25 三月, 2019 09:00
標準三、學校社會環境（12分）
由 ammyyee 發表於 [ 五5-2備有社區醫療院所名稱、地址、電話、門診時間表等資料供教職員工參閱。 ][ (0) 迴響 ] [ (0) 引用 ] [ (237) 閱讀 ] [ (0)
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子標準3-1 學校有能力符合心理健康促進及社會福祉的學習環境（8分）
| 評分項目 | 配分 | 自評 |
| 3-1-2學校支持心理健康工作。 1. 評估校園內學生心理健康現況（如：人際關係、兩性關係、課業壓力管理、校園霸凌或暴力預防等） ○ 有 ○ 無 2. 依據現況評估，辦理心理健康促進相關活動 ○ 很好 ○ 尚可 ○ 無 3. 評估具體執行成果 ○ 有 ○ 無 【參照資料】 ＊提供心理健康評估（如:校園生活問卷或相關證明文件）、過程紀錄及成果報告 | 4 | 請按我 |
| 3-1-3學校制訂健康生活守則或透過獎勵辦法，鼓勵健康行為實踐。 1. 健康生活守則制定 ○ 有 ○ 無 2. 獎勵辦法 ○ 有 ○ 無 【補充說明】 ＊健康生活守則可由學校或各班級訂定 ＊獎勵辦法需由學校訂定 | 4 | 請按我 |
子標準3-2 學校提供協助給予有特殊需要的學生（4分）
| 評分項目 | 配分 | 自評 |
| 3-2-1鼓勵師生關懷弱勢族群，協助特殊教育需要服務的學生。 1. 弱勢族群 【依照教育優先區標準二規範，包含低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大及新住民子女之學生】 A制訂辦法 ○ 有 ○ 無 B有關懷及照顧弱勢族群的過程(亦可包含多元文化的輔導及協助) ○ 有 ○ 無 2. 協助特殊教育需要服務的學生 【符合特教法規範之對象】 A制訂辦法 ○ 有 ○ 無 B有協助特殊教育學生的過程 ○ 有 ○ 無 【參照資料】 ＊照顧及協助弱勢族群與特殊教育學生相關機制之辦法及過程紀錄 | 4 | 請按我 |
