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四月 22, 2013, 11:54

宜蘭縣 校群 輔導訪視建議事項

行政院衛生署食品藥物管理局
101年度「校園正確用藥教育議題結合教育政策之研究」
宜蘭縣 校群 輔導訪視建議事項

種子學校:
利澤國中
一、 參與校園正確用藥計畫已連續2年,建議對計畫的推動及活動的辦理能更主動積極,期待可引導溪南地區其他學校更積極投入校園正確用藥教育。
二、 能積極配合資深種子學校,協辦『正確用藥小學堂』競賽推廣至全鄉健康促進聯盟各校,推動計畫中規中矩。
三、 結合教育、衛生主管機關、社區藥局及醫院資源,建構正確用藥網絡,盼維持,與正確用藥教育資源中心的合作則建議透過『校藥師』的機制來落實。
四、 能建立學生正確用藥志工的制度,並配合『社區獨居老人藥事服務』計畫在藥師帶領下深入社區,落實學生正確用藥教育課程的生活教育,有助社區深化工作,值得稱許,若能逐年增加學生志工人數將更好。但種子教師人數偏低,可能影響校園正確用藥教育的廣度,建議加強種子教師的培訓工作,以增加教學模組的開發。
五、 Facebook的經營可更積極,雖然與醫策會『用藥達人Facebook』有適度連結,建議促進學生、教師等粉絲的利用率,以增加正確用藥教育的活絡以及資訊傳播的即時性。
六、 在學校健康政策的議題方面,建議善加利用『校藥師』的資源,同時融入戒菸反毒等議題的推動,將更易達成健康政策之深度及廣度的目標。

四月 22, 2013, 11:50

101年度校園正確用藥教育議題創造之研究及推廣計畫 成果報告書

 

101年度校園正確用藥教育議題創造之研究及推廣計畫

成果報告書

學校: 宜蘭 縣(市) 利澤國中 種子學校

壹、計畫目的

(一)以推動健康促進學校為基礎,協助衛生署有效推廣師生及家長正確用藥教育之知能,有效推廣正確用藥教育。

(二) 培訓本校工作人員,建立用藥安全教育的教學與推廣團隊。

(三)推動正確用藥教育,落實校園正確用藥教育的基礎。

(四)結合家長導入社區整體資源與社區資源,廣邀社區專業人才,共同參與學校發展,營造健康社區化學校。

(五)結合中心學校、本縣教育處、衛生局(所),五結鄉衛生所、為策略聯盟共同推動校園正確用藥教育。

貳、實施內容檢核

工作項目

辦理情形

符合工作項目

(請打þ)

1. 校長、各處室主任、主辦人員應參加中心學校共識會議

◎101.08.03參加中心學校主辦「推動正確用藥教育中心學校與種子學校工作-志工培訓增能研習」

◎101.09.25參加中心學校主辦「100年度校園正確用藥教育-925就愛我,校園正確用藥安全日」

þ符合

□不符合

2. 校內應舉辦教師、校護與藥師座談,座談內容以共同發展正確用藥五大核心能力教學為主

◎101.06.04師生「校園正確用藥教育-中藥安全」宣導-五結衛生所姚淑貞藥師

◎101.09.26師生「校園正確用藥教育」宣導-冬山衛生所張淑蓉護理師

◎101.10.25舉辦校內教職員工「正確用藥研習」--東安藥局吳漢隆 藥師

þ符合

□不符合

3. 每校應以健康促進學校六大面向推廣用藥安全教育

◎針對六大層面堆動校園正確安全用藥議題,並評估其推動成效。

þ符合

□不符合

4. 每校應培訓志工,並輔導其服務及獎勵

◎成立用藥安全志工並進行培訓。

◎101.07.23校園正確用藥志工培訓-社區愛心媽媽

◎101.09.24校園正確用藥志工培訓-學生

þ符合

□不符合

參、種子學校執行過程自評表

(1)是否調查學生常見用藥問題?□無 █有

(2)培訓多少種子教師_3_人。種子師資納入其教學或活動_4_次

(3)培訓多少正確用藥教育小記者(志工)_30_人

(4)訂有小記者(志工)服務計畫。□無 █有

(5)訂有小記者(志工)獎勵計畫。□無 █有

(6)與社區藥局、社區醫療群的合作關係?

□無 □臨時性 █固定合作關係

(7)師生家庭具有用藥諮詢電話比率

(請註明:有藥師諮詢電話人數/參加正確用藥教育人數)。

前測: 31/96*100=32.3 後測:272/272*100= 100

(8)曾打過用藥諮詢電話比率

(請註明:撥打諮詢電話人數/有藥師諮詢電話人數)。

前測:27/96*100=28.1 後測:26/90*100= 28.9

(9)遵醫囑服藥率。

(請註明:遵醫囑服藥人數/參加正確用藥教育人數)。

前測:58/96*100=60.4 後測:55/90*100= 61.1

(10) 學生勸阻親朋好友、家人不買及不使用來路不明的藥品 99

(11) 教師勸阻親朋好友、家人不買及不使用來路不明的藥品 46

肆、六大面向實施情形檢核表

一、學校健康政策 很好 有 無 填寫說明很好的條件

(一) 工作團隊合作緊密 ■ □ □ 1教務與學務有合作

(二) 納為學校重大計畫、制度 ■ □ □ 2執行佐証資料

(三) 特殊作為 □ □ ■

(四) 其他_________________ □ □ ■

二、健康教學

(一) 課程融入或協同教學 □ ■ □ 1有兩位老師或兩種課程

(二) 生活技能教學 □ ■ □ 2有兩種以上生活技能融入教學

(三) 教材、宣導品製作 □ ■ □ 3製作兩種以上

三、健康物質環境

(一) 張貼宣導品 ■ □ □ 1有配合設置

(二) 環境佈置比賽 ■ □ □ 2環境與教學結合

(三) 其他 □ □ ■

四、健康社會環境

(一) 作息調整 □ ■ □ 1調整兩種時數以上

(二) 活動營造 □ ■ □ 2由班級擴增到全年級以上

(三) 比賽活動 ■ □ □ 3全校性(含各種志工、社團)

(四) 志工服務 ■ □ □ 4有服務規劃

(五) 其他 □ □ □

五、健康服務

(一) 校內一次性服務 □ ■ □ 1定期辦理

(二) 校內常態服務 □ ■ □ 2相關規定兩次以上

(三) 校外社區藥師服務 □ ■ □ 3納為例行活動

(四) 其他 □ □ □

六、社區關係

(一) 拜訪社區藥師 ■ □ □ 1納為常規或有家長參與

(二) 拜訪社區醫師 □ ■ □ 2同上

(三) 與正確用藥教育中心合作 □ ■ □ 3有固定合作模式

(四) 與衛生局、所合作 □ ■ □ ④有固定合作模式

(五) 家長會 □ ■ □ ⑤常規辦理
(六) 其他 □ □ □

伍、實施成效

一、各工作項目之重要成果(除檢核表外有特殊事蹟可條列陳述)

◎100.9.1成立Fb粉絲團-利澤國中就〝藥〞你知道。

◎101.4.19辦理臺北市政府教育局100學年度健康促進學校「正確用藥」議題群組學校參訪

◎101.6.4邀請五結衛生所姚淑貞藥師至本校辦理「校園正確用藥教育-中藥安全」宣導,師生共280人參加。

◎101.7.01成立校園正確用藥小組。

◎101.7.20成立用藥安全志工共30人。

◎101.7.23校園正確用藥志工訓練-愛心媽媽共20人

◎101.8.7用藥安全志工進行社區獨居老人用藥訪視共5人。

◎101.09.01訂立用藥安全志工服務辦法(含獎勵辦法)。

◎101.9.5-101.10.30完成「正確用藥5大核心議題--融入教學」--資訊課。

◎101.9.25-101.10.30完成「正確用藥教育融入教學」--美術課。

◎101.9.17-101.10.30用藥安全-藥袋設計比賽,校內海選活動,參賽作品共30件。

◎101.09.20完成學生90人、教職員工15人「正確用藥問卷」前測。

◎101.9.24用藥安全小志工團訓練營,參加人數15人。

◎101.9.25榮獲宜蘭縣校園正確用藥教育義工心得徵選-佳作。

◎101.9.26用藥安全小志工團參訪五結健保藥局。

◎101.9.26邀請冬山衛生所張淑蓉護理師至本校辦理師生「校園正確

用藥教育」宣導,師生共50人參加。

◎101.10.25邀請東安藥局吳漢隆藥師至本校辦理教職員「校園正確用藥教育」宣導,教職員25人參加。

◎101.10月完成「社區藥局諮詢電話」及「用藥5不」杯墊,發放給師生使用。

◎101.10月建構「正確用藥校園環境」,「社區藥局諮詢電話」及「用藥5要、用藥5不」貼紙,貼於1、2、3樓電梯門、飲水機上。

◎101.10月製作相關宣導品-水果便條紙。

◎101.9.1-101.10.31運用電子看板,加強宣導用藥安全五大核心議題。

◎101.10定期更新正確用藥專欄知識。

◎101.10.20辦理健康促進闖關活動-用藥安全小站,以多元化方式宣導。

◎101.11.1-101.11.15藥袋設計比賽-獲獎作品展示共5件。

◎101.11.5完成學生90人、教職員工15人「正確用藥問卷」後測

二、推動校園正確用藥教育學校之特色(以健康促進學校六大面向說明) (除檢核表外有特殊事蹟可條列陳述)

六大層面

執行內容

時程

一、健康政策

(一)配合中心學校參與會議並成立正確安全用藥小組。

(二)納為學校行事曆活動,落實政策面。

101.7.1-

101.10.31

二、物質環境營造

(一)海報之張貼、張貼關於聯絡方式貼紙

(二)製作相關宣導品。

(三)校內電子看板宣導。

(四)校內正確用藥資訊宣導。

101.9.1-

101.10.31

三、健康社會環境

(一)成立小志工執行正確安全用藥服務。

(二)小志工拜訪藥師藥局活動。

(三)舉辦正確安全用藥藥袋設計比賽。

(四)辦理志工訓練營

101.9.1-101.10.31

101.9.26

101.9/17-10/30

7/23-家長、9/24-學生

四、健康教學

(一)將正確用藥教育納為常規教學-資訊課及美術課。

(二)鼓勵老師踴躍發展融入或協同教學將五大核心能力以生活技能教學融入。

(三)用藥安全小志工訓練營活動。

101.9.5-101.10.30

101.10.31

101.9.24

五、社區關係

(一)與衛生單位結盟訪視社區獨老用藥個案。

(二)辦訪社區藥師。

(三)與衛生所合作辦理家長衛教宣導活動。

(四)與社區合作辦理師生衛教宣導活動。

(五)社區藥師聯絡杯墊製作。

101.8.7

101.9.26

101.7.23-社區家長

*(9/26-學生、10/25-教職員)

*101.9-101.10

六、健康服務

(一)成立正確用藥安全facebook粉絲團-利澤國中-就〝藥〞你知道。

https://www.facebook.com/?ref=home#!/pages/%E5%88%A9%E6%BE%A4%E5%9C%8B%E4%B8%AD-%E5%B0%B1%E8%97%A5%E4%BD%A0%E7%9F%A5%E9%81%93/247809758563952

(二)「正確用藥教育資源中心」與學校校護建立合作關係,在接受學校諮詢後由校護定期更新維護正確用藥粉絲團網站。教育資源中心以五大核心能力為主軸以提供「正確用藥貼心服務」。

(三)運用學校運動會設置健康促進闖關活動-用藥安全小站,以多元化方式宣導

100.1.1-101.12

101.10.20

三、媒體行銷及露出

陸、輔導訪查建議與參採情形

(待訪視委員提供意見後再另行補充)

柒、成效監測

一、正確用藥五大核心能力知識與經驗問卷調查結果

1、評量時間:

(1)前測時間:101年9月20日前

(2)後測時間:101年11月5日前

2、評量對象:學生(96人)、教職員(15人)共計105人。

3、學生有效問總卷數:

(1)前測:96

(2)後測:90

4、前後線上評量分數統計: (線上問卷抽樣人數)

(1)家庭具有用藥諮詢電話比率,前測32.3%→後測100%。

(2)曾打過用藥諮詢電話比率,前測28.1%→後測28.9%。

(3)遵醫囑服藥率,前測60.4%→後測61.1%。

(4)用藥知識,前測83.3%→後測87.18%。

(5)用藥經驗與效能,前測84.7%→後測89%。

二、其他成果與績效

(一)、教學成果與績效

1.透過校園正確用藥教育的宣導,培養親師生能有正確用藥之五大核

心能力。

2.辦理班級海報製作比賽、培訓小記者,增進親師生正確用藥觀念,

瞭解正確用藥知能。

3.營造積極健康的校園學習環境,期使學生能獲得正確有用的健康知

覺與技能,培養健康生活的良好習慣。

4.全校教職員工及學生都能學習基本用藥五大核心能力,應用於生活

中,並能將正確用藥核心觀念推廣至家庭及社區。

5.印製藥師電話供學生及家長諮詢。

捌、討論與建議

一、討論

1.教師部分因先前「陽大健康自主管理網站」中已填寫問卷資料,但後來統計數據並無含括在其中,因而影響前後測比較數據。

2.先前線上問卷填報系統,在填答正確用藥問卷前,還需先填寫健康六小

福體位問卷,過於冗長,且脫離此次計畫主題,應避免同時填答。

3.之前問卷施測前曾提議我們分為實驗組及對照組,但如今問卷成果數字顯示皆混為計算,實難看出比較組與實驗組織間的差距

4.學生反應,問卷問題同質性高(知識與經驗效能),作答易混淆。

二、建議

1.校園正確用藥教育」除了辦理相關衛教宣導活動外,建議納入健康教育常規課程中,讓學生可以對於正確用藥觀念更加落實。

玖、活動花絮與說明(照片)(四頁為限。照片大小:高:6cm ×寬8cm)

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101.7.1/成立校園正確用藥小組

101.8.1/將年度用藥安全計畫納入本校行事曆活動

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101.7.23/辦理校園正確用藥志工訓練

101.8.7/ 用藥安全志工訪視獨居老人

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101.9.5-101.10.30「正確用藥5大核心議題-融入教學」--資訊課

101.9.25-101.10.30完成「正確用藥教育融入教學」--美術課

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◎101.9.17-101.10.30用藥安全-藥袋設計比賽,校內海選活動,參賽作品共30件

◎101.9.17-101.10.30用藥安全-藥袋設計比賽,得獎作品展示

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                   clip_image030

101.9.24/用藥安全小志工團訓練營

101.9.26用藥安全小志工團參訪五結健保藥局-一校一藥師

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101.9.26/冬山衛生所張淑蓉護理師至本校辦理師生「校園正確用藥教育」宣導

101.9.26/冬山衛生所張淑蓉護理師至本校辦理師生「校園正確用藥教育」宣導

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101.10.25東安藥局吳漢隆藥師至本校辦理教職員「校園正確用藥教育」宣導

101.10/完成「社區藥局諮詢電話」及「用藥5不」杯墊

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101.10/製作相關宣導品-水果便條紙

101.10/製作相關宣導品-水果便條紙

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101.10/建構「正確用藥校園環境」,「用藥5要、用藥5不」貼紙,貼於1、2、3樓電梯門、飲水機上

101.10/建構「正確用藥校園環境」,「用藥5要、用藥5不」貼紙,貼於1、2、3樓電梯門、飲水機上

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101.10/建構「正確用藥校園環境」,「用藥5要、用藥5不」貼紙,貼於1、2、3樓電梯門、飲水機上

101.10/ 用藥五大核心海報展示

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101.10定期更新正確用藥專欄知識

101.11/「正確用藥5大核心」與「用藥5不」宣導布條

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101.10.20辦理健康促進闖關活動-用藥安全小站

101.10.20辦理健康促進闖關活動-用藥安全小站

四月 22, 2013, 11:39

行政院衛生署委託辦理101年度 校園正確用藥教育計畫-「正確用藥教育種子學校」計畫

 

 

「正確用藥教育種子學校」計畫

 

壹、依據

(一)教育部101年3月1日臺體(二)字第1010033644號書函辦理。

(二)宜蘭縣政府101年3月6日府教體字第1010030527號函辦理。

貳、計畫目標

(一)以推動健康促進學校為基礎,協助衛生署有效推廣師生及家長正確用藥教育之知能,有效推廣正確用藥教育。

(二) 培訓本校工作人員,建立用藥安全教育的教學與推廣團隊。

(三)推動正確用藥教育,落實校園正確用藥教育的基礎。

(四)結合家長導入社區整體資源與社區資源,廣邀社區專業人才,共同參與學校發展,營造健康社區化學校。

(五)結合中心學校、本縣教育處、衛生局(所),五結鄉衛生所、為策略聯盟共同推動校園正確用藥教育。

參、計畫內容

一、背景說明

台灣洗腎人口比例是全世界第1,罹患慢性腎臟病平均每10人中至少有1人洗腎;然而賣藥買藥文化存在已久,尤其老年人容易聽信地下電台偏方、不實藥品廣告後,一窩蜂打電話訂購。很多健康食品、民俗偏方、減肥藥品等偽藥,透過賣藥說明會,利用老人家貪小便宜的心態,以換沙拉油、洗衣粉廉價物品招攬民眾,誘使其購買一堆不必要的藥物。許多有慢性病的老年人,吃了雖然暫時止痛,但器官卻漸漸受傷害,等到吃到腎臟出問題,最後落得被迫終身洗腎的命運。

國人健保一年藥費高達1300億元,佔健保支出約1/4,而藥局的非處方藥品市場一年達94億元,若再加上保健食品購買量,國人自費花在購藥及保健市場達760多億元,不可小覷國人對醫療保健的重視。雖然國人對醫療保健的重視,但對於各種藥物或健康食品的使用仍存有許多迷思與錯誤的觀念。

根據2002年衛生署的統計,台灣民眾的年平均就診率為14次/人,為美國的2.6倍,再者,台灣醫師每張處方籤開出3.9種藥物,為美國的2.4倍,由此不難了解,台灣民眾的年平均用藥是相當驚人的。其實,眾所周知-“藥就是毒”,由於民眾非理性的就醫習慣會造成醫療資源的浪費,在健保費率不算高的制度下,民眾使用掉那麼多的藥物,會製造多少問題,實在難以估計,因此建立正確用藥的態度與行為,實為大家亟需努力完成的功課。

青少年階段是行為養成的初期,是建立正確健康行為模式的關鍵期,也是正確安全用藥觀念養成的關鍵階段,經由校園正確用藥教育推廣,教導學生能認識用藥常識,加強其生病時或有人提供藥物時,能運用所學的知識,正確的買藥、用藥,以預防傷害;更能將所習得的正確用藥知識傳達給家人,以維護家人的健康;不但能提昇學生日後用藥安全及自我照護行為能力,進而能影響家長正確用藥之行為。

本校位於宜蘭縣五結鄉,緊鄰濱海公路,校地約2.9公頃,周遭環境以工業區為主,交通便利。是一所中小型學校,全校共有10班,學生人數283人,教職員工33人,全體教職員工恪盡職守、熱心教育,師生關係融洽,所有教師均深具教育專業素養,並能隨時吸取最新教育改革資訊,積極參與進修研習成為本校實施教改營造優質教育的最佳條件。學區家長大多數都屬於中下層階級,即使部分家長具有健康的相關知識,但由於家長忙於家計,並無法將健康知識落實於居家生活型態的實踐,用藥習慣不良亦是普遍存在現象。

有鑒於家長態度對學生之生活、學習與成長影響之鉅,推動正確用藥教育觀念,增進師生健康,建立良好之正確用藥健康行為及習慣,落實於學校教學中,以達成健康促進乃成為本計畫之重要項目。

二、辦理事項

1.成立正確用藥教育工作團隊,規劃並推動相關教育事項。

2.結合本校健康促進學校協助推動校內正確用藥教育相關活動。

3.培訓本校種子教師課程,以期培訓後能在校內推動正確用藥教學與推廣工作。

4.辦理本校推動校園正確用藥教育生活技能融入課程教學活動。

5.配合本縣中心學校辦理校園正確用藥教育成果發表與分享活動。

、工作項目與內容

(一)成立用藥安全教育工作團隊:(含資料蒐集及整理分析)

編號

計畫職稱

職 稱

工 作 項 目

01

計畫主持人

校 長

主持正確用藥教育計畫

02

協同主持人

學務主任

正確用藥教育策劃、督導計畫執行、行政協調、社區及學校資源整合、協調

03

協同主持人

教務主任

辦理正確用藥教育課程與督導健康教育活動研究策劃、計畫執行、行政協調

04

協同主持人

總務主任

辦理正確用藥教育物質環境建立研究策劃、督導計畫執行、行政協調

05

協同主持人

輔導主任

社會環境建立研究策劃、督導計畫執行、行政協調社區及學校資源整合

06

研究人員

衛生組長

辦理正確用藥教育健康服務策劃、各項計畫執行及資源整合協調

07

研究人員

活動組長

辦理正確用藥教育社區正確用藥教育活動設計及成效評價

08

研究人員

生輔組長

辦理正確用藥教育評估、活動執行

09

研究人員

護理師

協助正確用藥教育活動需求策略評估、活動調查設計及活動成效評價

10

研究人員

各領域

召集人

協助正確用藥教育融入課程教學與用藥教育活動設計、執行

11

輔導委員

蘇澳國小校長

中心學校

12

輔導委員

五結衛生所

藥師

計畫輔導委員

13

顧問

家長會會長

協助正確用藥教育活動的推展及整合社區人力資源

(二).辦理校內用藥教育的推廣:

六大層面

執行內容

一、健康政策

(一)配合中心學校參與會議並成立正確安全用藥小組。

(二)納為學校行事曆活動,落實政策面。

二、物質環境營造

(一)辦理正確用藥海報展示、新聞〝藥〞報報知識公告張貼。

(二)製作相關宣導品。

(三)校內電子看板宣導。

三、健康社會環境

(一)成立小記者執行正確安全用藥服務。

(二)小記者拜訪藥師藥局活動。

(三)小記者拜訪衛生所活動。

(三)於利中校刊中增設用藥安全小常識。

(四)舉辦正確安全用藥海報比賽。

(五)班級討論會:以議題「正確用藥新觀念」為主題。

四、健康教學

(一)將正確用藥教育納為常規教學。

(二)鼓勵老師踴躍發展融入或協同教學將五大核心能力以生活技能教學融入。

(三)教育訓練:辦理教師及小記者(1-2年級),正確用藥五大核心能力培訓營。

五、社區關係

(一)辦訪社區藥師。

(二)參訪社區衛生所(室)。

(三)與社區衛生單位合作辦理師生衛教宣導活動。

(四)與衛生所合作辦理家長衛教宣導活動。

(五)社區藥師聯絡簿卡片製作。

(六)培訓「藥你健康」小記者服務團,與衛生所連結,並進行社區居家用藥關懷服務。

六、健康服務

(一)成立正確用藥安全facebook粉絲團-利澤國中-就〝藥〞你知道。

https://www.facebook.com/?ref=home#!/pages/%E5%88%A9%E6%BE%A4%E5%9C%8B%E4%B8%AD-%E5%B0%B1%E8%97%A5%E4%BD%A0%E7%9F%A5%E9%81%93/247809758563952

(二)「連結社區藥局與衛生單位」與學校校護建立合作關係,在接受學校諮詢後由校護定期更新維護正確用藥粉絲團網站。教育資源中心以五大核心能力

為主軸以提供「正確用藥貼心服務」。

(三)舉辦「藥袋看仔細」-藥袋設計比賽,讓學生對於藥袋訊息認知更加清楚,進而將正確觀念傳達給家人 。

(四)於運動會與衛生所合作設置「用藥安全衛教小站」鼓勵學生參予。

肆、預定進度本年度預定之執行進度如下:

月次

工作項目

1-2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

備註

1. 成立工作團隊

2、建立正確用藥健康網站與粉絲團

3、辦理校內正確用藥種子教師人員培訓

4、辦理校內正確用藥教育的推廣宣導與各項活動

5、辦理正確用藥訪問社區藥局活動

6、辦理正確用藥推廣教育成果分享

7.正確用藥成果報告撰寫

伍、經費需求

項 目

單位

單 價

數量

小 計

辦理用途或規格說明

講師費

小時

1600

1

1600

外聘1,600元/時、內聘800元/時;有隸屬關係之機構人員1200元/時。

1200

1

1200

資料印刷費

2,500

1

2,500

辦理用藥教育相關活動、訓練等講義、成果。手冊印製、問卷、宣導單張、學習單、評量、海報製作……等資料費用

獎品費

3,200

1

3,200

有獎徵答、教案設計、學習單、學習評量得獎人員、獎勵配合宣導正確用藥學童、小記者、教職員工、家長等。

禮券

100

10

1,000

辦理藥袋設計比賽得獎作品獎勵禮券

雜費(佔上列項目總合5﹪)

500

1

500

原子筆、A4影印紙、文具、紙張、成果相片、耗材資料夾等

合計

10,000

新台幣壹萬元整

陸、預期效益

1. 透過正確用藥教育,提昇學生用藥安全及自我照護行為能力。

2. 落實推動安全觀念,有效推廣師生及家長正確用藥正確用藥的態度與方法。

3. 結合本縣正確用藥學校,共同推動校園正確用藥教育增進本縣各級學校師生健康。

4. 運用媒體報導「正確用藥調查」,讓民眾更能注意正確用藥安全,提昇健康的生活品質

5. 透過正確用藥教育,結合社區資源與地方社區建立合作網絡。

承辦人 主任 會計 校長

四月 22, 2013, 11:22

101學年度利澤國中健康體位暨營養衛生教育實施計畫

101學年度利澤國中健康體位暨營養衛生教育實施計畫

壹、依據:利澤國民中學101學年度健康促進學校計畫

貳、緣起

國人飲食習慣的改變,食物的選擇朝向精緻化、油脂化以及熱量的攝取增加,101學年本校體位不佳率為42%(過輕20.2%、過重5.8%、超重16%)。醫學專家指出肥胖容易造成高血脂、高血壓及血糖的異常,加上身體形象的改變,影響人際關係的建立,導致生理、心理、社會等之健全發展發生障礙;體重過輕會使抵抗力降低,容易感染疾病。因此協助學生建立良好飲食習慣及有恆的運動,才能使學生到良好的健康照護進而增強身體抵抗力。

參、目的

(一)、期透過各項活動,提高學生對營養教育的認知,並建立正確的營養觀念。

(二)、體重過輕者能建立食物份量的概念且不偏食;體重過重學童能學會選擇健康且低脂食品,注意食品營養標示的觀念和行為。

(三)、使學生能認識運動的重要性,實踐「85210」理念,每週進行210分鐘的身體活動將其生活化並持之以恆。

(四)、協助學生養成良好的飲食衛生習慣,並能在日常生活中實踐。

、實施方式

一、參加對象:全校師生。

二、活動內容:

項 次

主 題

方 式

活動時間

負責單位

備註

食譜公佈

將每週菜單公佈於學校公佈欄及網站讓學生知道當天所吃午餐的各種名稱及膫解食物的種類及營養成分。

101.9.1~

102.6.30

宜珍團膳

午餐秘書

 

營養專欄

定期更換營養衛教專欄上的資訊。

101.9.1~

102.6.30

護理師

宜珍團膳- 營養師

 

營養知識摸彩活動

舉辦學生對午餐認知有獎徵答摸彩活動,以玆鼓勵。

101.9.1~

102.6.30

護理師

 

營養衛教活動宣導

舉辦午餐營養衛生宣導活動 。

102.3.14

護理師

宜珍團膳- 營養師

 

洗手、潔牙運動

透過日常集會時間宣導飯前洗手、飯後刷牙的衛生習慣。

101.9.1~

102.6.30

護理師

 

健康體衛監測

每學期定期測量學生身高、體重計算BMI標準,並發放記錄卡告知家長孩童體位狀況

101.9及

102.3

護理師

 

健康體位

配合體育課、晨間跑步活動,實踐「85210」理念,每週進行210分鐘的身體活動。

101.9.1~

102.6.30

學務處

體育老師

 

健康體位

定期監測體適能狀況並登錄系統

101.9.1~

102.6.30

體位組長

體育老師

 

意見調查

製作問卷瞭解學生的飲食習慣與嗜好、口味濃淡是否合宜、菜量是否恰到好處,飲食觀念是否正確等,調查意見可作為午餐供應及實施午餐教育之參考。

101.9.1~

102.6.30

宜珍團膳- 營養師

午餐秘書

各班導師

 

用餐禮儀

師生共進午餐,培養學生用餐禮儀

101.9.1~

102.6.30

午餐秘書

各班導師

 

伍、本計劃呈校長核可後實施,修正時亦同。

護理師 衛生組長 學務主任 校長

 

102年3月14日辦理  營養衛生教育

 

 35 6 7 8 1

四月 19, 2013, 11:38

衛生教育研習簽到

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四月 19, 2013, 11:18

利澤國中學校衛生經費或健康促進學校經費表

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利澤國中學校衛生經費或健康促進學校經費表

100學年度
101學年度
學校健康促進計畫經費
15,000
10,000
校園正確用藥教育計畫
10,000(100年度)
-
健康促進策略聯盟中心學校
30,000
-
100學年度健康促進學校健康議題推動(行動研究)
10,000
醫療用品
10,000(101年度)
8,000(102年度)
環境美化費用
20,000(101年度)
50,000(102年度)

承辦人                       會計主任                   校長
李佩怡護理師             林亮主任                    林士雄校長

四月 19, 2013, 11:10

學校衛生委員會會議

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101年度第1學期校務會議-期初

1. 口腔保健:本年度持續推動餐後潔牙計畫,請鼓勵學生持續配合參與。

2. 視力保健:本年度持續推動望遠休息運動,維持每週一、三、五上午10點10分-10點20分,配合音樂執行望遠休息運動,請導師鼓勵同學踴躍參與。

3.正確安全用藥:本學年預計推動正確安全用藥計畫:

(1)將此議題融入1年級健教、電腦課程。

(2)結合衛生所衛教資源舉辦師生、家長衛教講座。

(3)成立1.2年級正確安全用藥小志工並配合相關活動。

(4)辦理藥袋設計比賽,讓學生參與用藥5要原則。

(5)配合國範文教基金會活動成立用藥志工群,歡迎有興趣同仁共同參與。

(6)利澤國中-就〝藥〞你知道,facebook粉絲團,請各位同仁多多利用並支持活動。

4.傳染病防制:本校定期請五結鄉公所進行校園消毒工作並定每週五為全校消毒日,請導師督促班上同學協助執行。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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101學年度第1學期校務會議-期末

健康中心

1.榮獲101年度「校園正確用藥」績優種子學校、100學年度「健康促進學校國際認證-銅質獎」感謝各位教職同仁的配合。

2.101學年度第一學期全校視力不良複檢率91.7%、100學年度1年級新生健康檢查追蹤率74.4%、齲齒複檢率90%。

3.口腔保健:本年度推廣之餐後潔牙計畫全校約56.3%,預計下半學

期持續推動,請導師持續叮嚀,以降低學生齲齒發生率。

4.病毒性腸胃炎(諾羅病毒)防治:

(1)勤洗手,特別是如廁後、進食前及準備餐點之前。

(2)生病時應請假在家休息,避免校園內病原藉由人與人接觸

傳播風險。

(3)徹底清洗蔬菜和水果。

(4)徹底煮熟食物,避免生食生飲。

(5)注意居家環境衛生。

(6)被污染的食品或疑似被污染的食品必須丟棄。

(7)食品從業人員若感染諾羅病毒,為了預防疾病傳染,應於

症狀解除至少48小時,始得從事相關工作。

(8)本校定期請五結鄉公所進行校園消毒工作並定每週五為全

校消毒日。

5.出缺獎懲:期末導師評語、日常生活表現登錄請導師於102年1月24日前登陸完畢,以免影響成績單發放作業。

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101年度第2學期校務會議-期初

健康中心報告

1. 口腔保健:本年度持續推動餐後潔牙計畫,請鼓勵學生持續配合參與。

2. 視力保健:本年度持續推動望遠休息運動,維持每週一、三、五上午10點-10點05分,配合音樂執行望遠休息運動,請導師鼓勵同學踴躍參與。

3. 各項衛教宣導:結合社區與衛生單位,預計辦理菸害防制宣導、性教育宣導、營養教育宣導、傳染病防治宣導。

4.健康促進:

*本校擔任101學年度健康促進學校-性教育議題種子學校,預計辦理全校性性教育議題活動,並針對一年級執行行動方案研究計畫,敬請老師配合辦理。

*健康促進國際認證考評今年度仍持續進行,敬請各課室同仁針對考核指標提供相關檔案資料,以裨辦理考評作業。

5.病毒性腸胃炎(諾羅病毒)防治:

(1)勤洗手,特別是如廁後、進食前及準備餐點之前。

(2)生病時應請假在家休息,避免校園內病原藉由人與人接觸

傳播風險。

(3)徹底清洗蔬菜和水果。

(4)徹底煮熟食物,避免生食生飲。

(5)注意居家環境衛生。

(6)被污染的食品或疑似被污染的食品必須丟棄。

(7)食品從業人員若感染諾羅病毒,為了預防疾病傳染,應於

症狀解除至少48小時,始得從事相關工作。

(8)本校定期請五結鄉公所進行校園消毒工作並定每週五為全校消毒日。

四月 19, 2013, 10:57

四月 19, 2013, 10:28

宜蘭縣立利澤國民中學101學年度健康促進學校計畫

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宜蘭縣立利澤國民中學101學年度健康促進學校計畫

壹、計畫依據

依宜蘭縣府101年9月27日府教體字第1010151340A號函辦理。

貳、計畫目標

本計畫擬就整體學校衛生政策、物質環境、社會環境、健康教育課程、社區關係、健康服務等六範疇,並針對6大議題,進行相關學校衛生工作,以達成下列目的:

一、營造健康安全的校園環境,增進學生健康安全成長。

二、充實學生健康管理的能力,增加學生健康生活技能。

三、強化師生健康優質的服務,促進學校成員身心健康。

四、發展健康促進課程與教學,提升教師健康專業知能。

五、結合家長及社區資源網絡,推動健康促進學校工作。

參、本校願景與背景說明

一、本校願景

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二、背景說明:

健康狀態是影響學習及生活品質的重要因素,而學校在學生及教職員工的健康促進上則扮演極重要的角色,有效的學校健康促進計畫必須是廣泛而完整,才能涵蓋影響健康的諸多因素(黃松元,民82)。

我國的十大死因已由過去的胃炎、肺炎、結核病等急性傳染病,轉變為惡性腫瘤、腦血管疾病、心臟疾病及糖尿病等慢性疾病為主。而青少年的未婚懷孕、愛滋病感染、藥物濫用、事故傷害、視力、口腔及營養等問題,更是日趨嚴重;為促進健康,生態系統必須提供有利於健康及生活型態的經濟及社會條件,也必須提供訊息及生活技能使個人有能力作決定及採取維護健康的行為,因此如何從小培養國民正確之衛生知識,養成良好之健康行為,以減少日後疾病及健康問題之發生,已是學校教育目前最應當努力的目標。

本校位於宜蘭縣利澤工業區旁,鄰近海邊緊鄰海公路,是一所10班學校,學生數只有257人,教職員工35人;所有教師均深具教育專業素養,並能隨時吸取最新教育改革資訊,積極參與進修研習成為本校實施教改營造優質教育的最佳條件。

學區家長大部分屬於農產或勞工階層,普遍缺乏健康生活型態的相關知識,再加上近年來社會變遷快速,年輕人口外移嚴重,整個家庭結構改變,本校單親家庭及隔代教養學童比例逐年增高,學童之生活、學習與成長狀況頗值得關切;健康促進對全人教育的目標而言,實為最重要的一環,本校期許透過相關的活動及課程辦理,落實健康議題於學習過程及日常生活,並將各式健康技能及行為培養成常模,建立健全而多元的健康學習環境。

在健康議題方面,為了使學校成為一個有益於生活、學習與工作的健康場所。除了持續配合本縣歷年來致力於菸檳防制的推動、視力、口腔保健、健康體位之外,本年度配合健康促進學校中心學校議題推廣性教育,並持續落實衛生署推動「校園正確用藥」計畫,建立良好之正確用藥健康行為及習慣,落實於學校教學中,以達成健康促進乃成為本計畫之重要項目。

綜合上述,本校健康促進學校計畫,選定以「性教育」與「正確用藥」為議題,配合WHO健康促進學校的六大範疇(學校衛生組織、健康服務、健康教育課程與推動、學校物質環境、學校精神環境、社區關係),進行全面性、多元化的學校衛生工作。

肆、計畫內容及實施策略

一、計畫組織

宜蘭縣立利澤國民中學校衛生暨健康促進委員會組織

編號

計畫職稱

職稱

姓 名

在本計畫之工作項目

01

召集人

校長

林士雄

研擬並主持計畫,督導計畫執行

02

總幹事

學務主任

陳旭君

研究策畫,督導計畫執行,並協助學校行政資源之協調聯繫

03

委員

教務主任

張秀梅

協助計畫執行,行政協調,並負責規劃辦理健康促進融入課程教育

04

委員

總務主任

葉秋金

協助計畫執行,行政協調,並協助社區及學校資源之整合

05

委員

輔導主任

游思芳

協助計畫執行,行政協調,建立相互關懷、信任和友愛的友善校園環境

06

委員

衛生組長

林姵君

承辦健康促進工作,推行環境保護計畫‧提供適當的衛生設施與安全飲用水‧建立無菸、無毒校園

07

委員

體育組長

林姵君

體適能評估,活動策略設計,師生體適能之增進

08

委員

護理師

李佩怡

身體健康促進需求評估,健康資料建檔管理,協助傳染病防治與安全教育推廣教學

09

委員

課發組長

劉凱元

擬定健康促進融入課程教學計畫

10

委員

健體領域

柯添枝

健康與體育教學設計及課程融入成效評價

11

委員

綜合領域

林芳玉

綜合領域教學設計及課程融入成效評價

12

委員

資訊組長

黃浩銓

健康促進學校網路網頁製作及維護

13

委員

事務組長

曾小雯

校園安全、校園飲用水、綠美化與健康安全環境設施營造與維護

14

委員

家長會長

張志強

協助學校健康促進各項活動之推展及整合社區人力資源協助推展健康服務

15

委員

學生代表

邱楷萱

簡昀柔

協助辦理學生需求評估與活動及協助班級與行政單位之聯繫。

二、實施策略

項目

工作策略

辦理時間

備註

整體學校衛生政策

1. 成立學校健康促進委員會並確實運作。

2. 訂定並執行教職員工生健康行為獎勵辦法。(多喝水、飯後潔牙、多運動、……)

3. 提供溫暖安全的心理健康諮詢服務。

4. 舉辦健康促進學校相關研習訓練。

5. 舉辦心理衛生專題演講。

6. 舉辦生命教育知能研習。

7. 訂定校園開放辦法供社區使用。

8. 加強校園綠美化及生態教學環境

9. 加強學生日常生活中健康行為指導與心理輔導。

10. 健康議題納入課程與教學

11.辦理或遴選教師參加相關健康促進研習,以豐富教師衛生專業知能。

12. 結合社區辦理相關健康促進活動。

13. 邀請家長參與並協助學校衛生工作。

14. 辦理健康檢查服務及後續追蹤矯治。

15. 利用部落格,宣導健康促進觀念與知能

16. 加強校園安全管理檢查。

101/8

101/9

經常性

101/9起

101/9起

101/10起

經常性

經常性

經常性

經常性

經常性

經常性

經常性

每學期初

每學期末

經常性

 

口腔衛生及視力保健

1. 加強飯後潔牙與宣導少喝含糖飲料。

2. 辦理新生蛀牙篩檢及視力檢查,並追蹤學生進行後續檢查或治療。

3. 口腔衛生以課程融入健體領域教學。

4. 執行校園及班級美、綠化工作,營造學生視力保健環境。

5.結合健康促進學校其它議題辦理健康促進文藝活動以宣導視力保健及口腔衛生之重要性。

6.結合校園情境布置、懸掛宣導海報,推動學生重視口腔衛生及視力保健。

7.結合學校重大活動或親職教育向家長宣導相關議題。

經常性

101/9~102/1

經常性

經常性

101/12

經常性

101/9起

 

正確用藥

1.辦理正確用藥及防治藥物濫用講座

2.結合校園情境布置、懸掛宣導海報,推動學生重視正確用藥之議題。

3.辦理正確用藥海報展示、新聞〝藥〞報報知識公告張貼。

4.製作相關宣導品、校內電子看板宣導。

3.配合校外會定期與不定期進行尿液篩檢,以預防藥物濫用。

4.辦理教師防治藥物濫用研習,以提高教師對藥物濫用學生之辨識能力與防治力。

5.加強學生校外生活輔導,避免學生與校外非行少年交往後,染上藥物濫用之惡習。

6.結合健體、美術、資訊領域課程,融入正確用藥之議題。

7.結合健康促進學校其它議題辦理健康促進文藝活動以宣導正確用藥之重要性-舉辦「藥袋看仔細」-藥袋設計比賽,讓學生對於藥袋訊息認知更加清楚,進而將正確觀念傳達給家人 。

8.成立正確用藥志工團,訪視社區用藥民眾,並參訪社區藥局。

9.於運動會與衛生所合作設置「用藥安全衛教小站」

鼓勵學生參予。

102/3

經常性

經常性

101/11

經常性

經常性

經常性

101/10

101/10

101/9

101/10

 

菸害及檳榔健康危害防制

1.實施無菸害無檳榔校園計畫。

2.明定禁止學生在校園內吸菸及嚼檳榔。

3.配合禁菸節訂定每年六月為菸害防制教育宣導月。

4.邀請衛生機構到校辦理拒菸活動。

5.辦理學生菸害防制藝文活動及演講。

6.推動家長及來賓至校不吸菸不嚼檳榔運動。

7.定期檢測及追蹤輔導曾有菸檳行為學生的認知及態度。

8.校園中張貼禁菸禁檳標誌。

9.拒菸拒檳課程融入領域教學。

10.加強反毒教育並充實菸害及檳榔防制資料。

11.針對抽菸學生辦理戒菸教育

101/9

102/6

102/5

102/4

經常性

經常性

經常性

101/10起

經常性

101/9

 

健康體位

1.加強午餐禮節與營養教育。

2.辦理師生健康飲食相關的活動。

3.健康飲食習慣與知能融入領域教學。

4.落實健康飲食教育宣導。

5.設置健康飲食專欄提供健康飲食資訊。

6.定期測量並分析學生BMI值情形。

7.探討210運動對學生體適能的影響。

8.加強飲用水設施管理與保養,鼓勵學生自備水壺多喝白開水。

9.輔導成立運動社團,培養學生規律運動習慣

10辦理校慶運動會與拔河體能活動。

11加強學生體適能檢測。

經常性

102/2~5

經常性

經常性

經常性

每學期初

102/2-6

經常性

經常性

101/10

102/2-6

 

性教育及其他

1. 訂定性別平等教育與性侵害及性騷擾防制實施計畫

2. 落實性別平等教育法與制訂校園性侵害及性騷擾防治處理及通報流程,並加以宣導

3. 邀請並配合衛生單位等機構至校辦理性教育、愛滋病及家暴防治等活動宣導。

4. 加強教師輔導及處理學生性相關問題的能力訓練。

5. 加強家庭暴力、性侵害、性騷擾及兒少保護事件之宣導

6. 性教育發展以「兩性交往」為題之生活技能課程。

7. 防治校園性侵害或性騷擾,定期檢視校園安全。

8. 辦理性別平等、性教育宣導及藝文活動。

9. 繪製校園危險地方,加強安全宣導。

10. 定期檢查維修校園監視系統設施。

11. 辦理教師CPR研習。

12. 辦理學生CPR教學。

13. 加強交通安全教育與管理措施。

14. 辦理教職員及學生防災安全演練。

15. 辦理傳染病防治工作。

學年初

經常性

101/4~5

經常性

經常性

經常性

經常性

經常性

101/11~12

101/12,102/5

101/8

101/12

經常性

101/9

經常性

 

伍、績效指標

一、建立無菸拒檳校園

營造無菸拒檳的校園環境,讓學生健康安全的成長。

二、營造身心安適校園

安全的校園建築設施,合理的溝通型態與衝突管理。

三、營造校園安全環境

加強成員安全觀念行為與防護措施,減少意外事故。

四、維持學生正常體位

協助學生建立健康飲食習慣,維持體位的正常發展。

五、建立全人健康理念

充實學生自我健康管理認知力,落實健康生活型態。

六、培養學生正確性知識

利用生活技能融入課程教學,培養學生帶走的能力。

七、發展社區夥伴關係

結合社區人力物力等各種資源,建立互信合作夥伴關係。


陸、工作時程

月次

工作項目

8月

9月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

備註

1. 成立學校衛生健康促進委員會

2.進行現況分析及需求評估

3.決定健康議題及目標

4.發展健康促進適切的活動與課程

5.編製教材及教學媒體

6.實施健康促進課程教學活動

7.建置與維護健康網站

8.過程成效評價

9.資料分析

10.撰寫成果


柒、評價指標

宜蘭縣立利澤國民中學「健康促進學校」自我檢核表

評 鑑 指 標

自評量化評鑑

項目

指 標 內 容

5

4

3

2

1

合計

學校衛生政 策

1.成立健康促進學校委員會,定期開會研議檢討活動。

2.評量校內健康事務現況並提出需求評估,明訂健康促進

學校計畫、列入行事曆推動之。

3.健康促進相關業務、政策,能相互配合、執行。

4.能針對學校學生現況做出方針應對(如新流感疫情)。

學校物質環 境

1.全面推行無菸拒檳、無毒校園。

2.營造永續校園(如資源分類回收、環保、節約能源等)。

3.學校定期實施環境衛生檢查,提供衛生的校園環境(例如考量廁所洗手台數量及配置等)。

4.學校提供安全健康的校園環境(如建築設備、運動、交通、無障礙校園設施等)。

學校社會環 境

1.將健康促進學校相關議題視為重要推動項目並實踐之。

2.學校提供學生機會參與學校事務,共同制訂相關政策(如班聯會等)。

3.提供協助給予有特殊需求的教職員工生(如緊急救難基金、工讀金、仁愛基金等)。

4.營造一個溫暖開放、友善關懷,具凝聚力且彼此尊重的校園環境 (例如鼓勵學生彼此問安等)。

社區結 盟

1.鼓勵並協助家長參與學校活動,使用學校資源,強化學校與家長互動。

2.學校與家長團體互動良好,如家長會和家長志工隊協助推動校內外各項活動。

3.結合社區衛生院所醫療資源,共同實踐政策,相輔相成。

4.鼓勵並協助學生參與社區活動,與社區建立信賴、合作、互動的夥伴關係(如學生協助維護社區整潔等)。

健康生活技 能

1.健康促進學校相關議題融入「健體、綜合」領域課程中。

2.融入各領域教學並透過各項活動設計,強化學生健康生活技能的培育(如CPR、急救、逃生等)。

3.強化教師有關健康相關課程之在職進修(如CPR等)。

4.實行個人健康自主管理,增進師生體適能狀況。

健康服 務

1.辦理學生健康檢查,針對檢查結果提出改善方案。

2.學校依健康檢查結果辦理體格缺點追蹤矯治或轉介服務(含近視、齲齒、肥胖、肝炎…等)。

3.學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘等)。

4.體位不健康學生有作專案管理(指針對過輕、過重、肥胖學生之諮詢、輔導、教育及轉介等措施。)

5.訂定完善的傳染病管制流程,並確實執行。

合 計

總 分

捌、本計畫經校長核定後實施,修改時亦同。

承辦人 學務主任 校長

五月 16, 2012, 09:33

利澤國中校務發展藍圖

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    利澤國中校務發展藍圖

 

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學校願景

在校園「做改變人心的事」,以教育目標與課程目標為基礎,配合學校環境條件、師生需求,型塑優質校園組織文化,營造以人為本的友善校園。教育是以學生為主體,學校一切的教育資源都是為學生而設,學生身心的健全發展才是學校存在的意義。學校、教師、家長應相互配合,提供良好的學習環境,使其能有興趣的學習。重視每一個學生的個別差異,培養訓練孩子的多元智慧,以啟發學生的潛能,並發展能力。鼓勵引導學生建立自信心,使孩子能快樂學習,健康成長。這才是教育的基本價值觀,也是教育事業發展的根源。

一、人文關懷:

人文主義教育是一種生活態度、人生觀及人格修養,強調個人的價值與生存的意義,目的在陶鑄人文精神,培養人文素質,使之具有健全人格、公民素養及終身學習能力。所以教育是強調使人之所以為人的道理,以突出人性的價值,是一種「有教無類、因材施教」的教育,是一種「教人做人」的教育,是一種「以人為本」的教育。

二、機會均等:

教育機會均等的意義,是在於就學機會的均等、教育過程的均等、及教育結果均等的三個層面上,根據公平正義的原則,協助每位學生的天賦、才能與潛力,都能充分發揮,培養學生具有主動學習的意願,提供完善的學習環境,在學習中激勵其正向積極的人生觀與生涯規劃,以達成人生的目標與生命的意義。

三、適性發展:

教育的主要目的,不只是知識的傳遞,更是在啟迪並引領學生多元智慧的發展。在教學中應依學生的個別差異,秉持因材施教的原則,設計符合學生需求的教學內容和方法,激發學生的學習興趣與主動學習的能力,幫助學生做最有效的學習,以達到把每位學生都帶上來的教育理想。

四、卓越績效:

教育活動的發展目標是追求卓越、提升品質,學校的環境與設施、課程與教學,以及校園中的各種教育活動,都必須用心構思和設計,以達到教育的意義與績效。由此才能涵養學生的優雅氣質、激發學生的豐沛知能、培養學生的人文情懷。

五、精緻優質:

教育精緻化發展的取向,是在追求一種更為美好的教育發展結果,美好教育不只重視複雜的學校文化運作,尤其是重視學生學業的成就、技藝養成的訓練和道德情意的陶冶,是一種重視人性化潛能更大發展的完美教育。

 

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五月 02, 2012, 14:10

100.11.09校園正確用藥-訪視輔導暨成果發表會

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五月 02, 2012, 12:01

100年度校園正確用藥教育議題創造之研究及推廣計畫宜蘭 縣(市) 校群 利澤國中 種子學校 成果報告書

行政院衛生署食品藥物管理局

100年度校園正確用藥教育議題創造之研究及推廣計畫

 

 

 

宜蘭 縣(市) 校群 利澤國中 種子學校

 


100年度校園正確用藥教育議題創造之研究及推廣計畫

成果報告書

學校: 宜蘭 縣(市) 利澤國中 種子學校

壹、計畫目的

(一)以推動健康促進學校為基礎,協助衛生署有效推廣師生及家長正確用藥教育之知能,有效推廣正確用藥教育。

(二) 培訓本校工作人員,建立用藥安全教育的教學與推廣團隊。

(三)推動正確用藥教育,落實校園正確用藥教育的基礎。

(四)結合家長導入社區整體資源與社區資源,廣邀社區專業人才,共同參與學校發展,營造健康社區化學校。

(五)結合中心學校、羅東聖母醫院、本縣教育處、衛生局(所),五結鄉衛生所、為策略聯盟共同推動校園正確用藥教育。

貳、實施內容檢核

工作項目

辦理情形

符合工作項目

(請打þ)

1. 校長、教務主任、主辦人員應參加中心學校共識會議,每校至少推派2名教師參加中心學校教師工作坊。

◎100.08.17參加中心學校主辦「推動正確用藥教育中心學校與種子學校工作共識會議及工作坊」

◎100.08.25參加中心學校主辦「100年度校園正確用藥教育種子教師增能暨工作坊研習」

þ符合

□不符合

2. 校內應舉辦教師、校護與藥師座談,座談內容以共同發展正確用藥五大核心能力教學為主。

◎100.09.18家長親職教育「校園正確用藥教育」宣導-五結衛生所姚淑貞藥師

◎100.09.22師生「校園正確用藥教育」宣導-五結健保藥局沈景泓藥師

◎100.10.26舉辦校內教職員工「正確用藥研習」--聖母蔡美琦 藥師

þ符合

□不符合

3. 配合中心學校辦理至少一項正確用藥教育行銷活動。

◎100.10.17配合中心學校辦理「正確安全用藥海報暨標語比賽」

þ符合

□不符合

4. 於計畫結束前以健康促進學校六大面向評估正確用藥教育推動成效

◎針對六大層面堆動校園正確安全用藥議題,並評估其推動成效

þ符合

□不符合

 

參、種子學校執行過程自評表

(1) 是否調查學生常見用藥問題?□無 █ 有

(2) 培訓多少種子教師_2_人。種子師資納入其教學或活動_4_次

(3) 培訓多少正確用藥教育小記者(志工)_15_人

(4) 訂有小記者(志工)服務計畫。□無 ■有

(5) 訂有小記者(志工)獎勵計畫。□無 ■有

(6) 與社區藥局、社區醫療群的合作關係?

□無 □臨時性 ■固定合作關係

(7) 師生家庭具有用藥諮詢電話比率

(請註明:有藥師諮詢電話人數/參加正確用藥教育人數)。

*315/315*100= 100

(8) 曾打過用藥諮詢電話比率

*34/315 *100%= 10.8(撥打諮詢電話人數/有藥師諮詢電話人數)

*34/70 *100%= 48.6 (撥打諮詢電話人數/抽樣問卷人數)

 

(9) 遵醫囑服藥率。

*52/315*100%= 16.5 (遵醫囑服藥人數/參加正確用藥教育人數)。

*52/70*100%= 74.3 (遵醫囑服藥人數/抽樣問卷人數)。

 

(10) 學生勸阻親朋好友、家人不買及不使用來路不明的藥品 136

(11) 教師勸阻親朋好友、家人不買及不使用來路不明的藥品 37

 

 

 

 

 

肆、實施成效

一、各工作項目之重要成果

◎100.09.1成立校園正確用藥小組。

◎100.9.1成立Fb粉絲團-利澤國中就〝藥〞你知道。

◎100.09.05成立用藥安全小記者團共15人。

◎100.09.05訂立用藥安全小記者服務辦法(含獎勵辦法)。

◎100.9.15結合本校利中教務通訊,宣導正確用藥5大核心內容。

◎100.9.16-100.9.19完成「正確用藥fb粉絲團-融入教學」--資訊課。

10◎100.9.22-100.10.17用藥安全海報比賽,校內海選活動,參賽作品共10件。

40◎100.09.18邀請五結衛生所姚淑貞藥師至本校辦理家長親職教育「校園正確用藥教育」宣導,家長、學生40人參加。

◎100.09.20完成學生60人、教職員工10人「正確用藥問卷」前測。

180◎100.09.22邀請五結健保藥局沈景泓藥師至本校辦理師生「校園正確

用藥教育」宣導,師生180人參加。

◎100.9月完成「社區藥局諮詢電話」及「用藥5要」貼紙,讓學生帶

回家中黏貼至明顯處或電話旁。

◎100.9月建構「正確用藥校園環境」,「社區藥局諮詢電話」

及「用藥5要」貼紙,貼於1、2樓電梯門。

◎100.9月製作相關宣導品。

◎100.9.1-100.10.30運用電子看板,加強宣導用藥安全五大核心議題。

15◎100.10.4用藥安全小記者團訓練營,參加人數15人

10◎100.10.5用藥安全小記者團參訪博雅藥局。

◎100.10.17參加中心學校舉辦正確安全用藥海報暨標語比賽,參賽作品共3件。

382◎100.10.17校內班級剩藥回收比賽,總收藥品3.72公斤。

◎100.10.24完成「正確用藥融入課程教學」--健康課。

◎100.10.23定期更新正確用藥專欄知識。

25◎100.10.26邀請聖母醫院蔡美琦藥師至本校辦理教職員「校園正確用

藥教育」宣導,教職員25人參加。

◎100.10.31完成學生60人、教職員工10人「正確用藥問卷」後測。

二、推動校園正確用藥教育學校之特色(以健康促進學校六大面向說明)

六大層面

執行內容

時程

一、健康政策

(一)配合中心學校參與會議並成立正確安全用藥小組。

(二)納為學校行事曆活動,落實政策面。

100.1.1-

100.10.31

二、物質環境營造

(一)海報之張貼、張貼關於聯絡方式貼紙

(二)製作相關宣導品。

(三)校內電子看板宣導。

(四)校內正確用藥資訊宣導。

100.9.1-

100.10.31

 

三、健康社會環境

(一)成立小記者執行正確安全用藥服務。

(二)小記者拜訪藥師藥局活動。

(三)於利中校刊中增設用藥安全小常識。

(四)舉辦正確安全用藥海報比賽。

100.9.1-

100.10.31

100.10.5

100.09.15

(9/22-10/17)

四、健康教學

(一)將正確用藥教育納為常規教學。

(二)鼓勵老師踴躍發展融入或協同教學將五大核心能力以生活技能教學融入。

(三)用藥安全小記者訓練營活動。

100.9.1-

100.10.31

100.10.4

五、社區關係

(一)辦訪社區藥師。

(二)與正確用藥教育資源中心合作辦理師生衛教宣導活動。

(三)與衛生所合作辦理家長衛教宣導活動。

(四)社區藥師聯絡貼紙製作。

100.10.5

*(9/22-學生、10/26-教職員)

*(9/18-家長)

 

*100.9-100.10

六、健康服務

(一)成立正確用藥安全facebook粉絲團-利澤國中-就〝藥〞你知道。

https://www.facebook.com/?ref=home#!/pages/%E5%88%A9%E6%BE%A4%E5%9C%8B%E4%B8%AD-%E5%B0%B1%E8%97%A5%E4%BD%A0%E7%9F%A5%E9%81%93/247809758563952

(二)「正確用藥教育資源中心」與學校校護建立合作關係,在接受學校諮詢後由校護定期更新維護正確用藥粉絲團網站。教育資源中心以五大核心能力為主軸以提供「正確用藥貼心服務」。

(三)舉辦「剩藥我不要」剩藥回收比賽,鼓勵學生攜帶家中廢棄不要的藥品進行回收,避免家中剩藥囤積。

100.1.1-100.10.31

 

 

 

 

*100.10.17

伍、輔導訪查建議與參採情形

【黃莉蓉委員意見】

1.因社區藥局的不足,可能需要加強與資源中心及在地藥師公會的聯絡。

2.能規劃參觀(觀摩)其他校群中心或種子學校的運作,將會更具成效。

3.善用周邊資源:衛生局、公會。

【黃忠燦委員意見】

1.中心學校與種子學校互動良好、共識會、種子教師暨增能工作坊與成果

發表會,各校校長、承辦人員都能親自參加並做簡報。

2.宜蘭縣政府教育處體健科楊嘉欽、衛生局藥政科游淑靜科長,東部資

源中心聖母醫院林子舜主任都能參加共識會、成果展,並提供資源,

方密切合作,對推動正確用藥教育助益不少。

3.中心學校辦理「100年度宜蘭縣校園正確用藥教育」種子教師增能暨工作坊,邀請全縣務必派員參加,研習中聖母醫院林子舜主任特別帶領藥師介紹給各鄉鎮教師認識,作為各校推動正確用藥,諮詢與合作講師,並鼓勵各校把正確用教育列為推動健促學校議題之一。

4.中心學校辦理正確用藥藝文比賽,分繪畫、標語競賽、分六組參賽作品

共358件,另設計「用藥5要」貼紙分送各種子學校使用,衛生局致送

用藥教育九套及160個藥盒,供各種子學校辦理宣導使用,效果良好。

5.各校訪查後都能依照「100年校園正確用藥教育」計畫推動,配合健

康促進學校工作推動,六大範疇都能密切配合,相關活動有短劇表

演、生活技能教學、剩藥回收、藝文活動比賽、配合校慶闖關活動,

並且都能成立Facebook粉絲團。全縣性小記者比賽請俟後中心學校

列為優先辦理。

建議事項:

1.推動正確用藥教育成效良好,但只有2個半月,希望能配合健促學校

時程。

2.推動正確用藥教育,希望每一鄉鎮都能成立一種子學校協助推動。

陸、成效監測

一、正確用藥五大核心能力知識與經驗線上問卷調查結果

1、評量時間:

(1)前測時間:100年9月20日前

(2)後測時間:100年10月31日前

2、評量對象:學生(60人)、教職員(10人)共計70人。

3、有效問總卷數:

(1)前測:70

(2)後測:66

4、前後線上評量分數統計: (線上問卷抽樣人數)

(1)家庭具有用藥諮詢電話比率,前測32.9%→後測100%。

(2)曾打過用藥諮詢電話比率,前測22.8%→後測48.6%。

(3)遵醫囑服藥率,前測67.1%→後測74.3%。

(4)用藥知識與用藥經驗與效能,線上問卷分析如下:

 

二、其他成果與績效

(一)、教學成果與績效clip_image002

1.透過校園正確用藥教育的宣導,培養親師生能有正確用藥之五大核

心能力。

2.辦理班級海報製作比賽、培訓小記者,增進親師生正確用藥觀念,

瞭解正確用藥知能。

3.辦理班級剩藥回收比賽,鼓勵學生將家中剩藥統一回收,避免再次

使用及造成環境污染。

4.營造積極健康的校園學習環境,期使學生能獲得正確有用的健康知

覺與技能,培養健康生活的良好習慣。

5.全校教職員工及學生都能學習基本用藥五大核心能力,應用於生活

中,並能將正確用藥核心觀念推廣至家庭及社區。

6.印製藥師電話供學生及家長諮詢。

柒、討論與建議

一、討論(例如執行計畫所遭遇之困難與解決方式)

1. 本校Facebook粉絲團-利澤國中就〝藥〞你知道,已納入電腦課程教學之一,並廣為宣導,但學生參與討論率仍不高,較難達成預期效益。

2.承辦人員配合教育部、教育處辦理的業務多元且繁雜,無法全心全

力投注該項業務,當有改進空間。

二、建議

1.「100年度校園正確用藥教育推廣計畫」實具意義,但計畫時程過短,

短短2個月時間要針對6大範疇推廣相關活動,時間倉促,難收實

際成效。

2.學生反應,問卷問題同質性高(知識與經驗效能),作答易混淆。

3.關於用藥安全線上問卷資料,完成前、後測數據統計分析後,建議呈現最後結果,否則題目繁瑣,難以進行分析統計,影響實際成效。

4.「校園正確用藥教育」除了辦理相關衛教宣導活動外,建議納入健康教育常規課程中,讓學生可以對於正確用藥觀念更加落實。

捌、活動花絮與說明(照片)

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100.9.1/成立校園正確用藥小組

100.9.1/成立Fb粉絲團-

利澤國中就〝藥〞你知道

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100.9.15/結合本校利中教務通訊,宣導正確用藥5大核心內容

100.9.16-100.9.19/

「正確用藥fb粉絲團-融入教學」

-資訊課

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100.09.18/五結衛生所姚淑貞藥師

至本校辦理家長親職教育「校園

正確用藥教育」宣導

100.09.18/五結衛生所姚淑貞藥師

至本校辦理家長親職教育「校園

正確用藥教育」宣導

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100.09.22/五結健保藥局沈景泓藥

師至本校辦理學生「校園正確用

藥教育」宣導

100.09.22/五結健保藥局沈景泓藥

師至本校辦理學生「校園正確用藥

教育」宣導

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100.9月/「社區藥局諮詢電話」及「用

藥5要」貼紙,讓學生帶回家中,

黏貼於家中電話旁或明顯處

100.9月/建構「正確用藥校園環境」

-電梯貼紙張貼

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100.9月/建構「正確用藥校園環境」

-電梯貼紙張貼

100.9月/建構「正確用藥校園環境」

-電子看板跑馬燈宣導

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100.9月/製作相關宣導品

100.10.4/用藥安全小記者團訓練營

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100.10.4/用藥安全小記者團訓練營

100.10.5/用藥安全小記者團參訪博

雅藥局

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100.10.5/用藥安全小記者團參訪博

雅藥局

100.9.22-100.10.17/用藥安全海報

比賽,校內海選活動

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100.9.22-100.10.17/用藥安全海報

比賽,校內海選活動

100.10.17/校內班級剩藥回收比賽

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100.10.17/校內班級剩藥回收比賽,總收藥品3.72公斤

100.10.24/「正確用藥融入課程教學」--健康課

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100.10月/建構「正確用藥校園環境」

-海報展示

100.10.26/邀請聖母醫院蔡美琦藥

師至本校辦理學生「校園正確用藥

教育」宣導

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五月 02, 2012, 11:57

利澤國中「正確用藥教育種子學校」計畫

行政院衛生署委託辦理100年度

校園正確用藥教育計畫

「正確用藥教育種子學校」計畫

壹、依據

(一)教育部100年5月4日臺體(二)字第1000073514號書函辦理。

(二)宜蘭縣政府100年5月11日府教體字第1000066908號函辦理。

(三)宜蘭縣政府100年7月04日府教體字第1000100337號函辦理。

貳、計畫目標

(一)以推動健康促進學校為基礎,協助衛生署有效推廣師生及家長正確用藥教育之知能,有效推廣正確用藥教育。

(二) 培訓本校工作人員,建立用藥安全教育的教學與推廣團隊。

(三)推動正確用藥教育,落實校園正確用藥教育的基礎。

(四)結合家長導入社區整體資源與社區資源,廣邀社區專業人才,共同參與學校發展,營造健康社區化學校。

(五)結合中心學校、羅東聖母醫院、本縣教育處、衛生局(所),五結鄉衛生所、為策略聯盟共同推動校園正確用藥教育。

參、計畫內容

一、背景說明

國人健保一年藥費高達1300億元,佔健保支出約1/4,而藥局的非處方藥品市場一年達94億元,若再加上保健食品購買量,國人自費花在購藥及保健市場達760多億元,不可小覷國人對醫療保健的重視。雖然國人對醫療保健的重視,但對於各種藥物或健康食品的使用仍存有許多迷思與錯誤的觀念。

根據2002年衛生署的統計,台灣民眾的年平均就診率為14次/人,為美國的2.6倍,再者,台灣醫師每張處方籤開出3.9種藥物,為美國的2.4倍,由此不難了解,台灣民眾的年平均用藥是相當驚人的。其實,眾所周知-“藥就是毒”,由於民眾非理性的就醫習慣會造成醫療資源的浪費,在健保費率不算高的制度下,民眾使用掉那麼多的藥物,會製造多少問題,實在難以估計,因此建立正確用藥的態度與行為,實為大家亟需努力完成的功課。

青少年階段是行為養成的初期,是建立正確健康行為模式的關鍵期,也是正確安全用藥觀念養成的關鍵階段,經由校園正確用藥教育推廣,教導學生能認識用藥常識,加強其生病時或有人提供藥物時,能運用所學的知識,正確的買藥、用藥,以預防傷害;更能將所習得的正確用藥知識傳達給家人,以維護家人的健康;不但能提昇學生日後用藥安全及自我照護行為能力,進而能影響家長正確用藥之行為。

本校位於宜蘭縣五結鄉,緊鄰濱海公路,校地約2.9公頃,周遭環境以工業區為主,交通便利。是一所中小型學校,全校共有11班,學生人數322人,教職員工33人,全體教職員工恪盡職守、熱心教育,師生關係融洽,所有教師均深具教育專業素養,並能隨時吸取最新教育改革資訊,積極參與進修研習成為本校實施教改營造優質教育的最佳條件。學區家長大多數都屬於中下層階級,即使部分家長具有健康的相關知識,但由於家長忙於家計,並無法將健康知識落實於居家生活型態的實踐,用藥習慣不良亦是普遍存在現象。

有鑒於家長態度對學生之生活、學習與成長影響之鉅,推動正確用藥教育觀念,增進師生健康,建立良好之正確用藥健康行為及習慣,落實於學校教學中,以達成健康促進乃成為本計畫之重要項目。

二、辦理事項

1.成立正確用藥教育工作團隊,規劃並推動相關教育事項。

2.結合本校健康促進學校協助推動校內正確用藥教育相關活動。

3.培訓本校種子教師課程,以期培訓後能在校內推動正確用藥教

學與推廣工作。

4.辦理本校推動校園正確用藥教育生活技能融入課程教學活動。

5.配合本縣中心學校辦理校園正確用藥教育成果發表與分享活動。

、工作項目與內容

(一)成立用藥安全教育工作團隊:(含資料蒐集及整理分析)

編號

計畫職稱

職 稱

工 作 項 目

01

計畫主持人

校 長

主持正確用藥教育計畫

02

協同主持人

學務主任

正確用藥教育策劃、督導計畫執行、行政協調、社區及學校資源整合、協調

03

協同主持人

教務主任

辦理正確用藥教育課程與督導健康教育活動研究策劃、計畫執行、行政協調

04

協同主持人

總務主任

辦理正確用藥教育物質環境建立研究策劃、督導計畫執行、行政協調

05

協同主持人

輔導主任

社會環境建立研究策劃、督導計畫執行、行政協調社區及學校資源整合

06

研究人員

衛生組長

辦理正確用藥教育健康服務策劃、各項計畫執行及資源整合協調

07

研究人員

活動組長

辦理正確用藥教育社區正確用藥教育活動設計及成效評價

08

研究人員

生輔組長

辦理正確用藥教育評估、活動執行

09

研究人員

護理師

協助正確用藥教育活動需求策略評估、活動調查設計及活動成效評價

10

研究人員

各領域

召集人

協助正確用藥教育融入課程教學與用藥教育活動設計、執行

11

輔導委員

利澤國小校長

中心學校

12

輔導委員

五結衛生所

藥師

計畫輔導委員

13

顧問

家長會會長

協助正確用藥教育活動的推展及整合社區人力資源

(二).辦理校內用藥教育的推廣:

(1)課程融入: 蒐集正確用藥教育相關教案、文宣、簡報,提供教育活動使用健康教育、綜合領域、表演藝術等課程融入教學與教學觀摩。

(2)專題演講:邀請藥師到校做全校性正確用藥專題演講。

(3)衛教走廊-辦理正確用藥海報展示。

(4)教育訓練:辦理教師及小記者(2年級),正確用藥五大核心能力培訓營。

(4)班級討論會:以議題「正確用藥新觀念」為主題。

(5)運用本校學校健康促進學校網頁及facebook上報導正確用藥教育各項活動,擴大宣導效益。

(6)辦理「用藥習慣大調查」活動:帶領小記者訪問社區藥局之藥師,調查社區民眾各種不正確的用藥習慣,舉辦「”藥”你知道」。

(7)計畫完成後與中心學校共同辦理成果發表,以專題演講、推動實務、教學心得分享、綜合座談……等方式進行將經驗分享各校。

肆、預定進度本年度預定之執行進度如下:

月次

工作項目

1-2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

備註

1. 成立工作團隊

2、建立正確用藥健康網站與粉絲團

3、辦理校內正確用藥種子教師人員培訓

4、辦理校內正確用藥教育的推廣宣導與各項活動

5、辦理正確用藥訪問社區藥局活動

6、辦理正確用藥推廣教育成果分享

7.正確用藥成果報告撰寫

 

 

 

伍、經費需求

項 目

單位

單 價

數量

小 計

辦理用途或規格說明

資料印刷費

3,000

1

3,700

辦理用藥教育相關活動、訓練等講義、成果。手冊印製、問卷、宣導單張、學習單、評量、海報製作……等資料費用

獎品費

5,000

1

5,000

有獎徵答、教案設計、學習單、學習評量得獎人員、獎勵配合宣導正確用藥學童、小記者、教職員工、家長等。

場地及佈置費

800

1

800

演講或課程場地佈置、標語布條、相關課程及宣導海報印製等

雜費(佔上列項目總合5﹪)

500

1

500

原子筆、A4影印紙、文具、紙張、成果相片、耗材資料夾等

合計

10,000

新台幣壹萬元整

陸、預期效益

1. 透過正確用藥教育,提昇學生用藥安全及自我照護行為能力。

2. 落實推動安全觀念,有效推廣師生及家長正確用藥正確用藥的態度與方法。

3. 結合本縣正確用藥學校,共同推動校園正確用藥教育增進本縣各級學校師生健康。

4. 運用媒體報導「正確用藥調查」,讓民眾更能注意正確用藥安全,提昇健康的生活品質

5. 透過正確用藥教育,結合社區資源與地方社區建立合作網絡。

承辦人 主任 會計 校長

五月 02, 2012, 11:26

宜蘭縣立利澤國中視力保健實施計畫

 

宜蘭縣立利澤國中視力保健實施計畫

壹、依據:

行政院衛生署國民保健計畫-視力保健教育辦理

貳、目的:

一、輔導學童養成正確的閱讀、寫字姿勢及望遠凝視的習慣,導正校內教學正常化,並使學童具備視力保健常識。

二、緩和現有視力不良學生惡化程度; 有效減少本校視力不良學生人數,降低學生近視比率,落實轉介矯正工 作,並達到早期發現早期治療之目的。

三、藉由各項視力保健防治措施,培育健康活潑的學生,降低社會醫療成本支出。

四、養成學童望遠休息的習慣,預防近視的發生,進而降低學童近視比例。

參、實施原則:

一、經由校內視力保健工作之推展,養成學生視力保健正確觀念。

二、透過教學宣導活動,授予學生視力保健常識。

三、加強教育效果,培養學生做好個人視力保健的意願與能力。

肆、實施對象─本校全體師生

伍、主辦單位:學務處-健康中心

陸、 協辦單位:教務處、總務處、各班導師

柒、實施辦法:

〈一〉 預防措施

1.加強視力保健宣導:

〈1〉家長:

●對孩子建立適當期望水準,不給過重的課業壓力。

●注意子女閱讀、寫字、姿勢,睛與書面保持距離35公分,每40-50分鐘休息10分鐘,看電視距離至少2公尺,每30分鐘休息10分鐘。

●學童操作電腦時能遵守視力保健3010原則,且保持眼睛與螢幕距離70-90公分,眼睛與螢幕內框上緣同高。

●書桌照明:60米燭光之電燈泡從左後方與眼睛平行處照射。

●食物營養要均衡:多喝牛奶、肉、蛋、綠色蔬菜等食物。

●眼睛多休息,多看遠方

〈2〉教師:

● 指導學生坐姿及寫字姿勢; 保持正確閱讀距離,教學多樣化並避免長時間用眼。

●配合健康與體育教學,宣導視力保健知識。

●帶領執行望遠休息或眼球運動。

<3>護理師

●定期辦理視力保健宣導。

●定期實行教室採光檢測。

●指導學童實施望遠休息運動或動眼操。

全校集體望遠休息運動:

時間:每週一、三、五上午10:00-10:05下課時間實施(以音樂及廣播配合提醒-各班自行挑選音樂)。

實施的要領:

* 於操場戶外、走廊或直接望向窗外。

* 配眼鏡者可戴著眼睛看。

* 眼睛注視遠方,至少六公尺以上之目標物(越遠越好);避免向光,不一定往高處看。

* 看遠方的樹梢、水塔、屋頂、 雲朵.等。

* 放鬆眼部肌肉(勿皺著眉頭,勿「注意看」某個定點,以免造成睫狀肌無法放鬆)

* 讓眼睛確實休息3 分鐘(下課時應望遠凝視3 分鐘,其餘7 分鐘則為自由活動時間)

【望遠休息運動獎勵辦法-試辦】

*個人當月執行率達8成,予以登記誠實榮譽卡優點

3支,以資獎勵。

2.改善教學環境設備:

〈1〉注意調整課桌椅與孩子的身高配合。

〈2〉注意學生座位安排,並適時調整。

〈3〉合理使用照明設備,教室注意光源、日照、採光,教室桌面照度不低於350LUX,且燈光不閃爍;黑板照度不低於500LUX,且黑板不反光。

〈4〉綠化、美化校園,多種樹木花草。

3.貫徹正常教學與改進學生學習方式:
〈1〉切實按課表上課。

〈2〉鼓勵學生參加戶外活動。

〈二〉 矯治措施:

1.每學期2次進行視力檢查。

2.對視力不良學生發出視力篩檢結果通知單,通知家長帶

到眼科醫師作進一步檢查、矯治並追蹤處理情形。

3.與當地有關醫療院所〝視力保健門診〞連繫。

捌、本計畫奉校長核可後實施,其修正時亦同

 

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五月 02, 2012, 11:17

利澤國民中學口腔保健潔牙計畫

利澤國民中學口腔保健潔牙計畫

一、 依據:

行政院衛生署國民保健計劃-口腔保健教育辦理。

二、 實施目標:

1. 增進學童口腔衛生保健知識,以建立口腔衛生保健觀念與態度。

2. 養成學生餐後潔牙之好習慣,並內化於心,從校園延伸至家庭,落實於日常生活。

3. 降低學生齲齒的比率。

三、 實施時間:每日中午用餐後

四、 實施對象:全校師生

五、 實施方法:

1. 每人自行準備牙刷、牙膏、潄口杯。

2. 每班小護士或服務股長,協助餐後潔牙活動並記錄每日潔牙情形。

3. 每週回收潔牙記錄表,將全班潔牙率列入競賽,並公布於健康專欄。

4. 每年配合縣府辦理一年級學生口腔檢查。

5. 發給齲齒通知單並追蹤矯治結果。

6. 不定期辦理牙菌斑測試,衛教潔牙方法。

7. 辦理口腔保健宣導及海報張貼。

六、獎勵辦法:

1.以個人為單位,若個人當月潔牙率達8成,予以登記誠實榮譽

卡優點3支,以資獎勵。

2.以學期為單位,總成績排行全校第一名且潔牙率達85%,該班每人嘉獎1支,以資獎勵。

七、本辦法經校長核可後實施,修正後亦同。

學校活動成果

項目:飯後潔牙計畫推廣

 

時間:全校師生

 

地點:教室

 

內容:推廣校園後後潔牙,並於每週公佈各班潔牙率排行榜

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各班飯後潔牙狀況

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每週統計及公布各班潔牙率排行榜