_1130  棒球賽台東紅葉小巨人盃少棒錦標賽

2

6

活動組長

管樂合奏0900_1200 羽球隊集訓(體) 傳統舞獅體驗營0830_1130 

棒球賽台東紅葉小巨人盃少棒錦標賽

2

7

 

 

2

8

 

 

2

9

體育組長

班級返校打掃603           羽球隊集訓(體)      棒球訓練

2

10

環教組長

管樂分部課                 羽球隊集訓(體)      棒球訓練

2

11

環教組長

自主練習管樂合奏 0930_1100  班級返校打掃604  羽球隊集訓(體)棒球訓練

2

12

環教組長

管樂合奏0900_1200          羽球隊集訓(體)      棒球訓練

2

13

學務主任

管樂合奏0900_1200          羽球隊集訓(體)      棒球訓練

2

14

 

 

2

15

 

 

2

16

體育組長

班級返校打掃605

2

17

體育組長

 

2

18

除夕

 

2

19

初一

 

2

20

初二

 

2

21

初三

 

2

22

初四

 

2

23

初五

 

2

24

開學日

全國賽加強合奏練習9_12點

 

環教組:

1.   煩請於寒假期間將掃具(拖把或廁所內的掃具)收至教室內保管,以免掃具遺失。

2.   打掃廁所的班級,請在1/28日前,將廁所內的綠色植栽加滿水,確保綠色植栽於寒假期間的存活率。

3.   本學期資源回收將於1/21週三上午八點委請廠商進行最後一次回收作業,煩請各班各項回收物請於當日清出送至資源回收室。之後教室中若尚有回收物,請於下週一放學前請學生送至資源回收室回收、置放。資源回收室將於1/23日結束,下學期再開放。

4.   本學期期末大掃除,請各班自行決定時間,加強教室打掃工作。

5.   有關寒假返校打掃需知及六年級各班打掃時間表,已公告予學校首頁,煩請六年級各班導師協助告知該班學生所分配之打掃日期,記得返校打掃。

6.   返校打掃相關重要提醒

(1)      打掃時間為8:30~10:00,請老師以上開時間為準,不提前也不延後放學時間,以利家長確實掌握其子女行蹤。

(2)      輪值打掃班級之導師,請協助確實點名返校打掃之學生,並將出缺席狀況記錄於點名簿上(點名簿放置於秀蘭阿姨桌上),以便開學後,對於未到之學生進行補掃工作。

(3)      打掃所需之用具皆會放置於總務處回收櫃旁,請打掃完畢後,確實整理好掃具,放回定位,以便下一輪值班級使用。

(4)      各班打掃時,請確實做好垃圾分類,並將垃圾打包後放置於101班旁,以利工友先生將垃圾丟置於垃圾車。

 

生教組:

1.   敬請於放假前再次叮嚀寒假生活安全宣導。

2.   假期中遇有任何緊急事件,敬請即時通知行政人員,以利校安通報(有時效性)

 

體育組:

1.感謝各位同仁這學期對體育組各項活動的協助。

2.下學期會有健體領域的考核,屆時再麻煩各位老師,將相關資料先做整理,日後再想大家索取作總結。

3.   體育器材室的器材借用,再麻煩各班導師及體育科任老師宣導,下課期間及放學後,體育器材都不外借,各班上課所需器材,在上課前派員至器材室登記借用,也務必歸回原位並擺放整齊。

4.   本校目前校隊有棒球隊、女子籃球隊、羽球隊及扯鈴隊,歡迎各位學生來參加,也請各班導師鼓勵學生參與。

5.   為使歡顏館延長使用壽命,請各位老師協助宣導使用規則。

6.   SH150方案下學期仍然實施,請各位老師多多鼓勵學生出來運動,下學期將規劃一些趣味活動執行。

7.   校內有個非常好的羽球場地,歡迎各位同仁能多多來打羽球,流流汗、排排毒、發洩一下工作上的壓力。

8.下學期的健康操比賽,各校將派隊參加,請同仁們提出參考的提議,以利作業。(臨時動議提出討論)

 

活動組:

一、    三年級管樂團成員寒假樂理專班:

上課時間:128日、24日、211日〈每星期三〉共三天

上午900分到1050

上課內容:含基礎樂理、節奏練習、體能呼吸訓練等

上課地點:馬賽國小綜合教室1樓〈心怡老師教室〉

二、管樂團寒訓課程:

    1.課程時間: 1/302/13的星期二、四、五

    2.寒假授課教室:因課程教室的需求,使用列表如下,感謝總務處和老師的配合!

樂器

上課教室

小號

通用教室(麗卿老師)

打擊

合奏教室(校史室)

長號

知動教室

低音號

備用教室(501對面)

法國號

會議室

長笛

601教室

蕯克斯風

通用教室(添盈老師)

豎笛

綜合教室(心怡老師)

自主練習

圖書館

 

三、103學年度全國音樂比賽管樂合奏賽程

 

   時間:35日星期四

 

   地點:桃園市六和高中

 

   場次:馬賽國小是第13號,下午第4隊出場

 

   歡迎同仁、家長到場加油鼓勵

 

 

 

健康中心:

 

1.   發下寒假親子愛眼愛牙日記,請學生於寒假期間完成後,於開學第一週收齊後送回健康中心。

 

2.   1/23(),請各班將 貼於聯絡簿的餐後潔牙表,各班收齊後送回健康中心

 

3.   傳染病: (1)遵守呼吸道禮儀:有咳嗽、流鼻涕等呼吸道症狀時,務必戴口罩。

 

(2)無論流行任傳染病,都是以勤洗手最重要.請強調小朋友的洗手五時機及五步驟並確實施行.

 

(3)請宣導:若發燒(超過≧38以上)生病請請假在家休息,退燒後24小時未再發燒,再返校上課()

 

(4)若有教職員工生至境外病例地區交流或旅遊,請落實追蹤自主健康管理紀錄。

 

(5)寒假期間,若有到校上課學童仍請加強監測傳染病疫情。若貴班出現傳染病,如:腸病毒、流行性感冒(A型或B)、登革熱和日本腦炎  等等,請務必立即通知健康中心。若有不清楚處請洽健康中心,謝謝。

 

4.   口腔保健:提醒學童餐後及睡前須確實潔牙,齲齒尚未治療完成之學童,請務必利用休假期間完成治療。

 

5.   視力保健:提醒學童寒假期間,鼓勵學生都到外面走走、嬉戲.或眺望遠處,有助視力健康,勿長時間用眼,減少3C等產品使用。

 

6.   傷病:請叮嚀學生下課或活動時,尤其是在歡顏館、走廊等地方,空間較侷限,務必特別注意安全,勿做危險動作,勿奔跑,以免受傷。

 

7.   此學期尚有視力黃卡=4位、口腔藍卡=10位、流感疫苗注射=2位,尚未就醫,目前仍需催繳中;請老師再提醒請盡快繳回;感謝各班導師這學期的大力幫忙,謝謝!

 

 

 

一、總務處:

 

總務處主任:

 

一、本校新建簡易棒球場已於19日決標,預計寒假開工,6月完工。103學年整個下學期都將是施工期。

 

二、總務處預定寒假期間,設置第三道鐵門──歡顏館樓梯鐵門。

 

三、請各班級及各裝備使用人拔除遙控器電池!以免電池液外漏腐蝕遙控器電路板。

 

四、寒假離開教室前,請確實關好門窗。

 

五、1042/3~2/5安裝各班級電話。

 

六、祝大家新年快樂!

 

 

 

事務組:

 

一、落實節能減碳,請隨手關閉未使用之水電設施,並加強宣導節約能源。

二、公用物品、設備如有損壞,應調查原因,如係因故意或重大過失而致,須追究責任照價賠償;物品、設備如須維修,請於修繕登記簿詳述標的名稱、位置、故障或損壞情形。

三、公有財產、物品保管人請盡善良保管責任,如有損壞、滅失或變更存放地點等情形,請通知事務組處理。

四、每學期每位教職員工文具費200元、每班每學期400元班級佈置費,於學期初請購核銷;每學期每班300元獎品費,於學期末請購核銷。文具費屬辦公費,班級佈置費及獎品費屬班級費,請分開請購核銷。各班導師之文具、班級佈置費所需物品及學生獎品請由學年主任統一採購辦理核銷。

五、請購物品請提供詳細之品名、規格、型號、樣式、數量等資訊並注意優先採購及綠色採購等相關規定;支出憑證請填妥用途、金額、明細等各項資料並請相關人員核章。

六、為保持電話線路暢通並節省電話費支出,公用電話請長話短說,勿佔線過久。

七、全校師生原則上應正常用餐,如有特殊原因須止伙,請填妥午餐止伙退費領據,於止伙日一週前提出;請確實注意未繳午餐費之貧困學生勿於退費領據簽名計入退費人數。

八、請調查素食學生人數,於開學前通知午餐秘書。

各處室採購物品請注意綠色彩購及身