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均一可運用的層面很廣,將之記錄在紙本上, 提醒自己,也是一種方式。

由於各別學生的學習進度不太一致,因此,在期中評量前二週,發下這分技能表, 列出此次期中評量範圍內均一平台上可供練習的技能項目, 讓學生在達到相應等級時,記下達成該等級的日期。這並非強迫學生一定要達成,但全班13人中,有3人達成這些技能全精熟的程度,令我十分訝異。

 




 
 
 
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