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教師觀察工具表

壯圍國中教師教學行為自我檢視表(工具一)

壹、   基本資料:

教師姓名:_________任教年級:_________任教科目:_________日期:______

貳、   填寫說明:

請就下列描述您教學行為的句子,在適當□打勾:如你「總是」(80%以上)有表現出該行為,請在「總是」一欄

打勾;如你「常常」(60-79%以上)有表現出該行為;請在「常常」一欄打勾;如你「有時」(40-59%以上)有表現出該行為,請在「有時」一欄打勾;如你「很少」(39%以下)有表現出該行為,請在「很少」一欄打勾。因為本表是做為自我診斷之用,故勾選時務請慎重。

     

     

      A.能充分了解所授的教材的概念

      B.能有組織,有系統,由簡到繁地呈現教材

      C.能提供多種例證或範例,引導學生觸類旁通

      D.設計有意義的練習或作業,指導學生確實完成

      E.於每節課結束前總結或摘要學習要點

      F.提出和學生生活相關,或有趣的問題,引起並維持學習動機

      G.依教材之需要,應用多元(三種以上)的教學方法

      H.能促進學生相互合作、共同討論或學習

      I.有效使用各種教學媒體與器材

      J.能使用開放式問題,以激發討論,促進學生深入思考

      K.發問後待答時間適當(三秒以上),容許學生有思考聯想的時間

      L.發問後能針對學生回答繼續延伸問題

      M.口語清晰正確,音量適中,使全班學生都聽得清楚

      N.適當地使用眼神、面部表情或手勢,加強溝通

      O.適度的移動位置,增進溝通效果

      P.鼓勵學生發表,傾聽學生說話,不隨便干擾

      Q.複述或澄清學生說話的內容,以確定了解其意

      R.對學生的反應做建設性的回饋,避免負面的批評

      S.訂定合理的班級規約和活動程序,訓練並執行

      T.實施個人與團體之榮譽制度,鼓勵學生自律

      U.善於運用讚美、公開表揚等社會性獎勵

      V.對於學生不當行為,立即明確妥善地處理

     W.上課時儘快地進入教學活動,並有效掌握教學時間

      X.巧妙地銜接教學活動,維持流暢的教學節奏

      Y.利用多元的評量方式,瞭解學生的學習成果

      Z.學生用心學習專注於學習活動

意見陳述(請就上述勾選狀況提供文字之說明,如果空白不夠填寫,請自行加頁):

 

 

 

壯圍國中教師教學行為綜合觀察表(工具二)

 

教師姓名:_________任教年級:_________任教科目:_________日期:______

畫記說明:每一教學行為最高畫記三次,如無負向畫記,且該行為記達兩次以上,則表示教師在該行為之表現為已達成。

 

教學行為內容

畫記

摘要描述

行為表現

正向

負向

達成

未達成

A.能充分了解所授的教材的概念

 

 

 

 

 

B.能有組織,有系統,由簡到繁地呈現教材

 

 

 

 

 

C.能提供多種例證或範例,引導學生觸類旁通

 

 

 

 

 

D.設計有意義的練習或作業,指導學生確實完成

 

 

 

 

 

E.於每節課結束前總結或摘要學習要點

 

 

 

 

 

F.提出和學生生活相關,或有趣的問題,引起並維持學習動機

 

 

 

 

 

G.依教材之需要,應用多元(三種以上)的教學方法

 

 

 

 

 

H.能促進學生相互合作、共同討論或學習

 

 

 

 

 

I.有效使用各種教學媒體與器材

 

 

 

 

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