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宜蘭縣100年度友善校園學生事務與輔導工作計畫

一、推動學生輔導工作自評表

校名:頭城國小 100年11月30日

評鑑項目

執行內容

學校自評

1.落實輔導教師之編制及專業背景選任

學校輔導教師符合法定編制數且具輔導專業背景

ˇ

 

專(兼)任輔導教師名冊:

2.專業輔導人員參與國民 中小學學生輔導工作

學校能積極運用區域性諮商中心「專業諮商心理人員參與學生輔導工作」學生服務(轉介)流程,確實建立專業輔導人員之工作成效評估。

ˇ

 

★檢附學校運用區域性諮商中心專業人力資源協助學生輔導資料。如:個案輔導、個案會議、個案諮詢等(附照片或紀錄)。

3.學校確依兒童及少年福利法進行責任通報並規劃相關措施

 

ˇ

 

★請依〈附件一〉格式填寫

 

備註:1.國中小專(兼)任輔導教師編制:國小班級數1-24班 編制1人;25-48班編制2人,

3人以上以此類推。國中班級數1-15班 編制1人;16-30班編制2人,3人以上以

此類推。

2.與學生個人基本資料有關之文件,請務必保護其隱私。

3.100年度教育部「友善校園」統合訪視當日,仍會公佈抽查學校檢視,請各校備妥計

畫與執行成果。

 

承辦: 主任: 校長:




 
 
 
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