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四月 23, 2015, 10:19

103學年度健康中心小護士訓練

開學徵選小護士

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宜蘭縣立利澤國中103學年度 第1學期小護士培訓計畫

一、依據:本校健康促進計畫

二、實施目的:

1. 學生能了解健康與安全的重要。

2. 訓練學生能為同學服務,陪養其責任心與榮譽感。

3. 使小護士學習簡易的救護技能。

4. 協助班級及健康中心有關健康、衛生相關事宜。

三、實施對象:

1至3年級對學校健康促進活動有興趣、負責任、不分男女,每班遴選1-2名。

四、教學時間:

1.上課期程:103年9月11日、103年9月30日

2.上課時間: 12:40至13:20(午休時間)。

五、教學地點:健康中心及視聽教室

六、訓練課程:

日期

時間

課 程 內 容

9月9日

12:40-12:45

12:45-13:00

13:00-13:20

介紹健康中心、衛生隊宗旨及信條

介紹健康中心簡易藥品

外傷簡易處置

9月16日

12:40-13:20

生命徵象介紹

七、本計畫奉鈞長核准後實施。

 

103年9月11日小護士訓練

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103年9月30日小護士訓練

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四月 23, 2015, 09:59

2015年利澤國民中學學區家長心肺復甦術(CPR)研習計畫

 

2015利澤國民中學學區家長心肺復甦術(CPR)研習計畫

一、目的

(一)能執行有效的CPR步驟及技巧。

(二)推廣急救教育技能活動,並建立急救研習證照制度。

(三)推廣全民CPR的觀念。

二、辦理單位

(一)主辦單位:宜蘭縣利澤國中學務處。

(二)協辦單位:五結國小、文化國中。

三、辦理日期:104056(星期

四、研習時間:下午12:30~16:30。

五、研習對象:學區家長、志工(預收45人)

六、研習地點:本校視聽教室

七、研習課程表:

時間

課程內容

主持人

12:15~12:30

報到

利澤國中護理師

12:30~13:20

AHA新版心肺復甦術學理說明

(哈姆立克法操作與練習AED操作原則)

急救推廣中心CPR指導員

13:20~13:40

心肺復甦術筆試考試

利澤國中護理師

13:40~13:50

~~喝喝水~~休息一下~~

13:50 ~14:30

心肺復甦術實際操作安妮示範講解

急救推廣中心CPR指導員

14:30~16:30

心肺復甦術實際操作練習暨考試

急救推廣中心CPR指導員

八、預期效益:

1. 透過教職員及學區家長CPR研習,使每位學員都有能力掌握急救方法及處理意外傷害之技術。

2. 有效提昇教職員及學區家長急救之基本技能,防制「事故傷害」降低死亡人數及傷害。

3.有效結合社區醫療資源,建立緊急傷害急救網路,推廣健康促進學校行銷工作。

九、注意事項

(一)登錄:凡接受急救研習之學員,得提供身分證號及出生年月,需配合學校登錄於急救教育網站上,不做其他用途。

(二)證照:研習員須經筆試及技術演練測驗,通過認證學員,協助於衛

生署網站登錄,需要宜蘭縣衛生局「基礎心肺復甦術」證照

須再檢附2吋照片1張。

(三)參加人員請穿著輕便衣服(長褲為佳)。

十、報名方式:本計劃經呈校長核可後實施,修正時亦同。

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四月 23, 2015, 08:50

與社區議題結合辦理活動

本校活力志工社與社區結合製作手工麵包,並將義賣所得捐贈神愛兒童之家

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製作麵包過程

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愛心義賣

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四月 22, 2015, 15:20

健體領域教學園地

 

教學園地 (1)-900x900 教學園地 (2)-900x900 教學園地 (3)-900x900 教學園地 (4)-900x900

四月 22, 2015, 15:14

健體領域老師研習時數

 

健康教育老師研習時數

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體育老師研習時數

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體育老師研習時數

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四月 22, 2015, 15:01

健康教育老師時數統計表

 

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四月 22, 2015, 14:46

宜蘭縣利澤國民中學教師教學觀摩實施計畫

 

宜蘭縣利澤國民中學教師教學觀摩實施計畫

一、依據:

(一)教育部補助辦理精進教學要點。

(二)本校課程發展委員會實施要點。

二、目的:

(一)鼓勵學校教師從事研究、創作,以改進教學方法、技能,提升教學效能。

(二)引介新的教學理念與方法,促進教師專業成長,激發教師自我成長的動力。

(三)透過實際的教學活動觀摩,互相學習,提升教師教學知能與技巧,並達到教學資源共享之效。

(四)精研教學理論(教學原理、策略、技巧)、有效教材教法、評量方法、教具製作、視聽媒體運用。

三、實施方式:

(一)教學觀摩之舉辦採不定期方式及鼓勵教師主動分享為原則。

(二)觀摩科目以教師任課之科目為主,科目教材以教師自訂為原則。

(三)擔任教學演示的教師需撰寫單元教學活動設計,供參與觀摩的教師參考。

(四)教學觀摩當日以校長及無課務之教師、主任皆要參加,各教學研究會召集人如有時間,請儘量參觀其他各科之觀摩會。。

(五)教學觀摩後,利用適當時間召開教學觀摩檢討會,作為教學者參考改進之用。

四、教學者準備工作

(一)準備教學活動設計一份,於教學觀摩前兩日提交教務組。

(二)請觀摩班級準備參觀者座椅。

(三)佈置教學環境。

(四)準備教具教材。

五、教學觀摩表現優良教師,呈校長核准予以適當獎勵。

六、本計畫經校長核准實施,修正時亦同。

四月 22, 2015, 14:41

宜蘭縣利澤國中103學年度健體領域多元評量實施理論與實務分享活動成果

宜蘭縣利澤國中103學年度健體領域多元評量實施理論與實務分享活動成果

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四月 22, 2015, 13:43

性教育課程-教學過程

 

性教育課程-教學過程及教案

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單元 名稱

青春期的生理及心理衛生處理

教材 來源

自編

實施年級

國中1年級

能力 指標

1-1-2瞭解自我身心狀況

2-1-2尊重自己與別人的身體自主權

2-3-1認識青春期兩性的發展與保健。

2-3-2學習兩性間互動與合作。

3-2-4瞭解兩性身心異同,培養性別敏感度

3-3-1學習分享兩性的成長經驗。

教學 目標

1. 認識身體發展的順序和差異性。

2. 暸解自己的生長與生長所帶來的影響。

3. 建構兩性合諧尊重的互動模式。

教材 分析

國小高年級的學生正處於青春期到來的階段,面對著生心理上的變化,有些小朋友會拿這些變化開玩笑,而造成其他小朋友心理上的傷害,再加上眾多新聞媒體的影響下,有些不正確的刻板印象被大量灌輸到學生的思想中,因此有必要將正確的兩性知識,以正面詼諧的方式介紹給學生知道,以減少學生的錯誤認知,並將青春期所會面臨的詳細情況讓學生了解,以減輕學生對青春期的誤解與恐懼,並學會對青春期轉變的尊重。

教學 資源

繪本【有什麼毛病、自製投影片、學習單

教 學 流 程

能力指標

教學活動

教學資源

時間

評量方式

1-1-2

2-3-1

3-3-1

2-1-2

2-3-2

3-2-4

◎ 引起動機:

1. 教師:大家正是要長大人的時候,「長大」是什麼? 「長大」會讓自己的身體有什麼改變呢?

◎ 發展活動:

1. 教師利用自製投影片,講述繪本【有什麼毛病

2.教師就繪本內容提出問題:

(1)青春期外貌發生變化是因為體內的

什麼產生變化?

(2)什麼是賀爾蒙?

(3)人幾歲的時候,賀爾蒙會被吵醒呢?

(4)在賀爾蒙夫妻的幫助下,男生跟女

生有哪些部分會變大?而且哪些部分會

長出毛來?

(不管是男生或是女生進入青春期,身體

上都會有一些顯著的變化。長鬍鬚、臉上

可能長出痘痘、聲音低沉、喉結突出、腋

下長腋毛、乳房開始發育、肩膀變寬、陰

部長出體毛、臀部變大、皮下脂肪變厚)

3.延伸討論

(1)當你發現自己慢慢『長大』時,你

的心理有什麼感覺?

(2)你身上已經出現了這些變化了嗎?

(3)遇到困擾時,你會向誰尋求幫助?

(4)上完今天這堂課後,除了知道男女

彼此的不同處之外,還有沒有其他的疑

惑或困擾,可以提出來大家一起討論?

a.如果你的臉上出現青春痘,該怎麼處理?

b.為什麼我還沒出現青春期的特徵?

(老師說明依據每個人的身體狀況的不同,讓學生認識每一個人進入青春期的時間有早有晚,不用過度緊張自己是否長不大。)

c.女生月經來了,就會長不高嗎?

d.男孩如何保護和愛護自己的男性器官?

指導學生互相尊重彼此的性別,用正確的眼光和態度去看待自己的成長,學習如何照顧青春期的自己。

~第一節結束~

綜合活動:

1.教師說明青春期的意義:第二性徵的出現是健康的指標,應以喜悅的心情迎接青春期。

2.教師歸納:

(一) 青春期的身體變化,是每個人必

經的歷程,男生與女生也會有生理上的差別,這些都是成長的一部分,不需要太過於大驚小怪,期望你們以較成熟的態度去看待這些變化。不管早或晚應以平常心看待。

(二) 因為每個人遺傳、營養、健康情

形不同所以進入青春期的時間也不一

樣,我們不要嘲笑別人的外表,也不論自己長得高、矮、胖、瘦都不要太在意別人的看法。

(三) 如果對自己的發育有疑問或困擾,可以詢問父母或師長,並實踐健康的生活習慣,幫助自己愉快的度過這段尷尬期。

3.寫學習單。

~第二節結束~

1.個人電腦

2.自製投影片

5分

15分

10分

10分

20分

20分

1.討論

2.口頭發表

1.討論

2.口頭發表

1.討論

2.口頭發表

注意聆聽

學習單

四月 22, 2015, 13:16

菸害及檳榔健康危害防治課程教學活動設計

 

菸害及檳榔健康危害防治課程教學活動設計

主題名稱:菸害及檳榔健康危害防

(一)設計理念:

由於菸和檳榔都是學童日常生活中常見的東西,甚至家中長輩也會抽煙和嚼檳榔的習慣,怕學童在耳濡目染也染上這些惡習,所以希望藉由設計一些課程,包括認識檳榔的種植,會破壞植被,人們又缺乏水土保持的概念,而引發可怕的土石流。再來希望藉由認識吸菸所引起的疾病,或不慎而引發的火災,造成無法挽回的事件,讓學童把這些觀念帶回給家人,幫忙推廣到社區,最後讓學童畫防菸、檳榔漫畫,張貼於校園公佈欄,讓全校小朋友觀賞,進而達到宣傳菸害檳榔防治的觀念。

(二)clip_image002課程架構圖

(三)教學綱要

教 學 素 材 參 考 來 源

預計教學時數

領 域

版本

單元

名 稱

1節

綜合

康軒

遠離災害

十 大 基 本 能 力

能 力 指 標

一、了解自我與發展潛能

三、生涯規畫與終身學習

四、表達、溝通與分享

五、尊重、關懷與團隊合作

七、規劃、組織與實踐

八、運用科技與資訊

九、主動探索與研究

十、獨立思考與解決問題

1-2-3體認健康行為的重要性,並運用作決定的技巧來促進健康。

5-2-4 評估菸、酒、檳榔及成癮藥物對個人及他人的影響並能拒絕其危害。

7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。

節次

教 學 重 點

教 學 活 動

教學資源準備

教 學 評

量 方 式

紙筆

實作

檔案

檢核

1

一、認知方面:
1.能說出吸菸可能引起的疾病。
2.能說出嚼檳榔可能引起的疾病。
二、技能方面:
1.能運用網際網路、媒體與圖書館資源等資訊工具,搜尋與處理所需要的資料。
2.能學會如何拒抽二手菸。
3.能學習與同儕溝通、討論的技巧,並共同完成學習活動。
三、情意方面:
1.能培養接納不同意見的包容態度。
2.在進行資料蒐集時,能夠養成尊重智慧財產權的態度。

●準備活動:
(一)師生課前準備:
1.學生課前上網或到圖書館蒐集有關「吸菸嚼檳榔會造成數種口腔疾病」的資料。
2.教師準備討論所需的教材。
3.教師準備電腦、投影機等相關器材。
(二)引起動機:(7′)
1.教師提問:請小朋友說說看自己或是家長是否有吸菸習慣。
2.教師提問:請小朋友說一說吸菸、嚼檳榔的好處和壞處。
●發展活動:
(一) 吸菸、嚼檳榔可能引起的疾病:(13′)
1.教師提問:請小朋友依據自己蒐集的資料說出吸菸、嚼檳榔可能引起的疾病。
2.教師統整:菸害檳榔疾病簡報。
3.教師提問:如何預防菸害檳榔所引起的疾病?
4.教師統整:預防菸害檳榔疾病簡報. 。
(二)珍愛自己:(13′)
1.「Say No!』」:了解吸菸、嚼檳榔的壞處後,學生討論如何讓親友戒除吸菸、嚼檳榔的習慣。

2.「勇敢說不」:在公共場所遇到吸煙如何拒吸二手菸?

3.教師歸納整理吸菸、嚼檳榔和不吸菸、不嚼檳榔對身體的影響,最後歸納愛自己就是不吸菸、不嚼檳榔。
●綜合活動:(7分鐘)
1.引導學生綜合整理本節的學習內容,複習吸菸、嚼檳榔會引起的疾病。

2.播放檳榔菸害防治影片。

1.文字資料:剪報、文章。

2.電腦(網路)、投影機

3.康軒版教材

4.康軒版教具

² 相關網站網址:

東海國小教案設計

http://www.jtf.org.tw/JTF03/New91/03-02.asp菸害防制特區

http://www.doh.gov.tw/newdoh/90-org/org-4.htm行政院衛生署

 

 

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四月 22, 2015, 11:41

健康教育課程紀錄.

 

健康教育課程-林彥禎老師

(課程內容)-菸害教育防制-菸幕大進擊

 

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菸幕大進擊.ppt

課程學習

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四月 22, 2015, 11:28

四月 22, 2015, 10:59

四月 22, 2015, 10:35

健康教育課程教案-菸幕大進擊

 

健康教育課程教案-菸幕大進擊

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四月 22, 2015, 10:11

利澤國中103學年度班級課程一覽表