十一月 08, 2018, 15:26
班級閱讀計畫書
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金岳國小107 學年度第一學期 二年級班級閱讀推廣計畫
一、佈置班級讀書角，放置各類繪本、國語日報，鼓勵小朋友利用適當時間閱讀，並養成物書歸原處、順便整理書櫃之習慣。
二、每天7:50-8:00晨讀，到圖書角進行閱讀 。
三、每週一8:20-8:35實施班級晨光共讀—教師指定共讀文章或書目，學生閱讀後摘錄佳句。
四、每週三大下課時間(10:10-10:40)實施靜默式閱讀三十分鐘—自由閱讀各種書籍或共讀。
五、每週二下午第三節閱讀導讀活動－教師說故事時間並進行閱讀活動。
六、每週能讀完兩篇指定短文，分享讀後感想。
七、以讀報教育作為閱讀教學的延伸，讓學生能藉由『5W1H』的原則，學會歸納文章重點，並掌握內容主旨。
八、兩週自己至少讀完一本課外讀物並記錄佳句於閱讀心得紀錄單。
九、每三週閱讀班級共讀的一本書籍，每學期至少五本。
十、二年級閱讀指導使用教材如下:
訓練『聽』、『說』用書 | ||
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書名：好餓好餓的毛毛蟲 作者：Eric Carle/著 出版社：上誼文化公司 | 書名：林良的詩 作者：林良/著 出版社：國語日報 | 書名：大腳ㄚ跳芭蕾 作者：艾美˙楊/著 出版社：台灣東方 |
訓練『讀』教材 | ||
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【大手牽小手】系列叢書 遠流出版社 | 學校推廣 | 讀報教育 |
訓練『寫』 | ||
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寫生活 | 寫閱讀 | 寫老師教的 |
(二)班級共讀導讀教學流程
1. 教師先概略介紹閱讀書籍內容。 |
2. 學生利用課餘時間，閱讀指定書籍。 |
3. 學生於閱讀中，找出書籍大意、優美詞句、寫作技巧、心得等，並鼓勵記錄於閱讀心得單中。 |
4. 部分閱讀教材，分組做共讀書籍導讀，並上台報告。 |
5. 討論書中有哪些寫作技巧，運用於寫作當中，並進行仿作或改寫、續寫。 |
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