宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書 發表新文章

 

國中組教學活動設計

單元名稱

新媒體藝術

教學對象

年級/學期

國三

教學節數

上課地點

班級教室

學習領域

藝術與人文

領域

分段

能力指標

2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體特性。

2-4-8 運用資訊科技,蒐集中外藝術資料,了解當代藝術生活趨勢,增廣對藝術文化的認知範圍。

教材來源

康軒

教學準備

教學簡報、投影機、電腦

設計者

林姿吟

教學者

林姿吟

日期

2014/12/08

教學

目標

1.認識新媒體藝術的內容與表現。

2.能欣賞各類新媒體藝術的藝術表現,進而培養主動欣賞的興趣。

教學目標相

對應能力指標

教 學 流 程

時間

教學資源

學習評量

方式

 

 

 

 

 

2-4-6

認識新媒體藝術的內容與表現。

 

 

 

 

 

 

能欣賞各類新媒體藝術的藝術表現,進而培養主動欣賞的興趣

 

 

2-4-8

教師課前蒐集作品,並將光、聲音、錄影及數位藝術、網路藝術與虛擬實境有關的例子挑選出來,並製作成教學簡報。

一、介紹新媒體藝術的範疇-光、聲音藝術、錄影數位藝術、網路藝術與虛擬實境。藉由作品賞析認識新媒體藝術。依序介紹:

1. Jörg Miedza (德國)

2.山下工美(日本)

3.保羅.巴布埃納(西班牙)

4.曾偉豪(台灣)

5.袁廣鳴(台灣)

6.李庸白(韓國)

7.黃心健(台灣)

二、賞析新媒體作品過程中,並引發學生思考:

1.藝術家如何運用這些媒材或媒體進行創作?其想法為何?

2.經過藝術家的轉化,這些媒材或媒體在藝術創作上產生何種效果?

三、可於課堂中請學生分享,若自己是藝術家,會運用這些媒材或媒體進行何種的創作?

四、就自己的創作發想,於課後上網蒐集資料,完成新媒體藝術作業。

 

 

 

 

 

5’

 

35’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

光影塗鴉

City View

擴增雕塑

SPEAKER TREE

難眠的理由

城市失格-西門町白日/夜晚

天使士兵

上海,我能請你跳支舞嗎?

相遇時刻

 

 

 

專心聽講

適時踴躍發言

 

 

 

 

 

 

 

 

參與討論

踴躍發言