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明信片反面

明信片正面

 

一年一度的母親節來臨,與孩子討論母親節的意義,

孩子也都理解平時家人對於照顧自己的辛苦,

也理解母親節是個可以很理所當然表現自己感謝之意,

但需要合於自己的能力,創造很美的記憶,反問創造回憶方式,

他們回答:「跟家人合照,這可以紀錄下當下的那一刻。」

剛好最近國語日報語文版,作家的魔法教室有介紹書信篇,

其中有「寫信給大自然萬物」讓孩子藉著書信聯絡感情溝通思想,

寫信給非人類,但三年級孩子生活經驗濃度不如,要他們空想,

成果有限,於是根據作家的寫作提醒,以明信片的方式寫感謝的話給家人。

客製化的明信片照片

日前,老師為自己家人客製化日記本,

孩子看到後,嘖嘖稱奇,貞曲說:「老師我們可以製作嗎?」

其實此話一出,客製化明信片想法就來了!

請孩子們回去與家長拍一張感情豐富的照片,

傳到群組並要大家保密。在收照片過程中,

因明信片屬於信件格式,就可將書信寫法帶入,

既然是書信要有寄信人及收信人地址,

如此還搭配到社會課認識居住地方,

大家回去看了家中門牌,理解住址的意義,

最後還到郵筒投下孩子人生中第一封的信件,

讓孩子從體驗中完成書信寫作法。

出發寄信了!

當每個孩子拿著自己獨一無二的明信片,

要下筆的那一刻,孩子按照老師說教授書信方式一一寫入,

將人生第一封信寄出

大家都很喊著好緊張,寫錯了怎辦?

於是在謹慎的氣氛下,一筆一劃刻出他們想對家人表達的愛,

更讓她們反省家人對他們的好,老師認為這樣就足夠了!

後來我們還一起說說,整個過程的感受,

琮勳眼睛泛淚說:「希望郵差伯伯送這張明信片到家時,

我媽媽已經出院了!」聽得出他的擔心,

也讓同學及老師瞭解孩子近況能夠有空間關心。

俊仲在明信片中寫道:「謝謝媽媽照顧我,我很珍惜去越南的時光,

讓我學習到不同的語言,再來只要我有不舒服的地方,

媽媽就會幫我處理,我覺得我的媽媽是全世界最好的媽媽。」

孩子的文章,有感

廷翰寫給他的姑姑:「謝謝姑姑提供我所有一切開銷,

你就像我的媽媽一樣疼我愛我,是我最愛的一位家人。」

讓大家上台分享自己寫給家人的話,

看著孩子專心聆聽、頻頻點頭,其實畫面很美,

聽完後,我認為孩子看著家人每天在他們身旁忙得團團轉,

其實都感受到了!

寄出前先留念一下下

最後也提醒孩子不要把家人對我們的好當成是理所當然,

對家人的感謝不要只在母親節這時,要隨時隨地。

我們孩子用肉身舉牌在我們的群組留下

「祝全天下的家長母親節快樂愛你們呦!」字眼,給辛苦的家長們!




 
 
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