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十一月 08, 2018, 15:26

班級閱讀計畫書

Posted by rosesyu | 迴響 (0) | 引用 (0) | 閱讀 (13) | 班級佈告欄 | 推文 (0)

 

    金岳國小107 學年度第一學期 二年級班級閱讀推廣計畫    

  

一、佈置班級讀書角,放置各類繪本、國語日報,鼓勵小朋友利用適當時間閱讀,並養成物書歸原處、順便整理書櫃之習慣。

二、每天7:50-8:00晨讀,到圖書角進行閱讀 。

三、每週一8:20-8:35實施班級晨光共讀—教師指定共讀文章或書目,學生閱讀後摘錄佳句。

四、每週三大下課時間(10:10-10:40)實施靜默式閱讀三十分鐘—自由閱讀各種書籍或共讀。

五、每週二下午第三節閱讀導讀活動-教師說故事時間並進行閱讀活動。

六、每週能讀完兩篇指定短文,分享讀後感想。

七、以讀報教育作為閱讀教學的延伸,讓學生能藉由『5W1H』的原則,學會歸納文章重點,並掌握內容主旨。

八、兩週自己至少讀完一本課外讀物並記錄佳句於閱讀心得紀錄單。

九、每三週閱讀班級共讀的一本書籍,每學期至少五本。
十、二年級閱讀指導使用教材如下:

訓練『聽』、『說』用書

 

書名:好餓好餓的毛毛蟲

作者:Eric Carle/著

出版社:上誼文化公司

書名:林良的詩

作者:林良/著

出版社:國語日報

書名:大腳ㄚ跳芭蕾

作者:艾美˙楊/著

出版社:台灣東方

訓練『讀』教材

 

【大手牽小手】系列叢書

遠流出版社

學校推廣

讀報教育

訓練『寫』

 

寫生活

寫閱讀

寫老師教的

 

(二)班級共讀導讀教學流程

1. 教師先概略介紹閱讀書籍內容。

2. 學生利用課餘時間,閱讀指定書籍。

3. 學生於閱讀中,找出書籍大意、優美詞句、寫作技巧、心得等,並鼓勵記錄於閱讀心得單中。

4. 部分閱讀教材,分組做共讀書籍導讀,並上台報告。

5. 討論書中有哪些寫作技巧,運用於寫作當中,並進行仿作或改寫、續寫。

 

 

 





 
 
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