宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

« 上一篇

宜蘭縣壯圍國民中學106學年度第一學期

藝術與人文領域教師專業成長計畫

時間:1061130日第四節11:15~12:00

地點:206教室

主題:點的運用

教學示範:張繼琳老師

單元名稱

                  點的運用

教學對象

年級/學期

八年級

教學節數

 

1

上課地點

206教室

學習領域

藝文領域

分段

能力指標

1-2-1 嘗試各種藝術創作,表達豐富的想像力與創造力。

教材來源

自行設計

設計理念

點在造形和設計上,是最基本的單元,但在構成上卻能千變萬化,做出精彩的視覺效果。此課程旨在訓練學生利用點的運用,著重於認知與技巧。

情境布置

多枚圓形磁鐵當點的單位,貼於黑板上,視情況請學生上台操作點的構成

教學準備

教師先行製作PPT、學習單

設計者

張繼琳

教學者

張繼琳

日期

2017.11.30

教學

目標

1.(認知)

2.(技能)

教學目標

相對應能力指標代號

時間

教學資源或教學提示

學習評量方式







認知























技能

.什麼是點

.點的特性與形的關係

1.形態較完整者

2.形態較清晰者

3.內容充實者

4.形態較小者

5.形近於圓者

6.比例關係

.點的特「技」

1.集中  凝固的效果

2.不同形狀皆有點的效果

3.點大小一樣造成視覺反            覆產生虛線效果

4.點大小不一,會先注意  到大的

5.點具有中止 休息的感覺

6.的連續會產生節奏、韻律  、方向

7.的集合會產生虛面的效果

8.點的大小變化會產生深度的空間效果

9.點的集合產生面的效果

.點的線畫

1.由小至大

2.曲線構成

.學長姐作品欣賞

.以美的形式實作構成

﹝學習單﹞

漸變

律動

密集

發射

特異

空間

1




10







20





4







10
















以圓形磁鐵

於黑板操作






學生作品





























學習單

教學成效省思與檢討

 




 
 
 
用LINE傳送