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宜蘭縣第八屆scratch競賽國中數理解題組題目

存檔說明：請依以下小題的順序設計，每一小題存成一個檔案，檔名請使用「隊名 + (題號).sb2」的格式儲存。例如「小虎隊(1).sb2」、「天才隊(2).sb」等等

數學解題

（1）數線上是由無數個點所組成，設計一條數線上的點a和點b間，永遠有一個點c，介於點a和點b之間。

說明：點a、點b由使用者輸入或是滑桿輸入，使用者輸入完成後，電腦自動把點c的答案産出。

（2）請設計一個自動算出二整數的因數及最大公因數。

說明：點a、點b由使用者輸入或是滑桿輸入（整數），使用者輸入完成後，電腦自動把因數和最大公因數産出。

（3）立方體長4公分寬2公分，高為x公分，請設計一個立方體體積程式，隨著x的變化，體積也一起變化。

說明：繪製一長4公分、寬2公分、高X公分（變數），使用者輸入高後産生一立方體（隨著高的變化而變化）並告知此立方體的體積。

（4）反比是指當x值改變時，y值也會跟著改變，而x乘以y的數字恆為某數。請設計一個成反比的題目及解題，並繪出座標圖形。

說明：請設計一件成反比的題目，呈現二數互為反比，在座標圖上畫出圖形。

（5）請設計一個程式，說明:勾股定理(平面上的直角三角形的兩條直角邊的長度的平方和等於斜邊長的平方)，使用者給兩股值，系統自動計算出斜邊的值

說明：使用者給予直角三角形的兩股值，系統自動産生勾股定理計算過程，及答案斜邊的值。

（6）使用者給予起始值a（-50至50間），電腦亂數取出公差值（2至8)，然後電腦出等差數列10位。

說明：如題

?

（7）這次國語考試甲班成績如下：100,68,88,85,60,78,93,90,96,85,100，請使用清單計算出甲班國語科的總平均（四捨五入至小數點2位）

說明：如題

（8）班上有10位同學的數學成績，分別為56,89,72,88,64,93,48,78,83,96，求考88分同學的百分等級？

說明：百分等級公式如：PR=100−100R−50N（N人數、R名次）

（9）請設計一個程式重覆操作100次，在4張A（紅心、方塊、黑桃、梅花）中抽中紅心A的機率是多少?

說明：手中有4張撲克牌A，在這4張撲克牌抽出一張，抽中紅心A的實際機率是?

（10）請畫出一個半徑為100步的圓，並在圓上畫出一條切線。(提示：與一個圓只有一個交點的直線，叫此圓的切線。)

說明：如題畫出圖片

本次主題為：

採礦

請根據以上主題進行遊戲創作，遊戲內容不拘形式。

請記得事先規劃程式流程，線上交出作品時也請一併記得交程式流程。

甚麼是採礦?

引用維基百科：

採礦業

採礦業是從地下開採有經濟價值的礦物或其他物質的活動，開採的部位都是礦物比較集中的礦床，採礦業開採的物質包括鋁礬土、煤、鑽石、鐵、稀有金屬、鉛、石灰石、鎳、磷、岩鹽、錫、鈾和鉬等，幾乎任何不能由農業生產的原始物質都是由礦物提供的，從廣義來說，石油、天然氣、甚至地下水的開採都能算做採礦業範疇。

本次主題為：

宜蘭好風景

說明：

各位同學生長在宜蘭，一定耳聞過許多宜蘭的風景名勝，或是特別的地方特色建築。現在請同學製作一個動畫，向外面的來賓介紹「一個」宜蘭特別的風景名勝或地方特色建築。

所以請製作一個動畫，並繪製分鏡圖。線上交出作品時也請一併記得交分鏡圖。

記得!動畫內容介紹一個就好，不要兩個以上喔!

時間以60-120秒為限。

本次主題為：

種植物

請根據以上主題進行遊戲創作，遊戲內容不拘形式。

請記得事先規劃程式流程，線上交出作品時也請一併記得交程式流程。

本次主題為：

我的學校

說明：

想像有一天，學校要請同學製作一個動畫，向外面的來賓介紹學校特別的地方，或是令你印象深刻的事。

所以請製作一個動畫，並繪製分鏡圖。線上交出作品時也請一併記得交分鏡圖。

時間以60-120秒為限。

國小外部感應器組共34祖 68人

國中外部感應器組共25組50人

國小應用展覽組共2組4人

國小動畫組共40組80人

國小遊戲設計組共50組100人

國中動畫組共46組92人

國中遊戲設計組共98組196人

國中數理解題組共23組46人

競賽流程

3/25 08:00~08:30 選手報到及設備架設

3/25 08:30~08:55 大會宣布注意事項，場地介紹，非競賽選手離場

3/25 08:59~09:00 宣布題目，宣布完題目開始競賽

3/25 09:00~14:00 國中國小組同時競賽

3/25 14:00~17:00 評審審查

3/25 17:00 比賽結束，快樂賦歸。作品可當場攜回。

(視當天競賽狀況，時間可能有所調整)

競賽Q&A

1.比賽時間是什麼時候？國中跟國小組分開嗎？比賽地點在？

答：比賽時間國中跟國小組皆為3/25 上午 09:00開始，下午14:00結束。

比賽地點全都在羅東鎮成功國民小學自造教育示範中心

2.競賽時間指導老師可以在現場嗎？

答：原則上現場只留競賽選手與評審老師及競賽工作人員。 家長及指導老師可在觀眾席觀看，但不可在觀眾席進行指導

3.可以攜帶參考資料嗎？

答：可以。

4.比賽完畢之後是否就可以離開？

答：可以離開，今年競賽不需要選手在場說明。但評審結束後，可當天攜回作品。

5.競賽電腦由選手自行準備嗎?

答：是的

6.競賽材料由選手自行準備嗎?

答：否，今年一律由大會準備，選手不得使用自行帶來的材料。

其他建議

13:00  開始報到

13:20  就位並聆聽場地工作人員報告注意事項

13:29  發放競賽用帳號(帳號內雲端硬碟裡面已經預裝好比賽用素材及題目)

13:30  準時開始競賽

16:30  比賽時間結束

注意事項：

1.當天所有電腦都將實施網路限制連線，除了必要網站及APP，其它網站及APP可能無法連線。

2.比賽當天不得自行攜帶儲存設備、媒體或素材、或任何參考文件進場(例如：光碟、隨身碟、硬碟等)。耳機、麥克風如請自行準備，大會不提供，儘量避免使用擴音效果之喇叭，避免影響其他隊伍。

3.繳交作品或同組同學交換作品請使用雲端硬碟。

4.下午16:30準時聽從工作人員宣布停止作業時一律不得再進行作業，請選手提早幾分鐘做最後儲存的工作。

除了作品檔案之外，遊戲組尚需完成繳交遊戲流程文件，動畫組需完成分鏡圖。

5.為了避免當天電腦臨時當機等狀況，請老師指導參賽同學隨時進行暫時存檔工作，存檔位置請存放在大會提供之雲端硬碟。

6.為競賽公平，競賽時間僅限於同組同學之間輕聲交談。禁止其他組同學出聲指導、其他示意或代為操作電腦等行為。

7.競賽當天除電腦故障等因素需要更換電腦主機外，工作人員將一概不協助任何技術性問題。(例如如何開啟程式、如何存檔、錄音選項被關閉如何打開等)，請各位指導老師事先指導選手相關技術問題。

8.當天13:00~13:30指導老師可在場協助選手確認電腦狀況之後，待競賽開始之後再行離開。

違反上述注意事項之競賽選手經由第一次工作人員提醒後如果仍不聽勸阻持續違規，將取消比賽資格。

其他未盡事項請聽從大會工作員宣布為準。

3/15 國中組競賽監考分配

https://drive.google.com/open?id=0B039XG-Pe8exSU9JWWktVVRIYUU

https://goo.gl/forms/to18A0XCrbLFqzpk2

第八屆競賽的題目與繳交作品皆需使用Chromebook完成，以下為使用簡略說明

1.第一步，新增使用者

2.輸入比賽用帳號

3.第一次使用需要驗證，再打一次帳號，這次輸入不需要打打後面的@smail.ilc.edu.tw

4.驗證完後再輸入一次密碼即可登入

5.scratch 2.0的網址已經放在書簽了，或是自行輸入scratch.mit.edu也可以前往

6.其它的網站大部份都被封鎖不能使用

7.比賽題目就在雲端硬碟中，請點書籤的雲端硬碟或點左下角的放大鏡圖示，再點”所有應用程式”，找到題目，打開即有題目說明。作完了要繳交作品，請下載成sb2檔，點選雲端硬諜

8.找到隊伍名稱的資料夾，把檔案上傳進去，請監考老師檢查，確認ok就簽名完成

(例如圖片中的例子為編號300號的國小遊戲組 教網中心測試隊)

各位夥伴，第八屆競賽評分項目中的分鏡圖說明如下。

1.將會在競賽前發出分鏡圖空白紙本。請同學在紙本上規劃關於動畫的分鏡。

空白分鏡圖

2.例如以第七屆scratch競賽國中動畫組特優作品─順安國中順安三隊的作品為例

說明文字

加上畫面規劃

就完成了!!

3.因為本次分鏡圖為試辦項目，原則上有說明完整，動畫也符合說明即給予完整的五分。其他情況則依評審判定給分。

各位夥伴，第八屆競賽評分項目中的程式流程圖說明如下。

1.將會在競賽前發出空白紙本。請同學在紙本上描述關於遊戲的規劃。

2.例如以第七屆scratch競賽國中遊戲設計組特優作品─南安國中的作品為例

文件應該撰寫說明如下

https://goo.gl/HKvwSg

3.因為本次競賽程式流程圖為試辦項目，所以放寬為流程圖及說明文件皆可以。如果平日教學為流程圖，亦可使用流程圖，關於流程圖請參閱附註。

4.原則上有說明完整，程式也符合說明即給予完整的五分。其他情況則依評審判定給分。

附註：

一般程式流程說明符號如連結

引用自維基百科

各位老師好，宜蘭縣第八屆scratch競賽開始報名了，報名日期即日起至106.3.2晚上12點截止。敬請各位指導老師踴躍指導同學參賽，謝謝各位老師。

報名網址：

https://goo.gl/wPnxVj

報名完成後，還要送交紙本核章報名表才算完成喔。

https://goo.gl/MyDPD9

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