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六月 16, 2018, 14:46

106學年度健康促進學校國中小健康促進學校考核-(四、健康生活技能與行動

十月 17, 2016, 10:33

台灣健康促進學校-正確用藥問卷填寫(後測)

台灣健康促進學校-正確用藥問卷填寫 (後測)

http://hpshome.hphe.ntnu.edu.tw/Default2.aspx

十月 17, 2016, 10:25

利澤國中105學年度健康促進學校計畫推動成效問卷(前測)

利澤國中105學年度健康促進學校計畫推動成效問卷(前測)

7年級同學,就是這裡,趕緊進來填寫喔

請點以下連結網址

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSco2d0K3aiDh9JnkLaOCm4EezYP5a54qOSd1-YMLTwlWHcXnA/viewform

https://goo.gl/forms/Tn2KP91479ToXUbu1

 

 

六月 17, 2016, 16:33

104學年度利澤國中健康促進學校自評表-【標準四、健康生活技能教學與行動】

 

4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向,並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」(國中小)/「健康與護理科目」(高中職)之學校總體課程計畫

請勾選

0=

■2分=有

 

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(如:菸害防制、健康體位、口腔衛生、視力保健、檳榔防制、全民健保、性教育(含愛滋病防治)等議題)設計生活技能取向及學生為中心之教案

請勾選

0=

□2分=部分授課教師有提供

5=每位授課教師有提供

 

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

以生活技能取向的健康議題(如:菸害防制、健康體位、口腔衛生、視力保健、檳榔防制、全民健保、性教育(含愛滋病防治)等議題)設計生活技能取向及學生為中心之教案

請勾選

0=

□2分=部分授課教師有提供

5=每位授課教師有提供

[補充說明]

u        總體計畫要有全校的課表。

u        生活技能包含:情緒篇(自我覺察、情緒調適、抗壓能力、自我監控、目標設定);人際篇(同理心、合作與團隊作業、人際溝通能力、倡導能力、協商能力、拒絕技能);認知篇(做決定、批判思考、解決問題),包含其中一項以上即可;健康相關技能(如刷牙)等則不列入給分範圍。

u        若所有授課教師均使用相同教案,提出證明即可。

u        評分以教師為單位,每位授課教師包含正式、代理及鐘點教師等。

 

 

 

 

 

*「利澤國中104學年度課程計畫」*「各年級健康教學進度

 

【健康體位-飲食】

*健康體位-飲食新浪潮教案設計

*「食品添加物教案設計

【菸害防制】

*健康教育課程教案-菸害防制-模擬老菸槍.有氧SO easy

*「模擬老菸槍.有氧SO easy-教學課程紀錄

食品添加物-教學記錄

【正確用藥】

用藥安全「藥」你知道-藝術人文領教案設計

藥你知道-教學記錄

12

12

【國小】4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,各年級每週至少一節課。

【國高中】4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,每週至少一節課。

各年級課表或教學日誌。

請勾選

□0分=無

□1分=資料不完整

3分=有

課表及教學日誌

3

3

【國小】4-2-3 健康教育授課教師有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時

【國高中】4-2-4 健康教育授課教師有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時

健康教育授課教師研習時數統計表。

請勾選

□0分=無

□3分=部分授課教師達研習時數

6分=每位授課教師都達研習時數

 

[補充說明]

*依照學校衛生法第17條及其施行細則第13條規定。

*以103學年度為標準,研習時數計算日期為103年8月1日至105年7月31日。

*教學年資滿2學年者,須研習18小時。

*教學年資達1學年未滿2學年者,須研習12小時。

*教學年資達1學期未滿1學年者,須研習6小時。

*排除教學年資未達1學期者,毋須提供研習時數。

*若學校沒有正式/代理教師,需提出相關佐證證明,則本指標於初審時不適用。

班級數及研習時數證明

*學校需將班級數及健康教育教師數列出,再將每位健康教師擔任健康教學年資及參加衛生相關研習列出(提出每師之各人進修證明以核實研習時數及內容)

6

6

 

五月 08, 2015, 10:47

103學年度健康促進學校國際認證指標-標準四、健康生活技能教學與行動

標準四、健康生活技能教學與行動(18.5分)

◎「健康教育課程」指國中、國小階段之「健康與體育學習領域」中之健康教育部分課程,以及高中職階段之「健康與護理科目」課程。

◎「健康教育授課教師」指的是國中、國小階段之「健康與體育學習領域」之健康教育教師,以及高中職階段之「健康與護理科目」教師。

 

子標準4-1 提供全面性的健康教育課程(8分)

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向,並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」/「健康與護理科目」之學校總體課程計畫.

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

*    「課程計畫

*    「各年級健康教學進度

*    健康教育課程教案-   菸害防制菸幕大進擊

*「菸幕大進擊教學課程紀錄

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

4

4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,各年級每週至少一節課。

各年級課表或教學日誌。

*「各年級課表

1

 

1

4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結,將所學運用在生活中。

課程教學計畫,教學過程紀錄或學習單。

 

*    「性教育-教學課程紀錄

*    「與社區結合辦理活動

 

 

2

 

1

 

 

 

 

 

子標準4-2 教職員有充分準備,以擔當健康教學的工作(6.5分)

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

※4-2-1健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能。

健康教育相關專業證照

*「相關專業證照證明

 

2

 

1

4-2-2健康教育授課教師建置個人教學檔案(包含教案、教材、學習單)。

授課教師教學檔案。

*    「健康教育課程相關資料

*    「健體領域教學園地

 

 

1.5

 

 

1

4-2-3每學年(或是定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

舉辦教學觀摩過程紀錄。

*      「宜蘭縣利澤國民中學教師教學觀摩實施計畫

*      「健康教育教學觀摩紀錄

*    「健體領域多元評量實施理論與實務分享活動成果

1

 

 

 

1

4-2-4健康教育授課教師有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

健康教育授課教師研習時數統計表。

註:新進教師需九小時。

*「健康教育老師研習時數證明

 

2

2

 

子標準4-3 提供學校家長及社區民眾獲得健康生活技能的學習機會(4分)

準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-3-1學校提供家長及社區成員以技能為取向的健康訓練課程。

健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程紀錄。

*「學區家長心肺復甦術研習

*    「罕見疾病宣導-龐貝式症

*    「餐飲實作研習暨親職生涯座談

*    「聖誕午茶活動

*    「師生樂活親職活動

 

3

 

 

 

2

4-3-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。

組織成立辦法及運作情形。

*「健康中心小護士訓練

*「學校環保糾察

*「校園環保義工

1

 

1

 

五月 14, 2014, 15:17

標準四、健康生活技能教學與行動

 

標準四、健康生活技能教學與行動(18.5分)

子標準4-1 提供全面性的健康教育課程(8分)

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-1-1健康教育課程設計以生活技能為導向,並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

A. 包含「健康與體育學習領域」/「健康與護理科目」之學校總體課程計畫.

B.有以生活技能取向及學生為中心的健康教學教材設計

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

C.有生活技能取向及學生為中心的教學活動紀錄

以生活技能取向的健康議題(請參照1-2-1)設計生活技能取向及學生為中心之教案

*「相關課程計畫

*「教學課程紀錄1」

*「教學課程紀錄2」

-教案設計

*「健康教育課程相關資料

 

 

5

 

 

 

 

 

 

3

4-1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,各年級每週至少一節課。

各年級課表或教學日誌。

*「課表

1

 

1

4-1-3健康教育課程設計能讓學生與社區相關議題或生活經驗相連結,將所學運用在生活中。

課程教學計畫,教學過程紀錄或學習單。

 

*「教學課程紀錄

*「健康教育課程相關資料

 

2

 

1

 

 

 

 

 

 

子標準4-2 教職員有充分準備,以擔當健康教學的工作(6.5分)

標準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

※4-2-1健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能。

健康教育相關專業證照

*「相關專業證照證明1

*「相關專業證照證明2

 

2

 

2

4-2-2健康教育授課教師建置個人教學檔案(包含教案、教材、學習單)。

授課教師教學檔案。

*「健康教育課程相關資料

 

 

1.5

 

 

1

4-2-3每學年(或是定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

舉辦教學觀摩過程紀錄。

*「辦法與過程紀錄

1

1

4-2-4健康教育授課教師有參與專業在職進修,每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

健康教育授課教師研習時數統計表。

註:新進教師需九小時。

*「研習時數證明

 

2

2

 

子標準4-3 提供學校家長及社區民眾獲得健康生活技能的學習機會(4分)

準項目及評分說明

佐證資料

滿分

得分

4-3-1學校提供家長及社區成員以技能為取向的健康訓練課程。

健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程紀錄。

*「學區家長心肺復甦術研習

 

3

 

2

4-3-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。

組織成立辦法及運作情形。

*「健康中心小護士

*「學校環保糾察

*「校園環保義工

1

 

1

 

五月 22, 2012, 16:33

標準四、健康教育課程及活動

標準四、健康教育課程及活動(14分)

 註:「健康教育課程」指國中、國小階段之「健康與體育學習領域中之健康教育 部分課程」以及高中職階段之「健康與護理科目課程」。

子標準1.提供全面性的健康教育課程(6)

 

 

評量項目

 

自評分數

佐證資料

 

1-1健康教育課程設計能與學生之社區相關議題結合與學生生活經驗相連結將所學運用在生活中。

1-1-1

 

課程教學計畫,教學過程紀錄或學習單。(012345)

3

 

「課教學計畫」

 

1-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,國中、小各年級每週至少一節課。

1-2-1

 

各年級課表或教學日誌。(01)

1

 

「各年級課表」

 

子標準2.健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解並能實際運用於生活中(3)

 

 

評量項目

 

 

自評分數

 

 

佐證資料

 

 

2-1以生活技能取向的健康議題,如:拒絕菸檳、正確用藥、維持口腔衛生、視力保健、體位控制及性教育(HIV/AIDS預防)教學。

 

2-1-1

 

 

課程計畫及教學過程紀錄。(012)

 

 

2

 

 

健康教育課程正常教學,並將健康促進重要議題融入課程,例如「正確用五大核心」、「健康體適能教案」課程透過簡報、課程活動,吸引學生興趣。

2-2學校運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

2-2-1

 

 

課程計畫,教學過程紀錄或學習單。(01)

 

 

1

 

 

為讓學生習得帶得走的能力,將「視力保健-望遠休息運動」、「口腔保健-餐後潔牙」、「校園正確用藥-剩藥回收比賽」、「健康體位-體重控制班」等議題結合課程並融入生活技能執行面,同時也與社區衛生所合作共同宣導,以加強落實學生健康自主管理。

 子標準3.教職員有充分準備,以擔當進康促進的工作(5)

 

 

評量項目

 

自評分數

佐證資料

 

3-1健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能

3-1-1

 

 

健康教育相關專業證照或研習資料(:研習時數十八小時或研習十八小時證明)(012)

 

2

 

 

「研資料「相專業證照」

 

3-2健康教育教師建置個人教學檔案。

3-2-1

 

 

教師教學檔案。(01)

 

 

1

 

 

健康教育老師建置「健體格」 ,皆不定時分享新知,提供教職生參考運用。

3-3每學年(或是定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

3-3-1

  

舉辦教學觀摩過程紀錄。(01)

1

 

「教學觀摩程」

 

3-4健康教育教師參與專業在職進修,並於每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。

3-4-1

 

健康教育教師研習時數統計表。(01)

1

 

研習時數計表

 

子標準4.提供學生家長及社區民眾獲得健康生活技能的學習機會(4)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

4-1學校提供家長及社區成員健康技能相關的課程。

4-1-1

 

 

健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程紀錄。(012)

 

1

 

 

健康中心辦理「家長及教員CPR研習活動」另外針對健康相關之重大議題,也會透過「親職教育團體」給予宣導。

4-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。

4-2-2

 

 

組織成立辦法及運作情形。(012)

 

 

1

 

 

與社區連結,成立媽媽隊」協助導護事宜,共同守護孩童安全;培訓學生心-小護士,利用課餘時間至健康中心支援並服務同學; ,學校成立環保志工,積極參予社區環保活動。