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12/16(星期六)上午九點開始

國立臺北教育大學盧秀琴教授帶領大家

針對中年級"植物"單元相關概念教學進行研究image
教授提供了具探究性的教學題材
讓我們以不同的角度來解讀現有教材

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從何謂"器官"著手—>營養器官—>生殖器官

連結到生活常見的果實
再次深入進行概念釐清與學習
重新檢核自我對學科概念的認識與再學習

單子葉與雙子葉種子生長的差異在
單子葉種子的"胚乳"不會隨胚成長而出土
雙子葉種子的"胚乳"會出土

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第二階段

探討校園水生植物

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從"漂浮型、沉水型、浮葉型、挺水型"介紹開始

【漂浮型】沒有根固定在土裡,植物體隨著水流漂移。

【沈水型】植物完全沉浸在水中,沒有水上形態。

【浮葉型】植物的根、莖固定在池沼的泥土裡,葉片漂浮在水面。

台灣萍蓬草

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台灣特有種,是冰河孓遺植物。

睡蓮科,浮水葉近於圓形,基部有一個V形的缺刻。

根莖肥厚,呈圓筒狀,地下莖在水底爛泥橫走,用根莖繁殖。

花萼五枚,往內一輪是花瓣為線形細小,花瓣內側即是雄蕊,花藥黃色明顯,中心柱頭合生,紅色。

【挺水型】必定要生長在有水的環境、根要扎在土裡、莖和葉要浮出水面、會開花結果 、有氣室。

https://www.youtube.com/watch?v=oHnT9eAZGBI  【台灣香蒲】

第三階段

聊聊校園種菜

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水的來源可利用"雨撲滿"  節省孩子提水的費力、費時

也可利用"水耕""魚菜共生"等方式

**初學者必勝絕技**

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過程中  學生該做、可做什麼?

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過程中對於問題的發現如何解決?

可以多加利用資訊媒材、網絡共同解決。

一個假日的早上  三個小時
將中年級"植物"單元學習重點  從新學習一次

概念釐清許多   也擁有更多的輔助資料來源

陰雨綿綿但教學知能多有提升。




 
 
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