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標準三、學校社會環境(健康文化)(15分)

子標準1.學校支持推行心理健康並配合教職員工生之需求(6分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

1-1學校推動反霸凌的工作。

1-1-1

反霸凌週(或友善校園週)實施活動。(0、1、2)

2

友善校園週實施活動

1-2教職員工生有機會參與制訂學校相關心理健康政策。(0、1、2)

2

制訂學校相關心理健康政策

1-3學校制訂班級的健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。(0、1、2)

2

健康生活守則及獎勵制度

子標準2.學校提供互相關懷和友好的支持環境(3分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

2-1建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命等活動(如:優點大放送、愛要說出來、生命教育、成長團體、給予重大傷病事件或長期病假之師生關懷)。

2-1-1

教職員工生支持和關懷實施計畫(或辦法),及活動紀錄。(0、1、2)

2

教職員工生支持和關懷實施計畫

2-2學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。

2-2-1

校園對於教職員工生危機處理辦法。(0、1)

1

危機處理辦法

子標準3.學校提供協助給予特殊需要的學生(2分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

3-1鼓勵學生照顧弱勢族群,,設置相關機制或同儕服務組織。

3-1-1

相關機制或同儕服務組織設置之計畫。(0、1、2)

1

認輔制度,協助特殊需要的學生

子標準4.學校提供兼容性的環境,學生彼此尊重(2分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

4-1學校提供推行多元文化、宗教信仰及種族活動之機會,如:飲食、服裝、舞蹈、手工藝品、展覽等。

 

4-1-1

各項活動之辦理計畫(需以多元文化角度辦理)。(0、0.5、1)

0

 

4-2學校課程融入多元文化、宗教信仰及種族的學習機會。(0、1)

1

學校課程融入多元文化

子標準5.學校提供家長教育需求資源,以影響學生福祉(2分)

 

評量項目

自評分數

佐證資料

5-1-1

學校提供合適的場所,以供家長(如:志工家長、故事家長)可以接受特定的教育服務。(0、1、2)

1

頒獎表揚及愛心志工名冊(志工計46名)

 

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