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從比較九貫和十二年國教領綱差異,讓夥伴們了解從九貫到十二綱的轉變,第二階段則是比較鄰近各國教科書的差異,比較後發現,日本和台灣教科書最大的差異在日本教科書會從生活情境引導學生思考,且在實驗前會有實驗預想,而台灣的教科書雖也是以生活情境為引起動機,但實驗偏於驗證實驗結果,實驗後無法引起學生共鳴,學生無法立即應用於生活中。

於是夥伴便提出現有教科書的整合和轉變,以六上第一單元活動三為例,設計一份和生活連結的課程,待學習單完成後再和大家分享。

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