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宜蘭縣壯圍國中106學年度第二學期

期末藝術與人文領域會議紀錄

一、日期時間:民國107年 6月 22日(星期四)上午11:15

二、地點:美術教室

三、主席:林姿吟                   紀錄:林姿吟

四、出席人員:(如簽到簿)

五、報告事項:

1、感謝領域內教師一年來的支持與協助,下學年領域召集人為張瑛絮老師,敬請大家繼續支持。

2、新學年度課程進度煩請新任召集人於6/22前上傳網站。

3、新學年度藝文領域選用教材版本為:康軒版。藝文領域段考成績填報次數為期中及期末共「兩次」。

六、上次會議決議案執行情形:無

七、提案討論:無

八、臨時動議:無

九、散會 11:30

 

學 校 名 稱

宜蘭縣立壯圍國民中學

教  學  者

林姿吟

日      期

107年5月7日

年       級

二年級

節次/總節數

第一節/共兩節

領 域 名 稱

視覺藝術  挑戰視覺的創意

單元主題

艾雪的拼合世界

能 力 指 標

2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。

3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。

教 學 目 標

一、認識艾雪的創作風格及作品

二、嘗試拼合實作

教 學 流 程

時間

教學資源

一、引起動機:

利用24片拼圖引起學生學習動機,藉由小組合作完成拼圖並且歸納出四個基本形狀。

 

二、發展教學活動:

1、認識拼合「基本動作123」。

2、拼合圖形的聯想及實作。透過小組合作一起完成實作,過程展現自己的意見及接納別人的看法。

3、認識艾雪的拼合創作。

4、將艾雪的拼合創作分成「五」組任務,各小組抽籤決定任務,並依其內容,完成拼合實作。從中了解拼合不僅是平移的位移,亦有其他呈現方式。

5、欣賞艾雪在1938年創作的木版畫《天與水I》。藉由賞析,讓學生了解艾雪在圖地反轉及拼合的成就。

(1)你在畫面中看見什麼?畫中圖像有哪些解讀的方式?

(2)解釋畫作中的魚與鳥,彼此互相是對方的圖形與背景。

 

三、綜合教學活動:

6、欣賞艾雪的拼合作品在當代時裝的運用。

7、預告下次的拼合實作

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

20分

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

五盒拼圖

 

 

 

 

教學簡報

 

色紙、剪刀、膠台

 

 

 

 

 

 

 

 

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