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十月 18, 2010, 20:54

99.03.11會議內容

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 生生不息練功坊會議紀錄

ㄧ、時間:九十九年三月十一日﹝星期四﹞下午二時

二、地點:E化教室

三、召集人:謝顏璞                 紀錄:謝顏璞

四、參加人員:向孟浩、陳靖忠、簡松年、魏錦華、潘文魁、謝顏璞

五、討論事項:  ◎社群年度計畫調整: 

   (一)夥伴成員成長活動

1.專題講座:

原訂計畫 修給後計畫
與名家有-打開生態的鑰匙 98.11.05以實際行動探索育英生態池,避免講座課程重複,故修正為水生植物的運用--植物酵素製作與研發。
環境生態教策略發行動研主題 教師專業發展評鑑將邀請林曜聖教授講授相關內容,所以社群夥伴需於事先研擬,再請教授指導,所以課程修正為認識在地生態頂寮生態公園。
與生態有約-發現活綠 依原訂計畫進行
2.與生態有約取經之旅
與生態有約-冬山新寮瀑布 98年芭蕾風災造成毀損無法探勘,修正參訪也是以生態教育為主軸並獲得教育部部落格大賽金牌獎的台北縣成福國小
與生態有約-羅東林業文化園區 依原定計畫進行
推廣生態教育有成學校取經-育才國小 因考慮夥伴成員的共同成長時間及參訪學校的配合,修正為參訪鄰近岳明國小
3.自我成長專書已請廠商代購,屆時會放在顏璞辦公桌上,請夥伴成員自行取閱,利用時間研 讀,會安排適當時間相互分享。4.教材及教學媒體的研發將配合教師成長及學校的資源為前提,分為以下方案進行:  1)製作水生植物教學投影片(乾燥前後的比較)

  2)教材的設計請依據分配的內容加以研討,並請於五月完成,將於

       五月底分享並做修正。

    ◎認識水生植物(植物投影片)植物  牌教學(靖忠、松年)       ◎標本製作(文魁、顏璞)

    ◎酵素製作(孟浩、錦華)(二)學生體驗活動暫訂為「生態池除害」,並配合認識水生植物活動取得參與活動的資格,於暑假期間以育樂營的方式辦理。七、臨時動議:八、散會

十月 15, 2010, 13:22

生命外傳教案

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十月 14, 2010, 13:20

眼明手快教案

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十月 14, 2010, 12:35

酵素製作教案

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九月 10, 2010, 23:14

標本製作

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活動日期:98.12.03

課程內容:1.植物標本的製作及分類

                   2. 同儕省思對話          

省思與回饋:雖然上次邱老師有說過,植物標本的製作要保持乾燥,且

            要兩三天就必須翻面,才能夠有完美的成品出現,但因成

           員們太忙了,以致忽略了,錯過了最好的時機,以致有些植

           物標本已經發霉,有些失真且較難保存,有些可惜;但我們

          會記起取這次製作的經驗,在下次正式教學時特別注意,指

          導學生應特別注意的部分,避免重蹈覆轍,規劃更好的教學

          活動,相信會是這一次活動經驗的最佳收穫了。

九月 10, 2010, 23:02

生態池尋奇

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活動日期:98.11.05

課程內容:1.生態池植物的丈量及植物標本的採集

          2.植物分布圖的繪製及記錄

          3.如何製作植物標本        

省思與回饋:今天是本社群第一次的成長工作坊研習,雖然不用上山,但卻需要下水(生

               態池),做 實際的測量及植物的採集,雖然辛苦,但研習成果相當豐碩,除

               了知識的獲得外我們更同心協力完成校園生態池水生植物的紀錄與採集,標

              本製作也已完成初步的陰乾壓版部分, 整個過程皆有影像記錄,經過實際的

             觀察 與記錄,我們將於下次完成標本的製作,以做為學校生態教育的初步教

              材,也期望學生因老師的成長而提生學習的效益。

九月 10, 2010, 22:39

林場取經

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活動日期:99.03.31

課程內容:1.認識羅東林業文化園區生態資源

          2.與專家對話                    

省思與回饋:這是社群第一次到外參訪,透過靖忠主任的聯繫,我們

           到羅東林業文化園區取經,並邀請自然教育中心的講師

           紹庭擔任導覽解說的工作,發現園區的自然生態極為豐富,

           且會因季節的不同會有所變化,因園區屬開放性質,因此會

           有許多外來種生物的侵入,導致本原生種生物的減少,因此

            如何維護生態的平衡是極為重要的課題;在與紹庭、雅

           瑜、嘉佑等生態講師對談中,發現園區擁有豐富的濕地生

           態、林業發展歷史設施及綠意盎然的生態林園,充滿著林業

          文化氛圍,而自然教育中心就依照這樣的環境,規劃設計並

          推出與場域特色的緊密結合之活動方案,致力於生態永續的

          經營與傳承,令人敬佩。

 

六月 18, 2010, 05:45

98.12.03

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六月 18, 2010, 05:41

98.11.05

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六月 18, 2010, 05:39

98.10.15會議內容

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六月 18, 2010, 05:36

99.10.07會議

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六月 18, 2010, 05:35

98.10.01會議

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六月 18, 2010, 05:33

98.09.24會議

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六月 18, 2010, 05:24

98.09.17會議

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六月 17, 2010, 05:47

生生不息年度計畫

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